職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集錦七篇（模板）

1、dont preach your own heart everywhere, you are not the only one in this world who have stories.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集錦七篇 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇101職業(yè)發(fā)展的三個路徑hr的職業(yè)發(fā)展路徑到底有哪些方向，應(yīng)該怎樣選擇，更是一個值得探討的問題。一般來說，hr的職業(yè)發(fā)展有三個方向： 一 做hr某方面的專家 二 做hr的整體管理 三 向其它業(yè)務(wù)方面發(fā)展那么hr應(yīng)該怎樣選擇，面臨每條路徑又需要做哪幾個方面的準(zhǔn)備或積累呢?對于如何選擇自己的職業(yè)路徑，一方面要了解每種路徑的特點(diǎn)和對人

2、的特殊要求，另一方面是要了解自己的優(yōu)勢在哪些地方，對照著看自己更能夠勝任什么崗位。其實(shí)“認(rèn)識自己”這一點(diǎn)更加重要。如果自己都不認(rèn)識自己，還想有好的發(fā)展就不太可能了。尤其是有些經(jīng)理人沒有充分認(rèn)識到，你今天坐到這個位子上所得到了某些名譽(yù)和光環(huán)，可你自己本身的分量究竟有多少，你所在的公司背景起了怎樣的作用。試想：如果把公司背景的光環(huán)褪去后，自己還能剩下什么?許多人職業(yè)發(fā)展的困惑就在這兒，他們離開了原來賴以成功的工作平臺和系統(tǒng)流程，在一個新的環(huán)境里便幾乎發(fā)揮不出什么作用了。這是因?yàn)樗麄冨e誤地把自己這個站在巨人肩膀上的人，也當(dāng)成巨人了。我們說，有本事才有價值;有人際關(guān)系才有工作環(huán)境;有作為才有地位，這是

3、值得hr注意的。從做hr技術(shù)專家的角度來說，更多是關(guān)注基于人的一些事情。但如果只是關(guān)注事，只關(guān)心怎么做會更專業(yè)、更規(guī)范，也成不了hr專家。最多只能是一個事務(wù)處理者。所謂人事，就是說人在前，事在后，要先關(guān)注人，后關(guān)注事。所以，要想在專業(yè)領(lǐng)域上有所突破，就要看你是否能超脫基本的技術(shù)層面，因地制宜地提出解決問題的方法。從做hr方面領(lǐng)導(dǎo)人才的角度來說，更多的是需要發(fā)揮自身的影響力。就是說只有當(dāng)你不僅能夠服務(wù)于團(tuán)隊成員，同時也能夠知道怎樣幫助團(tuán)隊去設(shè)定并領(lǐng)導(dǎo)他們達(dá)成目標(biāo)的時候，才算適合做一個領(lǐng)導(dǎo)者。作為hr，一開始的時候一定要腳踏實(shí)地地在關(guān)鍵的一個或幾個領(lǐng)域內(nèi)錘煉專業(yè)能力，比如招聘、培訓(xùn)、薪酬等，起碼要

4、首先對幾個與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域非常熟悉(其他方面可以稍微有些欠缺，以后再彌補(bǔ))，先成為專家型人才;然后再隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸地發(fā)掘自己影響力方面的潛力，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)下充分地表現(xiàn)出來，才能水到渠成地成為領(lǐng)導(dǎo)型人才。由于很多事情不是hr自己能夠完全決定的，一開始便把自己定位成領(lǐng)導(dǎo)型人才，往往會受到很大的挫折。另一方面，從整個管理領(lǐng)域來講，一個是戰(zhàn)略，一個是流程，一個是技術(shù)，真正要想讓自己的管理在企業(yè)起到戰(zhàn)略性作用，應(yīng)該首先從技術(shù)層面做起，然后才能變成一個流程管理專家，最后才會具有戰(zhàn)略思維，這是一個相對比較合理的發(fā)展過程，這與我們之前所談的發(fā)展方式也是不謀而合的。從向其它業(yè)務(wù)部門橫向發(fā)展的角度

