活動三-綜合實踐活動成果聯(lián)展完整版

1、 復習復習 l前面我們學習了：前面我們學習了： l給演示文稿配上音樂；給演示文稿配上音樂； l給幻燈片配上解說旁白；給幻燈片配上解說旁白； l制作動畫與聲音相結(jié)合的幻燈片；制作動畫與聲音相結(jié)合的幻燈片； l在演示文稿中插入視頻；在演示文稿中插入視頻； l制作有動畫與聲音的幻燈片；制作有動畫與聲音的幻燈片； l在演示文稿中插入在演示文稿中插入Flash動畫。動畫。 情境導入情境導入 l就是說，我們運用演示文稿來展示研究性學習就是說，我們運用演示文稿來展示研究性學習 成果報告，可在演示文稿中運用多媒體技術(shù)成果報告，可在演示文稿中運用多媒體技術(shù) (插入聲音文件、視頻文件、播放插入聲音文件、視頻文件、

2、播放Flash動畫、動畫、 為幻燈片配音為幻燈片配音)。 l那這節(jié)課我們就來學習如何運用演示文稿展示那這節(jié)課我們就來學習如何運用演示文稿展示 綜合實踐活動成果，請大家閱讀綜合實踐活動成果，請大家閱讀P25。 不同方式展示的綜合實踐活動成果不同方式展示的綜合實踐活動成果 不同方式展示的綜合實踐活動成果不同方式展示的綜合實踐活動成果 l通過觀看以上三個綜合實踐活動成果，我們知道綜合通過觀看以上三個綜合實踐活動成果，我們知道綜合 實踐活動成果展示具有多樣性。請大家思考一下這三實踐活動成果展示具有多樣性。請大家思考一下這三 個綜合實踐活動成果分別是以什么樣的方式來展示的。個綜合實踐活動成果分別是以什么

3、樣的方式來展示的。 各有什么特點各有什么特點? l1.以網(wǎng)頁方式展示，特點是內(nèi)容豐富，但制作較難；以網(wǎng)頁方式展示，特點是內(nèi)容豐富，但制作較難；如網(wǎng)頁如網(wǎng)頁 l2.以演示文稿展示，特點是內(nèi)容較簡單，制作容易；以演示文稿展示，特點是內(nèi)容較簡單，制作容易；像板報像板報 l3.以演示文稿展示，特點是內(nèi)容比第二個豐富以演示文稿展示，特點是內(nèi)容比第二個豐富 交互式交互式 演示演示 l如上演示，它是通過一個目錄主頁索引展示各個綜合如上演示，它是通過一個目錄主頁索引展示各個綜合 實踐活動成果，各個綜合實踐活動主題、關(guān)鍵研究內(nèi)實踐活動成果，各個綜合實踐活動主題、關(guān)鍵研究內(nèi) 容，一目了然。索引的作用就是通過目錄主

4、頁準確地容，一目了然。索引的作用就是通過目錄主頁準確地 鏈接到各個子頁中，方便使用者瀏覽。鏈接到各個子頁中，方便使用者瀏覽。 l揭題：活動三揭題：活動三 綜合實踐活動成果聯(lián)展。綜合實踐活動成果聯(lián)展。 任務(wù)一任務(wù)一 制作交互式的綜合實踐活動成果制作交互式的綜合實踐活動成果 聯(lián)展報告聯(lián)展報告 l分析第三個綜合實踐活動成果的特點。分析第三個綜合實踐活動成果的特點。 l當一個演示文稿內(nèi)容很多時，可以建立一個目錄頁當一個演示文稿內(nèi)容很多時，可以建立一個目錄頁 面，讓目錄中的每一條內(nèi)容都可以通過鏈接技術(shù)跳面，讓目錄中的每一條內(nèi)容都可以通過鏈接技術(shù)跳 轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁面，達到目錄索引的目的。轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁面，達到

5、目錄索引的目的。 l建立主頁到子頁的鏈接。建立主頁到子頁的鏈接。 l閱讀教材閱讀教材P27，參照教材步驟進行嘗試操作，把，參照教材步驟進行嘗試操作，把 船政魂船政魂（練習）（練習）這一篇的目錄中的每一條內(nèi)容這一篇的目錄中的每一條內(nèi)容 都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。 l教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。 l思考并嘗試操作：同學們能不能在子頁面的適思考并嘗試操作：同學們能不能在子頁面的適 當位置，再做一個超鏈接返回到目錄頁呢當位置，再做一個超鏈接返回到目錄頁呢? 建立主頁到子頁的鏈接建立主頁到子頁的鏈接 l剛才我們發(fā)現(xiàn)

