《基本樂理與視唱練耳》教學大綱.doc

1、基本樂理與視唱練耳教學計劃一、教學任務(wù)及目的基本樂理與視唱練耳課是培養(yǎng)音樂專業(yè)基本技能的基礎(chǔ)課程。 將基本樂理與視唱練耳整合為一門課程， 其目的是通過整合、 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)， 建構(gòu)基本樂理與視唱練耳課新的教學方法，強調(diào)在視唱練耳的訓練中同時進行基本樂理的學習，在感性的經(jīng)驗中掌握、 運用和鞏固樂理知識， 以視唱帶動基本樂理的學習。 學生通過學習，初步掌握音樂的基礎(chǔ)理論，同時具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對各類樂音構(gòu)成要素以準確把握的音樂能力。二、教學要求學生通過本課程的學習， 不僅能夠掌握基本的樂理知識并具有運用能力， 并且同時具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對音高音程、節(jié)奏節(jié)拍、速度、曲調(diào)

2、構(gòu)成、和弦結(jié)構(gòu)、音階、調(diào)式調(diào)性、轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)、聲部進行等各類樂音要素以準確把握的基本能力。 學生通過學習， 能夠掌握兩種唱名法， 具有較好的視唱和聽辨能力，其中主要包括五線譜三升三降的視譜能力和簡譜視譜能力， 旋律、音程與和弦的聽辨和記譜能力， 復(fù)雜節(jié)奏的感知和表達能力， 以及音樂的記憶及感知能力，兩種譜式的記寫和轉(zhuǎn)譯能力等。其課程學習內(nèi)容的各種知識點和聽、唱、寫等實際能力， 是在教學活動中相互聯(lián)系、 相互滲透，共同建成良好的音樂感知力和記憶力。三、主要教學內(nèi)容本課程在教學內(nèi)容的安排和設(shè)計上的特點是， 以視唱練耳的訓練為主線， 以聽、唱、寫等具體的訓練為主要教學內(nèi)容，同時結(jié)合基本樂理以及和聲、合唱

3、等課程的相關(guān)知識進行教學?；緲防碇R的學習包括樂音體系、 記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)、音程、和弦、調(diào)式及調(diào)式變音、轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)、旋律等方面。視唱練耳的學習包括三個升、降號內(nèi)的大、小調(diào)及五聲調(diào)式、和聲及旋律小調(diào)、多聲部等各種曲調(diào)的視唱，各種音程及和弦的聽辨與單聲部、 多聲部旋律的聽寫、 基本節(jié)奏與節(jié)拍的練習。四、學習年限與課時安排本課程學習六年，共240 學時，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。五、教學方式本課程教學方式以集體課為主、必要時可組織講座或個別輔導(dǎo)。六、具體教學要求：1無升降號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（40 學時）包含了與視唱練耳相關(guān)的樂理知識學習、 多種節(jié)拍與節(jié)奏訓練，

4、建立良好的節(jié)奏感和調(diào)式感，養(yǎng)成正確的視唱習慣；認識、感知各種章程，學習兩種譜式及記譜法。在學習過程中，有機地融入有關(guān)樂音體系、記譜法、節(jié)拍節(jié)奏、音程、大小調(diào)與關(guān)系大小調(diào)以及 C 宮系統(tǒng)五聲調(diào)式等學習內(nèi)容。2一個升號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）在音程的基礎(chǔ)上增加和聲聽覺訓練， 如調(diào)內(nèi)和聲音程的連接； 熟悉原位與第一轉(zhuǎn)位和弦的結(jié)構(gòu)， 感知單個和弦的性質(zhì)； 掌握固定與首調(diào)兩種唱名法， 學會兩種譜式的對譯。在學習過程中，有機地融入調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)、五聲調(diào)式、音程與原位三和弦等學習內(nèi)容。3一個降號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）加強音程與和弦的構(gòu)唱與聽辨能力， 能辨別原位及兩種轉(zhuǎn)位和弦， 熟悉不

5、同調(diào)內(nèi)的級和弦連接； 能進行移調(diào)視唱。 在學習過程中， 有機地融入有關(guān)調(diào)式調(diào)性、同主音大小調(diào)、和弦原位及轉(zhuǎn)位、移調(diào)等學習內(nèi)容。4兩個升號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）加強首調(diào)視唱和聽記旋律的能力，學習移調(diào)記譜；分辨各種三和弦及轉(zhuǎn)位和弦的性質(zhì)，進行調(diào)內(nèi)和弦連接的聽唱與記譜訓練； 進行二聲部節(jié)奏訓練。 在學習過程中，有機地融入有關(guān)轉(zhuǎn)調(diào)及三和弦轉(zhuǎn)位的連接等學習內(nèi)容。5兩個降號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）進行二聲部節(jié)奏與旋律的聽唱與記譜訓練；熟練首調(diào)視唱與記譜；對和弦的性質(zhì)及音高的聽辨從感性認識上升到理性認識， 加強調(diào)內(nèi)和弦連接的聽記及調(diào)性分辨能力。在學習過程中， 有機地融入有關(guān)調(diào)式變音、

6、增減三和弦及轉(zhuǎn)位和弦等學習內(nèi)容。6三個升號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）在三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的基礎(chǔ)上聽辨七和弦（原位及轉(zhuǎn)位）；加強含復(fù)雜節(jié)奏型的單聲部旋律及簡單二聲部旋律的聽記能力； 學習轉(zhuǎn)調(diào)視唱。在學習過程中，有機地融入有關(guān)屬七和弦、各種復(fù)雜節(jié)拍與節(jié)奏、轉(zhuǎn)調(diào)的學習。7三個降號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30 學時）在已有的學習經(jīng)驗上增加含七和弦在內(nèi)的調(diào)內(nèi)和弦連接的聽覺訓練， 以及多聲部視譜即唱能力。 在學習過程中， 有機地融入有關(guān)各種七和弦轉(zhuǎn)位的連接以及轉(zhuǎn)調(diào)的學習。七、教材與參考書1許敬行等編視唱練耳（ 14 冊）上海音樂出版社1991 年版2李重光編著基本樂理（上、下冊）高等教育出版社1992 年版3李重光編著基本樂理600 問 人民音樂出版社2001 年出版4張振庭編著樂理視唱一課三練上海音樂學院出版社2004年版5孫從音、馬東風編著基本樂科教程上海音樂出版社1997年版6尤家錚、蔣維民著和聲聽覺訓練上海音樂出版社1991 年版7上海音樂學院附中編旋律聽寫教材上海音樂出版社1999年版8湖