5、來說，要想往橫向發(fā)展的話，在同一個企業(yè)里面是相對更有可能做到的，但想通過跳槽到別的企業(yè)實(shí)現(xiàn)橫向發(fā)展幾乎是不可能的。因?yàn)樵谝患移髽I(yè)里可以橫向發(fā)展是基于你在一個方面做得比較好而得到了企業(yè)的信任，但到別的企業(yè)里去做，一開始你并沒有這樣的信任基礎(chǔ)，企業(yè)又怎會冒險讓你去做一件你從沒做過的事情呢。至于要想往ceo方向發(fā)展，就要先嘗試不同的管理部門，想從一個單一的業(yè)務(wù)領(lǐng)域直接升到ceo很難。作為ceo而言，跨部門的橫向鍛煉是非常重要的。此外，hr相對適合做產(chǎn)品科技含量較低、自己能夠理解產(chǎn)品技術(shù)與行業(yè)市場特點(diǎn)的公司的ceo。比如學(xué)hr專業(yè)的人在it公司做ceo基本沒有可能，因?yàn)閏eo對技術(shù)要是一竅不通的話，恐

6、怕很難服人，有時也很難做決策。02hr經(jīng)理的職業(yè)錨從整體上，我們可以將員工的職業(yè)發(fā)展定位分成五種定位模型。它們分別是技術(shù)能力型、管理能力型、安全型、自主型和創(chuàng)造型。實(shí)際上，hr經(jīng)理的職業(yè)定位也服從這五種模型。對于技術(shù)能力型職業(yè)定位的hr經(jīng)理來講，他非常喜歡將人事管理從技術(shù)的角度上進(jìn)行研究，使用一些管理技術(shù)來促進(jìn)企業(yè)的人事管理。企業(yè)包括企業(yè)的員工在他眼里就是一塊很好的“試驗(yàn)田”，他很容易沉醉在管理技術(shù)本身的樂趣中去。他不太關(guān)心自己職務(wù)的升遷，他喜歡進(jìn)行一些員工調(diào)查等工作，將結(jié)果進(jìn)行分析、整理并得出自己的結(jié)論。他會向往著到一家很大的公司從事人力資源專門的某個領(lǐng)域的實(shí)踐，或者到管理咨詢機(jī)構(gòu)及大學(xué)中去

7、作專項(xiàng)的研究。管理能力型職業(yè)定位的hr經(jīng)理比較注重管理能力綜合素質(zhì)的提高，比如除了人事管理以外，他對公司的計劃控制、行政管理、財務(wù)管理也很關(guān)心，同時他非常重視與管理者的人際關(guān)系，并不斷與他們進(jìn)行管理方面的溝通和交流。他對自己的職位很看重，他希望將來能成為公司的人力資源總監(jiān)或者行政總監(jiān)。安全型的hr經(jīng)理比較喜歡尋求穩(wěn)定，他比較喜歡遵循公司的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按制度辦事，害怕承擔(dān)風(fēng)險，喜歡及時的請示和匯報。他對組織的依賴性很強(qiáng)，能夠真心實(shí)意地為公司著想。自主型的hr經(jīng)理不太喜歡約束，他同時也可能屬于技術(shù)能力型或管理能力型。自主型的hr經(jīng)理非常重視工作中的成就感，及上級對他工作的評價。但他對公司的依賴性

8、不大，很可能會因?yàn)橐恍┉h(huán)境上的因素而辭職。創(chuàng)造型的hr經(jīng)理創(chuàng)造性較強(qiáng)，人事工作可能對他來講只是工作的內(nèi)容之一，他非常熱衷于參加一些企業(yè)或社會舉辦的活動。如果他將人力資源管理作為他個人發(fā)展的基石的話，他很有可能去開在辦自己的人力資源管理顧問公司。hr經(jīng)理在考慮自己的職業(yè)發(fā)展的時候，不妨先分析一下自己的職業(yè)定位類型，根據(jù)自己的類型描繪自己的職業(yè)發(fā)展定位。不論怎樣，在企業(yè)中一般都將人事部門定位在服務(wù)部門，所以大量的事務(wù)性工作是不可避免的。如果你認(rèn)為這將大量的浪費(fèi)自己的時間，沒有什么意義，可以考慮在專業(yè)的某一領(lǐng)域深入的探索下去，形成自己的特長，或者去管理咨詢公司就職。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2財富及社會經(jīng)

