第4課《大拇指湯姆課件》

1、課前導入；課前導入； 有一個長不大的孩子湯姆，他有一個長不大的孩子湯姆，他 只有父親大拇指一樣大小，他有著只有父親大拇指一樣大小，他有著 怎樣的身世？又有怎樣奇特的經歷怎樣的身世？又有怎樣奇特的經歷 呢？今天，我們再次走進童話世界，呢？今天，我們再次走進童話世界， 去感受大拇指湯姆帶給我們的去感受大拇指湯姆帶給我們的 神奇吧！神奇吧！ 語文語文S S版五年級語文上冊版五年級語文上冊 學習目標；學習目標； 1，會認，會認“姆，襤姆，襤”等詞語，掌握等詞語，掌握“衣衣 衫襤褸，妖精衫襤褸，妖精”等詞語。等詞語。 2，有感情地朗讀課文，理解文章內容，有感情地朗讀課文，理解文章內容， 明白善良會給人們

2、帶來的幸福與快樂。明白善良會給人們帶來的幸福與快樂。 3，講述湯姆歷險的經歷，學習寫歷險，講述湯姆歷險的經歷，學習寫歷險 的故事。的故事。 姆姆 襤襤 褸褸 婚婚 剖剖 寵寵 款款 mu lanlvhunpou chong kuan - - 拇拇 指指 襤襤 褸褸 襤襤 褸褸 結結 婚婚 剖剖 析析 寵寵 愛愛 款款 待待 母親母親 保姆保姆 監(jiān)視監(jiān)視 監(jiān)管監(jiān)管 高樓高樓 樓梯樓梯 混蛋混蛋 昏暗昏暗 部落部落 刮風刮風 龐大龐大 恐龍恐龍 欺負欺負 歉意歉意 重點詞語；重點詞語； 衣衫襤褸衣衫襤褸 愁眉苦臉愁眉苦臉 喜出望外喜出望外 剖開剖開 鞠躬鞠躬 受寵受寵 款待款待 素不相素不相 識識

3、 多音字；多音字； 調調 著著 tio dio zho zhu zhe 調解調解 調皮調皮 調動調動 調虎離山調虎離山 著急著急 著迷著迷 著落著落 著裝著裝 沿著沿著 順著順著 詞語解釋；詞語解釋； 魔法師；魔法師； 裝扮；裝扮； 衣衫襤褸；衣衫襤褸； 愁眉苦臉；愁眉苦臉； 掙扎；掙扎； 喜出望外；喜出望外； 翻山越嶺；翻山越嶺； 受寵；受寵； 素不相識；素不相識； 指善于使用法術，妖術的人。指善于使用法術，妖術的人。 化裝?；b。 指衣服破爛。指衣服破爛。 形容愁苦的神色。形容愁苦的神色。 用力支撐。用力支撐。 遇到出乎的事很高興。遇到出乎的事很高興。 翻越山嶺，形容長途跋涉的艱苦。翻越山

4、嶺，形容長途跋涉的艱苦。 受到過分的偏愛。受到過分的偏愛。 向來彼此不認識向來彼此不認識 近義詞近義詞 反義詞反義詞 熱情熱情- 驚訝驚訝- 窮苦窮苦- 照料照料- 善良善良- 愁眉苦臉愁眉苦臉- 熱枕熱枕 驚奇驚奇 貧苦貧苦 照顧照顧 慈善慈善 一籌莫展一籌莫展 熱情熱情- 窮苦窮苦- 善良善良- 愁眉苦臉愁眉苦臉- 喜出望外喜出望外- 冷淡冷淡 富裕富裕 兇惡兇惡 笑逐顏開笑逐顏開 大失所望大失所望 課文大意；課文大意； 本文講述了一個驚現(xiàn)神奇的故事；裝扮本文講述了一個驚現(xiàn)神奇的故事；裝扮 成乞丐的魔法師默林在得知熱情款待她成乞丐的魔法師默林在得知熱情款待她 的農家夫婦的愿望后，施展魔法。

5、是這的農家夫婦的愿望后，施展魔法。是這 對夫婦擁有量一個拇指大的兒子對夫婦擁有量一個拇指大的兒子湯湯 姆。湯姆在一番神奇的經歷后，得到國姆。湯姆在一番神奇的經歷后，得到國 王的喜愛，湯姆在得到國王的寵愛后，王的喜愛，湯姆在得到國王的寵愛后， 依然不忘記回報父母，農家夫婦也因為依然不忘記回報父母，農家夫婦也因為 這個兒子感到驕傲和自豪。這個兒子感到驕傲和自豪。 第二課時第二課時 課文分析；課文分析； 第一部分第一部分(1-5)介紹湯姆離奇的身世。介紹湯姆離奇的身世。 第二部分第二部分(6-14)介紹湯姆的經歷。介紹湯姆的經歷。 第三部分第三部分(15-19)寫湯姆每月都回家寫湯姆每月都回家 與父

