第二節(jié)《核能》說課稿

1、第二節(jié)核能說課稿定安中學(xué) 鄧政尊敬的評委，各位同仁，大家好！我所選擇的說課內(nèi)容是人教版九年級物理全冊第二十二章第二節(jié)核能。我將從教材、教法、學(xué)法、施教過程及理念，板書設(shè)計等五個方面進(jìn)行說明。一、說教材1教材的地位和作用本節(jié)的內(nèi)容安排在“能源家族”之后，“太陽能”之前，在知識結(jié)構(gòu)上有承前啟后的作用，本堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)要求，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活在物理，從自然到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的教學(xué)探究實驗活動，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會中。2教學(xué)目標(biāo)1）知識與技能：了解核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的有關(guān)知識。2）過程與方法：觀看錄像激發(fā)興趣，從多媒體中獲取知識進(jìn)行交流處理3）情感態(tài)度與價值觀：能簡單描

2、述核能與我們的生活關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生熱愛和平及振興中華的使命感與責(zé)任感。3教學(xué)重難點重點：裂變與聚變及其應(yīng)用難點：區(qū)分可控與不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和區(qū)分裂變和聚變反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件二、說教法1、多媒體輔助教學(xué)法：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)已成為傳播知識的優(yōu)良載體。它不但惡意增大課堂容量提高學(xué)生興趣，還可以縮短教學(xué)過程，進(jìn)行資源分享。2、講授法：主要向?qū)W生講授核能、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變等概念 ，突出重難點。3、突出重難點。三、說學(xué)法合作學(xué)習(xí)，討論交流，歸納總結(jié)，學(xué)以致用。四、施教過程及理念第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。1、播放錄像講述在今年的3月11日日本大地震，導(dǎo)致福島核電站

3、爆炸，造成了核泄漏事故等級為最高級7級的核輻射事件。2、回憶在1945年8月6日，美國向日本廣島投下第一顆原子彈，了解原子彈的威力和給人類帶來的災(zāi)難。意圖：1.視頻播放最近發(fā)生的新聞事件，讓學(xué)生真切感受到生活與物理密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過介紹1945年美國向廣島投下第一顆原子彈，讓學(xué)生直觀了解原子彈的破壞力，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，探究新知。1、第十一章學(xué)習(xí)了原子、原子核的知識，只作簡要復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)會回答情況點評補(bǔ)充。2、講授核能和聚變概念，模擬鏈?zhǔn)椒磻?yīng)發(fā)生時的現(xiàn)象，并觀看動畫，從而得出鏈?zhǔn)椒磻?yīng)得概念。意圖：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是本課年難點。觀看動畫加深了感性認(rèn)識，便于理解，

4、實現(xiàn)難點突破。3、講授聚變的兩個利用，三維動畫演示核能發(fā)電，錄像播放我國第一顆原子彈爆炸實況。4、講授聚變概念及其兩個利用，視頻播放氫彈爆炸實況和中國環(huán)流器的研究。意圖：通過觀看動畫和錄像，形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣，加深理解，實現(xiàn)重點突破。最后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論交流：目前你了解我國核能的利用情況和核武器的研究情況嗎？我國為和平利用核能做了哪些貢獻(xiàn)？你愿意為我國的核工業(yè)事業(yè)工作嗎？意圖：通過討論交流，增強(qiáng)學(xué)生熱愛和平振興中華的使命感與責(zé)任感。第三環(huán)節(jié)：鞏固升華，課堂小結(jié)通過這節(jié)課的的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生歸納時可相互補(bǔ)充，最后在老師的引導(dǎo)下加以完善。意圖：加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力真正掌握所學(xué)知識。第四環(huán)節(jié)：課外閱讀，拓展新知布置閱讀P153核電站和核廢料處理，收集人類利用核能的資料，相互交流。意圖：讓學(xué)生了解核能和我們生活的關(guān)系，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。五、板書設(shè)計針對板書的明晰思路、揭示重點；構(gòu)建框架、增強(qiáng)記憶的原則，我的板書設(shè)計