9、驗(yàn)，尋找機(jī)會創(chuàng)業(yè)在某行業(yè)中，你要有足夠的興趣，有意自己投資開業(yè)的愿望，職業(yè)規(guī)劃師由此提出了方案二，即并給出了投資健身行業(yè)成為“小老板”需“三步走”的行動規(guī)劃。第一步：達(dá)到短期目標(biāo)應(yīng)聘于一家較大的公司任相關(guān)崗位初任時的工資可能低一點(diǎn)，無須太過介意，只求在公司站穩(wěn)腳跟，爭取在年內(nèi)全盤熟悉公司的相關(guān)管理流程。第二步：積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，積累行業(yè)信息在搞好日常工作的前提下，注意積累健身行業(yè)信息，掌握公司運(yùn)作細(xì)節(jié)。為達(dá)到這一目的，業(yè)余時間還可兼職當(dāng)健身教煉，為日后經(jīng)營管理企業(yè)打基礎(chǔ)。第三步：實(shí)現(xiàn)中長期目標(biāo)，完成經(jīng)驗(yàn)積累自己當(dāng)老板結(jié)累知識、經(jīng)驗(yàn)和財富，處處做有心人。在完成了上述兩步規(guī)劃之后，自己開業(yè)當(dāng)老板，進(jìn)入

10、新的發(fā)展通道。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3首先，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中最重要的元素，就是要擁有“激情”。聽起來簡單，多數(shù)人卻做不到。你對自己每日的工作充滿激情，還是僅僅為了還按揭貸款而打份工？滿懷激情的人，對自己的工作充滿無窮熱情和自豪，且常懷創(chuàng)意；滿懷激情的人，不介懷別人的冷嘲熱諷，始終向自己的夢想勇往直前。其次，另一個重要元素，就是“膽識”。許多畢業(yè)生缺少膽識，因?yàn)樗麄冇X得在工作中保持安靜更加安全。他們?nèi)虤馔搪暋④P躇不定、畏首畏尾。讓一項(xiàng)業(yè)務(wù)能夠持續(xù)進(jìn)行，無關(guān)于做個好雇員、好工人，而維系于敢于為自己的信仰挺身而出、敢于將組織刻上自己的印記。我知道，這是場冒險，你可能會因此而開罪他人，但是，好好先生要遠(yuǎn)比

11、這樣更加危險。長時間忍受自己不喜歡的事，只會導(dǎo)致強(qiáng)烈的沮喪和不滿。再次，能夠“領(lǐng)導(dǎo)他人”是一種不可多得的能力。要能夠?yàn)槟愕母S者創(chuàng)造積極正面的環(huán)境；打造一支圍繞在你身邊，信賴你的理念、觀念和能力的團(tuán)隊；要能夠啟發(fā)、動員和鼓舞他們。領(lǐng)導(dǎo)力絕非頤指氣使，而是以身作則和感同身受。最后，你需要有一位職業(yè)導(dǎo)師。頂尖運(yùn)動員絕非渾然天成。一位好的職業(yè)導(dǎo)師能給你的職業(yè)發(fā)展帶來巨大改變，幫助你克服各種挑戰(zhàn)、為你量身打造職業(yè)成長戰(zhàn)略并將你保持在正確的職業(yè)發(fā)展之路上。職業(yè)導(dǎo)師的意義在于幫助你明確自己的職業(yè)使命、渴望和愿景，并由此塑造你自己的職業(yè)路徑。尋找自己的職業(yè)導(dǎo)師，與ta分享你的想法，ta則能夠把各種已經(jīng)使用和

12、驗(yàn)證過的求職技巧和職業(yè)成長技巧和戰(zhàn)略提供給你。當(dāng)你具備了這些因素之后，還有一點(diǎn)，那就是堅持。有了清晰明確的想法，努力起來自然事半功倍，但堅持去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，你的規(guī)劃才有意義，職業(yè)才能獲得真正發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4有個小故事：六年前，我是按部就班過日子的小職員，每天規(guī)劃著自己以后做老板;六年后，我有了年入百萬的公司，卻規(guī)劃著如何回到朝九晚五的生活。吾生有涯，規(guī)劃無涯。當(dāng)我們尚未鬧清規(guī)劃的目的與標(biāo)準(zhǔn)是什么，生涯規(guī)劃往往顯得縹緲或無用。所以，在開始正式的生涯規(guī)劃之前，先問自己一個問題：成功還是幸福，我要的是哪種人生畢竟，這兩者并非等義詞。成功與幸福的倒u關(guān)系說到成功與幸福，碰巧有這么一件相關(guān)的

