憤怒的小鳥(niǎo)說(shuō)課稿

1、 憤怒的小鳥(niǎo)說(shuō)課稿說(shuō)教材：在一次美術(shù)自主活動(dòng)中，孩子們隨意地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，在孩子講述自己繪畫(huà)作品時(shí)，佩澤拿著畫(huà)滿(mǎn)格子的畫(huà)說(shuō)：“這是我喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲-連連看?！痹?huà)應(yīng)剛落，引來(lái)孩子們的響應(yīng)，樂(lè)樂(lè)趕緊說(shuō)“我也喜歡玩這個(gè)游戲，最近我還學(xué)了新的網(wǎng)絡(luò)游戲呢?！闭Z(yǔ)氣極其驕傲自豪。孩子不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)引起了我們的的思考：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及性，已經(jīng)沒(méi)有年齡的分界了。網(wǎng)絡(luò)游戲原本是大人們休閑時(shí)消遣的最?lèi)?ài)，現(xiàn)在也能給孩子如此巨大的吸引力！經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲已風(fēng)靡于孩子。孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲興趣濃厚，很多孩子都能熟練地列舉自己所了解的網(wǎng)絡(luò)游戲，還能明確闡述游戲的玩法和自己的心得。在網(wǎng)絡(luò)游戲中孩子得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足，發(fā)展了孩子的

2、手眼協(xié)調(diào)，拓展孩子的思維等，但通過(guò)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有些孩子沉迷于自己喜愛(ài)的游戲中，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，身體的健康受到威脅。如何利用孩子的興趣、將這種興趣遷移到教學(xué)活動(dòng)來(lái)；如何利用孩子感興趣的素材，對(duì)孩子開(kāi)展更加科學(xué)、健康的活動(dòng)，這是對(duì)我們更深層次的啟發(fā)。于是，我生成了一系列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主題活動(dòng)，“憤怒的小鳥(niǎo)”是這些生成活動(dòng)中的一個(gè)。因?yàn)橥稊S是人體的基本活動(dòng)能力之一，是健康活動(dòng)的重要內(nèi)容。投擲方法多樣、器材豐富、富有童趣，所以深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)孩子感受體驗(yàn)最基本的和比較簡(jiǎn)單的投擲方法，可以有效增強(qiáng)孩子的上肢力量，提高投擲能力。本班孩子的情況分析： 他們喜歡投擲活動(dòng)，但是在投擲過(guò)程中，動(dòng)作都不夠標(biāo)準(zhǔn)

3、，有的孩子用力不均，有的孩子動(dòng)作錯(cuò)誤，都導(dǎo)致在投擲過(guò)程中距離不夠遠(yuǎn)，力度控制不好，投中目標(biāo)的幾率比較的小。但是孩子喜歡參與投擲活動(dòng)，在投擲活動(dòng)中，興趣非常的濃厚。 鑒于上述分析，針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)中有安全意識(shí)，不在投擲區(qū)域內(nèi)隨意走動(dòng)。2、技能目標(biāo)：能按動(dòng)作要領(lǐng)手眼協(xié)調(diào)一致進(jìn)行揮臂投擲，試著擊中目標(biāo)。3、情感目標(biāo)：嘗試紙球的各種玩法，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投擲。2、難點(diǎn)：投擲的準(zhǔn)確性。四、說(shuō)教法采用了啟發(fā)教學(xué)法、主題式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、探究法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，讓孩子在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)到

4、基本技能。五、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、討論法和小組合作等學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體。利用分組合作、觀察討論、互評(píng)自評(píng)等多種形式，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探索，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓每個(gè)孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)誘導(dǎo)表達(dá)模仿練習(xí)自主練習(xí)互相評(píng)價(jià)互相激勵(lì)的過(guò)程，使本課的重難點(diǎn)得到解決，并讓孩子充分享受健康活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、憤怒小鳥(niǎo)頭飾、紙球。2、綠小豬圖片若干、小花。3、裝有小豬的籃子及系有長(zhǎng)短大小不一小豬的繩子。4、音樂(lè)：江南style和in the wind。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、激發(fā)興趣階段 興趣是

5、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性最好的調(diào)節(jié)手段。因此，我們抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，讓孩子今天扮演小鳥(niǎo)的角色，教師扮演小鳥(niǎo)媽媽的角色，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)采用孩子們喜歡的音樂(lè)江南style做熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)投擲各關(guān)節(jié)的同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)即將開(kāi)始的游戲活動(dòng)的興趣。2、探究能力階段步驟：（1）、教師提供紙球，探索紙球的各種玩法。（2）、教師鼓勵(lì)孩子多尋找各種玩法。（3）、互相欣賞各自玩法，師幼一起學(xué)一學(xué)、玩一玩。3、技能提高階段（1）探索投擲的方法。師：在郊外隨時(shí)會(huì)有綠小豬的出現(xiàn)，綠小豬最?lèi)?ài)吃我們小鳥(niǎo)了，那遇到綠小豬時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？總結(jié)：用紙球攻擊綠小豬，打退他們。 2講解、示范投擲動(dòng)作要領(lǐng)。師：媽媽今天就教你們用紙球攻擊綠小豬的

6、本領(lǐng) 。（動(dòng)作要領(lǐng)：小腳前后分開(kāi)，前腿直后腿曲，左手前平舉，右手拿紙球放耳邊手臂架起來(lái)，用力向前投），和孩子一起練習(xí)投擲動(dòng)作。 3投擲練習(xí) 攻擊靜止的綠小豬，引導(dǎo)孩子們練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：肩上投擲，投遠(yuǎn)。交代要求：一定要等所有小朋友投完了再去撿紙球，等所有小朋友回來(lái)后再進(jìn)行第二次投擲。（關(guān)注孩子們的投擲動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們盡力投遠(yuǎn)） 攻擊潛伏在籃子里的綠小豬，引導(dǎo)孩子們練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)。交代要求：請(qǐng)4個(gè)小朋友一組站在線(xiàn)外依次排好隊(duì)，等媽媽喊預(yù)備的時(shí)候，每組第一個(gè)小朋友站在格子里準(zhǔn)備，將紙球投擲到籃子里。投的時(shí)候要等前一個(gè)小朋友回來(lái)后，第二個(gè)小朋友才能投，并且不能在投擲區(qū)域隨意走動(dòng)。（關(guān)注孩子們的投擲動(dòng)作。）4、競(jìng)賽游戲：攻擊掉在繩子上的小豬。交代規(guī)則：今天我們分成兩組，男娃娃一組，女娃娃一組，每組排成兩