《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì) 分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元“分一分與除法”第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)分香蕉。本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，會(huì)用25的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本課“分香蕉”之前教材創(chuàng)設(shè)了三個(gè)“分一分”的實(shí)踐活動(dòng)，通過“分桃子”、“分蘋果”、“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用具

2、體的操作活動(dòng)解決生活中平均分的問題，深刻地體驗(yàn)到平均分的意義。本課主要是在前面豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷“平均分”具體操作的數(shù)學(xué)化過程，體會(huì)除法的意義與應(yīng)用價(jià)值。從學(xué)生熟悉的“分香蕉”的活動(dòng)引出除法算式，并把它與“平均分”的具體操作過程和結(jié)果聯(lián)系起來，從而使學(xué)生獲得對(duì)除法意義的初步理解。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱和意義。把直觀操作符號(hào)化、數(shù)學(xué)化，使學(xué)生初步理解除法意義的過程。學(xué)情分析1、二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，而且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情很高漲。但是學(xué)生之間存在

3、著明顯的差距。2、學(xué)生年齡小剛開始接觸除法會(huì)有一定困難，所以老師要多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說，多讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)等來體會(huì)除法的意義教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。4、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 理解用除法表示平均分的過程，掌握除法算式的讀寫法以及各部分的名稱和除法的意義。難點(diǎn)： 在具體環(huán)境中建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算

4、的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。4、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。重點(diǎn)：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。難點(diǎn)：用除法表示等分的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器及自制課件學(xué)具準(zhǔn)備：香蕉圖片12張，小棒1袋。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們你們家里來過客人嗎？通常你用什么來招待客人呢？你們真是熱情、懂禮貌的好孩子。你們知道嗎，今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣和笑笑，也不是機(jī)靈狗，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長(zhǎng)的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來的？要把12根香蕉分給2

5、只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分？智慧老人想請(qǐng)我們班的小朋友來幫忙分香蕉，你們?cè)敢鈫幔亢?，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。二、問題情境活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。1、請(qǐng)你用學(xué)具代替香蕉分一分。2、誰來說說你分的結(jié)果？3、如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？4、你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。（屏顯：122） 叫什么名字？ 除號(hào)長(zhǎng)什么模樣??？（中間有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，大小一樣，對(duì)得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍“除號(hào)”）4、除法算式的讀法和各部分的名稱

6、。12是表示什么？這2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號(hào)的前邊。 “2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號(hào)的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？這個(gè)除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫在等號(hào)的后邊。分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？5、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。）大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？（1）我會(huì)讀。62 05 184 205大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計(jì)算?；顒?dòng)二：把12根香蕉平均

7、分成3份，每份4根。1、如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來，組長(zhǎng)做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式，。比比哪個(gè)小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。學(xué)生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。板書： 123=4（根）算式表示什么？同學(xué)們，除法算式里，除號(hào)娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字除號(hào)，（屏顯：除號(hào)）你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎？（1）除號(hào)前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。（2）除號(hào)后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。（3）等號(hào)后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”?；顒?dòng)三：小

8、組交流其他分法。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=3（根）把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126=2（根）把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：1212=1（根）教 師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請(qǐng)同學(xué)們打開課本p38分香蕉。大家邊玩邊學(xué)可高興了。那么，你認(rèn)識(shí)了什么，特別開心？你學(xué)會(huì)了什么，特別高興？教師總結(jié)：今天我們都認(rèn)識(shí)了除號(hào)和整齊的除法算式。三、鞏固深化1、幫助小兔分木材。（1）大森林里小兔家正在裝修

9、房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？ 182=9（根）（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？183=6（根）；186=3（根）；189=2（根）2、幫助小刺猬分果子。（1）仔細(xì)觀察圖，提數(shù)學(xué)問題。（12個(gè)果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個(gè)果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？四、實(shí)踐應(yīng)用：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？二年數(shù)學(xué)上冊(cè)分香蕉教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分蘋果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的

10、意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友除號(hào)，并教孩子怎樣寫好這個(gè)除號(hào)，然后，讓孩子動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示平均分的具體過程。喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。引入新課時(shí)，讓孩子進(jìn)一步加深理解把一個(gè)物體平均分的意義，讓孩子直接說出除法算式。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過的加法、減法算式各部分的名

11、稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。在此基礎(chǔ)上，讓孩子動(dòng)手操作探究除法算式各部分表示的意義！讓孩子在實(shí)踐中，體驗(yàn)總數(shù)的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份時(shí)，每份得到的是不同的個(gè)數(shù)。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。在教學(xué)中我大膽放手讓孩子展開對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分一分、擺一擺、說一說、寫一寫，我只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點(diǎn)撥，我相信孩子，給他們充足的時(shí)間和思考的空間，自主探索、合作交流。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：課堂上孩子比較活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律難以調(diào)控。在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義

12、理解不夠。這些有待在以后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第38頁分香蕉除法的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。2.認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱，能正確讀寫除法算式。理解除法算式所表示的意義。3.通過分一分和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與初步抽象概括的能力。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，尊重他人。2培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件20根小棒教學(xué)過程：一、故事引入兩只可愛的小猴今天又來請(qǐng)同學(xué)幫忙了，它們帶來了12個(gè)香蕉，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙分

13、一分，同學(xué)們你們?cè)敢鈳兔?？（出示：分香蕉）二、新授課1分一分：用小棒代替香蕉，請(qǐng)你分一分。l獨(dú)立分一分。l指名說一說分的過程。師引導(dǎo)：象這樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我們把這個(gè)分的過程也用一種方法來表示，那就是除法，今天我們就來學(xué)習(xí)除法的認(rèn)識(shí)。（出示課題：除法的認(rèn)識(shí)）2.學(xué)習(xí)除法算式的書寫師：這個(gè)除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式。1226（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。1）認(rèn)識(shí)除號(hào)2）讀一讀除法算式。3學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱師：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想用除法算式怎樣表示？出示1234（根）說一說這個(gè)算式表示的意思。師：我們前面學(xué)的加、減、乘每個(gè)部分都有自己的名稱，除法各部分也有自己的名稱。講解：除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后