13、事。兩個月前，我受邀到廣東佛山去參加一個會議，其間走訪了一些企業(yè)，并且跟當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了一些交流。每到一地，我除了看經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的東西，更重要的是看人的面部表情和精神狀態(tài)，這是社會觀察很重要的一個方面。我在佛山感受最深的是當(dāng)?shù)厝司駹顟B(tài)好，幸福感強(qiáng)，幸福指數(shù)比較高。相對的，我在北京卻經(jīng)常聽到很多人抱怨“不幸福”，說自己活得太累，生活壓力太大。這引起了我的思考：相比北京，佛山不是大城市，也不是風(fēng)景名城，但人們的幸福感為什么那么強(qiáng)呢?其實(shí)，早就有人提出，中薪階層的幸福指數(shù)最高，那些世人看來“最不成功”和“最成功”的人士幸福指數(shù)卻相對偏低。最新的“全球幸福指數(shù)”調(diào)查顯示：國民幸福感名列前茅的并不是世

14、界上最富裕的國家，而是拉丁美洲、亞洲以及加勒比海地區(qū)的中等收入國家。這些國家的人對生活的滿意程度非常高，而美國、英國這樣的富裕國家卻分別排在了第114位和第74位。這些統(tǒng)計告訴我們，幸福感是相對的，與人們對周圍環(huán)境的感受相關(guān)，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。這與你貧窮還是富有、是否成功出色不是簡單的對應(yīng)關(guān)系。顯然，這對于那些抱著“成功就會幸?！毕敕ǖ脑S多當(dāng)代年輕人來說，或許會是一個不小的打擊。這是因?yàn)楹芏鄟碚椅易雎殬I(yè)生涯規(guī)劃的青年，張口就是成功，仿佛這是唯一目的。當(dāng)然，我并不排斥將成功作為規(guī)劃目的，我想要強(qiáng)調(diào)的只是：成功不等于幸福。在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，首先要弄清你究竟想要怎樣的生活。職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是

15、價值觀，也就是說，你把什么看得最重。有人看重收入，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就會朝向高薪方向;有人看重地位，那么規(guī)劃時就會優(yōu)先考慮升遷;而有的人寧愿平凡安寧地生活，如此一來，職業(yè)生涯規(guī)劃就會側(cè)重穩(wěn)定。一般來講，職業(yè)價值觀對確定職業(yè)規(guī)劃具有本質(zhì)意義。不過，從縱向來看，一個人的職業(yè)生涯規(guī)劃也會因時因境做出一定調(diào)整和改變。比如，一般在職業(yè)規(guī)劃初級階段會較多考慮一些經(jīng)濟(jì)利益，以滿足自己的生存需要。隨著初級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃就會多一些考慮成就感的獲得;再進(jìn)一步，職業(yè)規(guī)劃則會加大幸福感的權(quán)重。當(dāng)然，任何一種職業(yè)價值取向都是因人而異的。不存在兩個完全相同的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃有一個特征，也可以說是宗旨：適合的就是最

16、好的。而每一名職業(yè)規(guī)劃師也都需要把握一條準(zhǔn)則，那就是：你可以幫來訪者分析情況，但永遠(yuǎn)不能代替他做出決定。我?guī)秃芏嗳俗鲞^職業(yè)生涯規(guī)劃方面的咨詢，其中有一個案例讓我印象深刻：_年8月，一個大學(xué)畢業(yè)生來做咨詢，想要確定一條適合自己的職業(yè)之路。事實(shí)上，她的條件非常優(yōu)秀，外形氣質(zhì)很好，而且能說一口流利的英語，專業(yè)也是當(dāng)下的熱門。按照我的判斷，她的整體素質(zhì)非常適合到外企發(fā)展。但是，她說了一段出乎我意料的話：“李老師，我并不想進(jìn)外企，我希望自己能進(jìn)國企。相對來說外企競爭太激烈，不穩(wěn)定。我希望壓力小點(diǎn)兒，穩(wěn)定點(diǎn)兒，希望工作之余有更多的時間和精力去經(jīng)營自己的愛情、婚姻和家庭?！憋@然，這個學(xué)生并不像當(dāng)下很多年輕人