6、已經(jīng)做完超鏈接的文字的顏色發(fā)生了改剛才我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做完超鏈接的文字的顏色發(fā)生了改 變，改變后的顏色不是我們所期望的。有沒有辦法既變，改變后的顏色不是我們所期望的。有沒有辦法既 做到超鏈接又不改變文字的顏色呢做到超鏈接又不改變文字的顏色呢? l閱讀教材閱讀教材P28，參照教材步驟進行嘗試新的操作，把，參照教材步驟進行嘗試新的操作，把 船政魂船政魂（練習）這一篇的目錄中的每一條內(nèi)容都（練習）這一篇的目錄中的每一條內(nèi)容都 設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。 l思考：思考： l為什么要先將原來的超鏈接刪除為什么要先將原來的超鏈接刪除? l圓角矩形為什么要進行覆蓋而不是置于底層

7、圓角矩形為什么要進行覆蓋而不是置于底層? l采用自選圖形進行超鏈接有什么優(yōu)點采用自選圖形進行超鏈接有什么優(yōu)點?與文字鏈接有什么區(qū)與文字鏈接有什么區(qū) 別別? l超鏈接除了可以在文字上進行操作外，還可以在哪些地方操超鏈接除了可以在文字上進行操作外，還可以在哪些地方操 作作? 在子頁中設(shè)置超鏈接在子頁中設(shè)置超鏈接 l在在福州船政局福州船政局幻燈片的右下角創(chuàng)建超鏈接按鈕，幻燈片的右下角創(chuàng)建超鏈接按鈕， 建立跳轉(zhuǎn)第一頁、上一頁、目錄主頁、下一頁、最后建立跳轉(zhuǎn)第一頁、上一頁、目錄主頁、下一頁、最后 一頁的超鏈接。一頁的超鏈接。 l演示如何通過演示如何通過“幻燈片放映幻燈片放映”菜單中的菜單中的“動作按鈕動

8、作按鈕” 命令建立通用的動作按鈕。命令建立通用的動作按鈕。 l提示：本鏈接的功能與前面所學的鏈接功能沒有本質(zhì)提示：本鏈接的功能與前面所學的鏈接功能沒有本質(zhì) 上的區(qū)別，每一個按鈕就是一個超鏈接，使演示文稿上的區(qū)別，每一個按鈕就是一個超鏈接，使演示文稿 更直觀、方便操作。更直觀、方便操作。 l展示學生作品，由學生講解整個操作過程。教師作適展示學生作品，由學生講解整個操作過程。教師作適 當補充。要點：當補充。要點： l設(shè)計的按鈕是否與幻燈片相融合，幻燈片界面是否美觀、大設(shè)計的按鈕是否與幻燈片相融合，幻燈片界面是否美觀、大 方。方。 l按鈕是否使演示文稿更直觀、方便操作。按鈕是否使演示文稿更直觀、方便

9、操作。 l小結(jié)：超鏈接不僅僅在文字上操作，在圖片、線條、小結(jié)：超鏈接不僅僅在文字上操作，在圖片、線條、 圖形框、自行圖形、藝術(shù)字等對象上都可以做超鏈接。圖形框、自行圖形、藝術(shù)字等對象上都可以做超鏈接。 制作幻燈片畫面特效制作幻燈片畫面特效 l閱讀教材閱讀教材P29-P31，參照教材操作步驟制作幻燈片畫面特效。，參照教材操作步驟制作幻燈片畫面特效。 l巡視指導，提醒：除了可以利用自選圖形格式制作線條的特效外，巡視指導，提醒：除了可以利用自選圖形格式制作線條的特效外， 這些效果還可以在不規(guī)則圖形上實現(xiàn)，如填充圖像選擇漸變色，這些效果還可以在不規(guī)則圖形上實現(xiàn)，如填充圖像選擇漸變色， 也可以得到不同的

10、藝術(shù)效果。也可以得到不同的藝術(shù)效果。 l同學們，你還知道哪些頁面特效制作方法同學們，你還知道哪些頁面特效制作方法? l布置任務(wù)：布置任務(wù)： l搜索資料，制作搜索資料，制作船政學堂船政學堂、船政建筑船政建筑、船政文化船政文化、 船政財富船政財富等子頁幻燈片，并制作幻燈片之間的超鏈接；等子頁幻燈片，并制作幻燈片之間的超鏈接； l將將船政魂船政魂演示文稿的最后一頁制作成演示文稿的最后一頁制作成“相關(guān)資料相關(guān)資料鏈接幻燈鏈接幻燈 片，實現(xiàn)其中各相關(guān)資料的鏈接，鏈接對象可以是一個網(wǎng)頁或一片，實現(xiàn)其中各相關(guān)資料的鏈接，鏈接對象可以是一個網(wǎng)頁或一 個文件。個文件。 l展示學生作品，學生評價。展示學生作品，學

