運(yùn)行一班班組文化和愿景

1、中電投寧夏能源鋁業(yè)中衛(wèi)新能源有限公司運(yùn)行一班班組文化和愿景班組是企業(yè)組織生產(chǎn)、 執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、 落實(shí)企業(yè)意志和工作 任務(wù)的最小基本單元，也是傳承、實(shí)踐、發(fā)展企業(yè)文化的基石和重要 載體。企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理實(shí)踐中所創(chuàng)造和形 成的、具有本企業(yè)特點(diǎn)和特色的一種文化形式。 它包括企業(yè)精神文化、 形象文化、企業(yè)制度、安全文化、行為文化等。企業(yè)的每一項(xiàng)工作任 務(wù)的完成、 工作措施的落實(shí)、 民主管理活動的開展等都是通過班組這 個(gè)基本形式來實(shí)現(xiàn)的， 班組文化的形成與發(fā)展是企業(yè)文化形成與發(fā)展 基本縮影，因此，對現(xiàn)代企業(yè)班組文化建設(shè)進(jìn)行思考、梳理、規(guī)范、 引導(dǎo)與創(chuàng)新，將對企業(yè)文化建設(shè)的整體發(fā)

2、展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，提升班組整體創(chuàng)新能力 班組文化形成的顯著特點(diǎn)就是班組成員在共同的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)勞 動中產(chǎn)生的和形成的，班組的價(jià)值觀、行為規(guī)范、工作制度、工作方 式、職業(yè)道德、 工作作風(fēng)、有利于班組管理和以最有效的工作方式完 成生產(chǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)的班組文化精華， 是每一個(gè)班組成員必須具有的基 本素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，建立學(xué)習(xí)型班組和創(chuàng)新班組文化，最能體現(xiàn)企 業(yè)文化的基本特征和特點(diǎn)。 把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新融合在班組日常工作的方方 面面，變成員工自覺的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，是構(gòu)筑企業(yè)文化的關(guān)鍵。1、積極營造學(xué)習(xí)型班組和班組文化創(chuàng)新的氛圍。 企業(yè)的進(jìn)步和 發(fā)展，對員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)提出了更高要求，

3、班組文化建設(shè)對提高員 工素質(zhì)有著不可替代的作用， 也必將成為構(gòu)建和形成企業(yè)文化的重要 途徑。首先，要著重培養(yǎng)班組員工學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合的 “學(xué)、創(chuàng)”理念， 在學(xué)習(xí)和工作中強(qiáng)化創(chuàng)新意識， 在創(chuàng)新中注重學(xué)習(xí)與借鑒， 逐步形成 “學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化” 、“工作細(xì)節(jié)中有創(chuàng)新、問題和矛盾中抓 創(chuàng)新”的良好氛圍；其次，有意識地培養(yǎng)以班組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)， 逐步建立互動式、 滲透式的過程學(xué)習(xí)模式和創(chuàng)新模式， 通過互動學(xué)習(xí) 找出生產(chǎn)和工作中的難題，通過互動尋找解決生產(chǎn)過程中難題的辦 法，不斷提高員工的學(xué)習(xí)能力、 創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的綜合能力； 第三，采用資源共享、 知識共享、 經(jīng)驗(yàn)共享的傳幫帶方式， 取

4、長補(bǔ)短， 獲取知識和信息，克服習(xí)慣性的思維定勢，創(chuàng)意思維，在提高班組員 工個(gè)體素質(zhì)上不斷提高班組整體創(chuàng)新能力； 第四，根據(jù)不同層次員工 的需求，結(jié)合班組各階段的生產(chǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定班組學(xué)習(xí)和創(chuàng)新計(jì) 劃，把“學(xué)習(xí)工作化， 工作學(xué)習(xí)化” 的工作學(xué)習(xí)方式有機(jī)糅合在一起， 使班組走上“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、提高、發(fā)展”的良性循環(huán)軌道，使企業(yè)每 個(gè)班組成為企業(yè)文化建設(shè)支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2、不斷加大班組創(chuàng)新力度。 班組文化在日常生產(chǎn)中最突出的表 現(xiàn)就是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新， 其載體除了形式多樣的管理方式外， 還要不斷加 大班組創(chuàng)新的力度。因此，班組要把學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法、拓展創(chuàng)新思路、 掌握創(chuàng)新技能作為班組文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容， 在營