17、那樣把高薪和外企的名聲看得那么重，相反的，她更看重生活的穩(wěn)定性和家庭要素。聽了她的敘述，我理解了什么樣的職業(yè)生涯才是她要的，也是能夠帶給她幸?？鞓返摹Ｔ谝粋€鼓吹成功學(xué)的年代里，人們提起生涯規(guī)劃想到的就是“怎樣做個成功人士”。其實(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的從來都不是讓每個人都去做偉人和成精英，它只是按照人們各自不同的需求和條件，幫助他或她設(shè)計出適合的職業(yè)道路而已。職業(yè)生涯規(guī)劃沒有簡單的模式可以套用到任何人身上，就像天底下沒有兩片絕對相同的樹葉，同樣，也沒有兩個完全相同的生涯規(guī)劃。所以，做好個人職業(yè)規(guī)劃的方法之一就是：說出你的故事。我真心期盼在我們這樣一個人人都需要自我管理的時代，每個青年人都能大膽率真

18、地說出自己的過去、現(xiàn)在和未來。生涯規(guī)劃就是理性的冒險理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)則和目的，然后按照你的價值觀，設(shè)定一條實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路。如此即可嗎?其實(shí)不然，在我看來還欠缺一點(diǎn)兒東西，那就是超越自我的冒險精神。前面我們說過了，工作前期是滿足生存需要，之后則會更多地側(cè)重滿足成就需要。心理學(xué)家馬斯洛在他的“需要層次理論”基礎(chǔ)上，又提出過“高峰體驗(yàn)論”。我想：一個人的高峰體驗(yàn)應(yīng)該離不開奮斗的挑戰(zhàn)與冒險過程。舉個例子：當(dāng)你去爬泰山，經(jīng)過了漫長艱難的山路，終于到達(dá)了山頂。此時，清晨的一輪紅日噴薄而出，映入你的眼簾。這一刻，你一定會全身心地沉浸于高峰體驗(yàn)，你也就會暫時忘卻了走的路，流的汗，吃的苦。再比如，一對情侶兩

19、情相悅，到了如膠似漆的狀態(tài)。他們常常會沉浸在二人世界里，完全忽略了周圍的一切。這是否也會伴隨一種高峰體驗(yàn)?那么，在工作中，我們同樣也需要高峰體驗(yàn)。比如你是一名記者，肯定不會滿足于簡單的采訪、寫稿，你會爭取進(jìn)步，成為知名記者和媒體圈里有影響力的人物。如果有一天，你真的實(shí)現(xiàn)了這個目標(biāo)，比如獲得了新聞界的至高榮譽(yù)普利策大獎，你會去想能得多少獎金，夠不夠買棟房子?肯定不會，那一刻你的高峰體驗(yàn)是被人認(rèn)可和欣賞的快樂。然而，一個人生涯高峰體驗(yàn)的獲得需要巨大的付出，包括可能遇到的挑戰(zhàn)和失敗。因而，國外有一種說法，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的過程就是生涯冒險(career adventure)的過程。從某種角度來看，的確如

20、此。每個人的職業(yè)生涯都是一次冒險的歷程，其中會有理想的召喚和奮斗的喜悅，這會給你帶來精神的刺激。但同時，這種刺激也可能帶你跌入深淵，甚至喪命。所以，這就要求我們在做生涯規(guī)劃時必須具有想象力和冒險精神，要多做一份承擔(dān)痛苦和折磨的準(zhǔn)備。天底下任何一份職業(yè)，回歸到本質(zhì)上看，都避免不了一定的簡單重復(fù)過程。因此，生涯發(fā)展并不像我們最初憧憬的那樣完全充滿著樂趣與新奇。當(dāng)然，如果能把自己的價值觀、興趣性格和素質(zhì)能力進(jìn)行與職業(yè)的有效匹配，那么，相應(yīng)的痛苦就會呈現(xiàn)得少一些。正是在這個意義上，我們需要學(xué)會用一種理性的態(tài)度來看待分析自己的生涯和職場的關(guān)系，從而，更加理性地去思考和安排自己的職業(yè)生涯之路。我相信，帶有

