大班《物體怎樣移動(dòng)》教案

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）大班物體怎樣移動(dòng)教案 大班物體怎樣移動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、通過幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣。2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。重點(diǎn)難點(diǎn)通過幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種形狀、輕重不同的紙盒、積木、球、紙、書包、車等。2、一個(gè)無(wú)輪的箱子、一個(gè)有輪的箱子、繩子、圓形木棍。3、水盆、

2、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶?；顒?dòng)過程一、開始部分：1、律動(dòng)。-集體演唱你是怎樣笑的。2、由烏鴉喝水的故事激趣，引導(dǎo)幼兒將乒乓球從沒有水的桶底移動(dòng)到桶面，從而引入新授。二、基本部分：1、出示物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品。2、布置任務(wù)。動(dòng)手操作，嘗試用不同的方法使這些物體移動(dòng)。（教育幼兒不要擁擠、哄吵，并且最好用多種方法使物體移動(dòng)，并把方法記住）3、幼兒動(dòng)手操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。4、幼兒匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)成果。5、教師小結(jié)。6、教師出示皮球，引導(dǎo)幼兒用力大和用力小地嘗試移動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)新結(jié)論（用力大，物體運(yùn)動(dòng)又快又遠(yuǎn)；用力小，物體運(yùn)動(dòng)慢且近）。7、出示大礦泉水瓶，啟發(fā)幼兒用最省力的方法來(lái)移動(dòng)

3、。8、出示沒有輪的箱子，鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)移動(dòng)。再出示有輪的箱子，進(jìn)行操作比較，知道給重物體按上輪子會(huì)更省力。9、知識(shí)拓展。平時(shí)看到建筑工地上的叔叔們?nèi)绾螌⒑秃玫哪酀{或磚從一樓移動(dòng)到上面的.樓層上的？（滑輪）（隨機(jī)展示水井打水原理）10、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多的物體移動(dòng)的方法。三、結(jié)束部分：組織幼兒出戶外體驗(yàn)用不同的方法移動(dòng)物體。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運(yùn)用了多種方法，發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下，這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn)，這

4、樣不僅心里領(lǐng)會(huì)，嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下，這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng)，給予幼兒更直觀的感受。大班物體怎樣移動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)和制作，進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體。2、樂意與同伴合作并不斷嘗試，培育不怕困難的精神。重難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)和制作，進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、可樂瓶、牙膏盒、正方形紙、水盆、繩子等2、幼兒已會(huì)折紙船?；顒?dòng)過程1、幼兒交流移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教師：上學(xué)期我們是怎樣移動(dòng)物體的？你還有什么好辦法？2、教師引導(dǎo)幼兒通過試驗(yàn)、制作，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的移動(dòng)現(xiàn)象。3、出使幼兒收集的可樂瓶、牙膏盒。4、教師出示記錄單，請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄單上。5、幼兒根據(jù)自己的醫(yī)院分組進(jìn)行試驗(yàn)和制作，教師觀察幼兒操作活動(dòng)過程，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試、不怕困難，及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)及操作活動(dòng)過程。教師給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。6、幼兒交流自己的試驗(yàn)及制作活動(dòng)過程。教師：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困難？什么解決的？7、集中展示幼兒作品。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運(yùn)用了多種方法，發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下，這樣可能幼