6、母相聚，成為父母的驕傲。與父母相聚，成為父母的驕傲。 思考問題；思考問題； 湯姆的來歷？湯姆的來歷？ 2，雖然雖然夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠 吃，吃，但但似乎不太愉快。似乎不太愉快。 這句這句“雖然雖然-但但”是轉折關聯(lián)詞，寫出是轉折關聯(lián)詞，寫出 了夫婦并不開心。了夫婦并不開心。 1，一天，他，一天，他裝扮裝扮成乞丐在鄉(xiāng)村乞討。成乞丐在鄉(xiāng)村乞討。 從從裝扮裝扮一詞可以看出魔法師在鄉(xiāng)村一詞可以看出魔法師在鄉(xiāng)村 乞討是有目的的。乞討是有目的的。 2.日子還算過得去，日子還算過得去，只有沒有孩只有沒有孩 子、想有個兒子子、想有個兒子，哪怕只有哪怕只有 我丈夫的大拇指那么

7、大也行??！我丈夫的大拇指那么大也行??！ “只是、只是、”道出了夫婦倆不道出了夫婦倆不 愉快的原因；愉快的原因；“哪怕、也行哪怕、也行 啊啊”寫出了夫婦倆渴望孩子的急寫出了夫婦倆渴望孩子的急 切心情，同時也為下文埋下了伏切心情，同時也為下文埋下了伏 筆。筆。 他暗暗施展法力。讓農夫的妻子生個跟他暗暗施展法力。讓農夫的妻子生個跟 他丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。他丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。 說明默林也是善良的、富有同說明默林也是善良的、富有同 情心的人。情心的人。 3.默林很同情他們。默林很同情他們。 這句是過渡句，引出下這句是過渡句，引出下 文。文。 第一部分第一部分(1-5) 寫裝扮成

8、乞丐的魔法師默林，寫裝扮成乞丐的魔法師默林， 暗中施法力，幫助熱情款待他的暗中施法力，幫助熱情款待他的 農村夫婦有了一個大拇指一樣大農村夫婦有了一個大拇指一樣大 的兒子。的兒子。 默讀課文第二部分（默讀課文第二部分（614） 自然段自然段,找出湯姆有哪些神奇的找出湯姆有哪些神奇的 經歷，經歷， 4；有一次，湯姆的母親調好面糊，準備；有一次，湯姆的母親調好面糊，準備 做點心，湯姆做點心，湯姆趁她不注意趁她不注意，爬上盆沿兒爬上盆沿兒， 想看里面是什么。想看里面是什么。 “趁她不注意趁她不注意”“”“爬上盆沿兒爬上盆沿兒”寫出了湯寫出了湯 姆的頑皮，姆的頑皮，“想看想看”變現(xiàn)出湯姆的好奇心變現(xiàn)出湯

9、姆的好奇心 很強。很強。 5,忽然，他腳下一滑，撲通一聲掉進了忽然，他腳下一滑，撲通一聲掉進了 面糊里，頓時，嘴里塞滿了面糊，他面糊里，頓時，嘴里塞滿了面糊，他又又 踢又踹踢又踹，拼命掙扎拼命掙扎。 動詞是對湯姆動作的描寫。說明他當動詞是對湯姆動作的描寫。說明他當 時十分緊張，害怕。時十分緊張，害怕。 6;他連忙打開工具袋，一股腦兒倒他連忙打開工具袋，一股腦兒倒 出里頭的東西，然后轉身跑了。出里頭的東西，然后轉身跑了。 “連忙連忙”“”“一股腦兒一股腦兒”說明說明 補鍋匠十分害怕。補鍋匠十分害怕。 母親正在為找不到湯姆而母親正在為找不到湯姆而疼哭流涕疼哭流涕，一見到他，一見到他， 喜出望外喜出

10、望外，趕緊把他放到盛滿溫水的茶杯里洗了，趕緊把他放到盛滿溫水的茶杯里洗了 又洗。又洗。 “疼哭流涕疼哭流涕”寫出了母親找不到兒子，擔心他寫出了母親找不到兒子，擔心他 遭遇不測時的悲傷表情。遭遇不測時的悲傷表情。 “喜出望外喜出望外”則寫出了母親見到滿身面糊的兒則寫出了母親見到滿身面糊的兒 子跑回來后的興奮表情，子跑回來后的興奮表情， 這兩個描寫母親神態(tài)的詞語形成了鮮明的對這兩個描寫母親神態(tài)的詞語形成了鮮明的對 比，充分說明了農夫的妻子非常疼愛大拇指比，充分說明了農夫的妻子非常疼愛大拇指 湯姆。湯姆。 7；他；他怕湯姆被風刮跑怕湯姆被風刮跑，擠牛奶時，就把他，擠牛奶時，就把他 栓栓在一顆薊草上。