21、冒險精神的理性思考，能更好地幫助我們青年人規(guī)避奔向理想道路上的潛在風(fēng)險，讓我們實(shí)現(xiàn)更多的高峰體驗(yàn)。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人來說，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過一些有效的手段和方法去一個一個地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對于組織來說，就是幫助員工找到個人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足同時也為員工提供晉升的機(jī)會。一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵人、發(fā)展人，充分調(diào)動人的積極性與主動性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個

22、人發(fā)展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的自我管理機(jī)制。2、開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊伍，避免人才的頻繁流動與流失幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊伍流動性過大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過對教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。3、通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園

23、（組織）把個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。二、我園開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理的情況在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個方面的內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 幼兒園發(fā)展規(guī)劃（組織）教職工個體的職業(yè)規(guī)劃（個人）職業(yè)規(guī)劃管理幼兒園的發(fā)展規(guī)劃管理（組織）教職員工的個體職業(yè)規(guī)劃管理（個人）1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃先要做

24、出幼兒園的長期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動策略。2、對應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個人工作階段對職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。方法二： 建立“教師專業(yè)成長檔案”，作用：其一，通過認(rèn)真檢核、反思自己的教學(xué)實(shí)踐，其教學(xué)能力會得以提高；其二，給教師向別人提供一個展示自己專業(yè)進(jìn)步的機(jī)會，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問題提供機(jī)會。3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長自

25、身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動中所形成起來的教師文化，反過來又會影響著處于該群體文化中的每一個體。而健康合作的教師文化的形成是離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持。“上行下效”，如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無疑會激勵教師主動投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個強(qiáng)大

26、的外在動力。幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過個人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競爭的平臺。每個人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時也意味著能獲得更多的薪酬回報和更多的尊重?？梢哉f，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個現(xiàn)實(shí)性誘因。要使人才培新養(yǎng)后不是流動，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，

27、使員工知道自己的優(yōu)勢在哪里，幼兒園會給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個人該如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個人的特點(diǎn)，通過在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價值，使員工找到自己的定位和明確將來努力的方向，讓員工感覺到在幼兒園他的前途是看得見、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。（1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)從單一的衛(wèi)生保健管理多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）三維（保健老師、幼兒與家庭）互動式的保健工作。（2）保育員個人規(guī)劃與職業(yè)培養(yǎng)措施：因人而異，年長保育員因?yàn)槲幕潭鹊投龋瑢W(xué)習(xí)的主動性相對較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會

28、的基本內(nèi)容。職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動寓教主動寓教協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)為家長服務(wù)為老師服務(wù)的三個服務(wù)階段。職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師比如說：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來自己經(jīng)營一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6一、前言在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，面對市場帶給我們強(qiáng)大的競爭壓力，我

29、們不得不對自己的將來作出一個合理工的規(guī)劃。在這條充滿競爭的道路上，布滿了坎坷和崎嶇，如果我們不能盡自己的力去克服，那么將會被社會的殘酷所壓倒。所以作為一個中職院校的學(xué)生來說，我們應(yīng)該對自己的專業(yè)及未來所需要的發(fā)展作出一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。我的專業(yè)是商務(wù)英語，記得在開學(xué)時，我也不知怎么就選擇了它，當(dāng)哥哥問我想好了沒有，他說：“要學(xué)就好好學(xué)，如果你不好好學(xué)，那么將來只會徒勞無獲?！逼鋵?shí)我對自己的專業(yè)不是很了解，也沒把握，但我的理想是美好的，我相信興趣是最好的老師，英語必將是一個有前途的專業(yè)。水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的

30、喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。機(jī)會和成功永遠(yuǎn)掌握在有準(zhǔn)備的人手中。我只相信“勤能補(bǔ)拙”二、自我盤點(diǎn)我是一個中職院校的學(xué)生，在家里除了哥哥我就是家里的希望，我性格開朗、活潑、喜歡交朋友、聽音樂、畫畫，喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是人民警察，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，英語口語水平可以，但缺乏毅力、恒心，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。平時喜歡運(yùn)動，一直相信“生命在于運(yùn)動”。三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)我不能斷言自己能夠克服種種缺點(diǎn)，因?yàn)楹阈牟粔?，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。認(rèn)真學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活