11、生評價。 l教師歸納小結(jié)：超鏈接對象不僅僅是本文檔的幻燈片，還可以是教師歸納小結(jié)：超鏈接對象不僅僅是本文檔的幻燈片，還可以是 一個網(wǎng)頁，一個已經(jīng)存在的文件，甚至是一個電子郵件。一個網(wǎng)頁，一個已經(jīng)存在的文件，甚至是一個電子郵件。 制作展板式的綜合實踐活動成果聯(lián)展報告制作展板式的綜合實踐活動成果聯(lián)展報告 l導人課題，設(shè)置任務(wù)。導人課題，設(shè)置任務(wù)。 l展示三個不同主題、風格綜合實踐活動項目幻燈片展示三個不同主題、風格綜合實踐活動項目幻燈片 展板，引導學生欣賞幻燈片展板，感受它們的效果展板，引導學生欣賞幻燈片展板，感受它們的效果 和功能，同時參考并構(gòu)思自己的展板作品。和功能，同時參考并構(gòu)思自己的展板作

12、品。 l如何設(shè)置頁面。如何設(shè)置頁面。 l如何設(shè)置自動播放功能。如何設(shè)置自動播放功能。 l設(shè)置播放時間計時。設(shè)置播放時間計時。 l設(shè)置演示文稿頁面。設(shè)置演示文稿頁面。 l指導學生閱讀教材指導學生閱讀教材P33，參照課本設(shè)置好幻燈片頁，參照課本設(shè)置好幻燈片頁 面面(教師可提供相應(yīng)的幻燈片教師可提供相應(yīng)的幻燈片)。 l教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。 制作展板式的綜合實踐活動成果聯(lián)展報告制作展板式的綜合實踐活動成果聯(lián)展報告 l設(shè)置演示文稿的播放方式。設(shè)置演示文稿的播放方式。 l閱讀教材閱讀教材P32一一-P33，參照課本設(shè)置好演示文稿的自動循，參照課本

13、設(shè)置好演示文稿的自動循 環(huán)播放。提醒：環(huán)播放。提醒： l設(shè)置播放時間時，要留足時間讓觀眾看完幻燈片內(nèi)容或演講設(shè)置播放時間時，要留足時間讓觀眾看完幻燈片內(nèi)容或演講 者演講時間，但又不能太長。者演講時間，但又不能太長。 l當預演計時到希望的播放時間時，要單擊幻燈片，以進入下當預演計時到希望的播放時間時，要單擊幻燈片，以進入下 一張幻燈片。一張幻燈片。 l設(shè)置完畢，要保留幻燈片的排練時間。設(shè)置完畢，要保留幻燈片的排練時間。 l設(shè)置放映方式。設(shè)置放映方式。 l引導學生以小組為單位進行討論，相互評價，推薦一引導學生以小組為單位進行討論，相互評價，推薦一 名學生進行交流。名學生進行交流。 l展示學生作品，

14、引導學生進行評價。展示學生作品，引導學生進行評價。 l制作幻燈片畫面特效。制作幻燈片畫面特效。 l參照課本參照課本P35設(shè)置文字傾斜效果。設(shè)置文字傾斜效果。 課內(nèi)知識延伸課內(nèi)知識延伸 l布置任務(wù)一：制作一份展示創(chuàng)新實踐活動成果布置任務(wù)一：制作一份展示創(chuàng)新實踐活動成果 的幻燈片展板。要求：的幻燈片展板。要求： l展板的頁面設(shè)置為展板的頁面設(shè)置為A4大小。大小。 l在每張幻燈片下方的備注頁面設(shè)置幫助演講展板內(nèi)在每張幻燈片下方的備注頁面設(shè)置幫助演講展板內(nèi) 容。容。 l根據(jù)演講內(nèi)容時間長短，設(shè)置好自動播放時間。根據(jù)演講內(nèi)容時間長短，設(shè)置好自動播放時間。 l教師巡視，對學生的活動過程予以必要的提示，教師

15、巡視，對學生的活動過程予以必要的提示， 并對活動過程予以適當評價。并對活動過程予以適當評價。 l安排學生向班級同學展示自己的作品。鼓勵其安排學生向班級同學展示自己的作品。鼓勵其 他學生參與作品評價。他學生參與作品評價。 課內(nèi)知識延伸課內(nèi)知識延伸 l布置任務(wù)二：再次播放三個不同主題、不同風布置任務(wù)二：再次播放三個不同主題、不同風 格綜合實踐活動項目幻燈片展板，要求學生對格綜合實踐活動項目幻燈片展板，要求學生對 這三個展板進行評價，并提出修改建議。這三個展板進行評價，并提出修改建議。 l評價要點：評價要點： l作品是否具有直觀、方便操作的人性化意識。作品是否具有直觀、方便操作的人性化意識。 l時間安排是否合理。時間安排是否合理。 l色彩內(nèi)容搭配是否合理科學。色彩內(nèi)容搭配是否合理科學。 l對活動過程及成果進行適當點評。對活動過程及成果進行適當點評。 練習練習 l完成隨堂任務(wù)完成隨堂任務(wù) 小結(jié)小結(jié) l總