11、在一顆薊草上。 “怕湯姆被風刮跑怕湯姆被風刮跑”“”“栓栓”變現(xiàn)母親的擔心，變現(xiàn)母親的擔心， 他擔心湯姆再出意外。他擔心湯姆再出意外。 8；母親聽到了湯姆的喊聲，；母親聽到了湯姆的喊聲，連忙連忙站起來。站起來。 一邊一邊大喊大喊；“你在哪兒？你在哪兒？”一邊一邊到處到處尋找尋找 那顆栓湯姆的薊草。那顆栓湯姆的薊草。 “連忙連忙”“”“大喊大喊”“”“到處到處”等詞表明母等詞表明母 親聽見了湯姆的喊聲，及驚恐又焦急的親聽見了湯姆的喊聲，及驚恐又焦急的 心情，變現(xiàn)了母親對湯姆深切的愛。心情，變現(xiàn)了母親對湯姆深切的愛。 9；母親；母親飛快飛快地打開圍裙，地打開圍裙，及時及時接住了湯姆。接住了湯姆。

12、說明母親救子之心急切。說明母親救子之心急切。 歷險原因 歷險過程 怎樣獲救 不小心掉進面不小心掉進面 糊糊 媽媽倒掉面糊，媽媽倒掉面糊， 被補鍋匠撿起，被補鍋匠撿起， 放進工具袋。放進工具袋。 補鍋匠害怕，打補鍋匠害怕，打 開工具袋，湯姆開工具袋，湯姆 跑回了家。跑回了家。 被媽媽拴在薊被媽媽拴在薊 草上草上 卷進奶牛嘴里卷進奶牛嘴里奶牛被嚇得張奶牛被嚇得張 開了嘴巴，湯開了嘴巴，湯 姆掉了出來。姆掉了出來。 被烏鴉當做食被烏鴉當做食 物叼走物叼走 掉進大海，被大掉進大海，被大 魚吞進肚子里，魚吞進肚子里， 送到了王宮。送到了王宮。 廚娘剖開魚肚，廚娘剖開魚肚， 救出湯姆，獻給救出湯姆，獻給

13、國王。國王。 10；他的父母因為找不到他，眼睛都；他的父母因為找不到他，眼睛都哭腫哭腫 了了?？匆妰鹤踊貋?，她倆?？匆妰鹤踊貋?，她倆高興極了高興極了，連忙連忙 做了一頓可口的飯菜給湯姆吃，還做了一頓可口的飯菜給湯姆吃，還細心地細心地 照料照料他，因為他扛著銀幣走了這么遠的路，他，因為他扛著銀幣走了這么遠的路， 簡直要累死了。簡直要累死了。 這些動詞寫出了父母對湯姆的思念與關這些動詞寫出了父母對湯姆的思念與關 愛。愛。 如果此時你就是課文中的農夫夫婦，當?shù)萌绻藭r你就是課文中的農夫夫婦，當?shù)?知是當年的善良之舉使你獲得了今天的幸知是當年的善良之舉使你獲得了今天的幸 福時，你想對大家說些什么？福時

14、，你想對大家說些什么？ 對魔術師說對魔術師說 對國王說對國王說 對湯姆說對湯姆說 感謝魔法師施展法力。感謝魔法師施展法力。 感謝國王留下湯姆以及感謝國王留下湯姆以及 對我們家的幫助。對我們家的幫助。 珍惜幸福的生活，用珍惜幸福的生活，用 行動回報人們的善舉。行動回報人們的善舉。 善待一個素不相識的乞丐得到善待一個素不相識的乞丐得到 了一個可愛的小湯姆，是夫妻倆了一個可愛的小湯姆，是夫妻倆 的善行，給自己帶來了幸福的饋的善行，給自己帶來了幸福的饋 贈，這就是贈，這就是“贈人玫瑰，手有余贈人玫瑰，手有余 香香”的道理。的道理。 大拇指湯姆大拇指湯姆 身世離奇身世離奇 (1-5) 經歷神奇經歷神奇 (6-14) 父母的驕傲父母的驕傲 (15-19) 差點被補鍋匠吃掉差點被補鍋匠吃掉 差點被奶牛