5、造學(xué)習(xí)和創(chuàng)新氛圍 上、在創(chuàng)新形式上，要重視班組成員的首創(chuàng)精神，使班組成為改進(jìn)工 作方法、鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、提高工作效率、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的陣地，使每 個(gè)班組成員成為創(chuàng)新創(chuàng)效的積極分子和活躍分子， 為班組文化創(chuàng)新帶 來突破性的進(jìn)展。同時(shí)，圍繞實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、節(jié)能減排、降 本增效和經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新指標(biāo)， 在班組內(nèi)部進(jìn)行分解， 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)， 把重點(diǎn)和難點(diǎn)變成班組成員的主攻點(diǎn)，通過組織開展專項(xiàng)勞動競賽、 合理化建議、 小改小革等活動， 發(fā)掘蘊(yùn)藏在班組成員中的積極性和創(chuàng) 造力，為班組成員提供比技能、學(xué)業(yè)務(wù)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)、超目標(biāo)、 展示聰明才智、 體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)精神和班組文化的舞臺， 促進(jìn)班組整體 創(chuàng)新能力

6、的提升，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才奠定良好的基礎(chǔ)。3、全面拓展班組創(chuàng)新創(chuàng)效的空間。 企業(yè)愿景是來自企業(yè)各個(gè)班 組的共同意愿和目標(biāo)， 班組的共同意愿和目標(biāo)是班組每個(gè)成員意愿的 有機(jī)結(jié)合，即個(gè)人愿景和班組團(tuán)體愿景的共同體。因此，班組成員的 個(gè)人愿景所激發(fā)的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心和危機(jī)感、緊迫感是學(xué)習(xí) 和創(chuàng)新的動力，班組成員只有把本職工作當(dāng)作追求事業(yè)、鍛煉自己、 成就自己的重要途徑， 才能把自己的崗位和生產(chǎn)、 施工現(xiàn)場變成學(xué)習(xí)、 實(shí)踐的課堂， 為班組全面拓展創(chuàng)新創(chuàng)效空間、 打造班組文化奠定了基 礎(chǔ)。因此，班組應(yīng)將崗位練兵、技術(shù)比武、先進(jìn)操作法、技術(shù)攻關(guān)和 小改小革 活動等，升華為班組創(chuàng)新創(chuàng)效活動，引導(dǎo)

7、組員立足崗位學(xué) 習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、鍛煉新本領(lǐng)、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使班組成為企 業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效、文化建設(shè)的基礎(chǔ)和搖籃，組員成為企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效、文化 建設(shè)的細(xì)胞。班組創(chuàng)新創(chuàng)效的空間的拓展和技術(shù)創(chuàng)新平臺的搭建， 為把班組成 員鍛煉成為懂技術(shù)、 會管理、 善溝通的一專多能綜合人才創(chuàng)造了先決 條件。一個(gè)組員的工作經(jīng)驗(yàn)通過共享的平臺可成為全體班組成員的經(jīng) 驗(yàn)而形成工作合力， 對班組管理的一絲感悟可以逐漸轉(zhuǎn)化為大家再次 創(chuàng)新的源泉和動力，一個(gè)組員的工作技能，可通過“傳、幫、帶”的 方式，提高班組整體能力。 班組創(chuàng)新管理方式和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的逐步建 立，將促進(jìn)組員技能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍， 由“操作實(shí)干型”向“綜合管理 型”和

8、“創(chuàng)新創(chuàng)效型”的現(xiàn)代企業(yè)員工轉(zhuǎn)變， 使班組員工學(xué)習(xí)和工作 的過程成為相互啟發(fā)、相互幫帶、相互促進(jìn)、相互提高的過程，從而 提升班組創(chuàng)新創(chuàng)效能力。二、建立和完善班委會制度，在實(shí)踐中積極培育班組文化 班組文化是企業(yè)文化演進(jìn)和形成的重要基礎(chǔ)， 是提高企業(yè)核心文 化力重要組成部分。 企業(yè)制度、 行為文化對規(guī)范班組制度和員工行為 起著統(tǒng)領(lǐng)作用。 執(zhí)行制度和規(guī)范行為是班組文化建設(shè)的必然要求， 是 提高班組自主管理能力的有效途徑， 更是培育班組文化， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)管 理管理目標(biāo)的重要過程。因此，在夯實(shí)班組各項(xiàng)基礎(chǔ)管理的前提下， 要從以下幾方面培育和強(qiáng)化班組文化建設(shè)。1、進(jìn)一步發(fā)揮班組長作用。 班組長是班組管理的第

9、一責(zé)任人， 擔(dān)負(fù)了“兵頭將尾”的職責(zé)。 班組自主管理和班組文化建設(shè)工作開展 得好不好，班組長是關(guān)鍵， 班組自主管理和班組文化建設(shè)工作的主題 和特色對班組長提出了更高的要求。因此，選拔、培養(yǎng)班組長是班組 自主管理和班組文化建設(shè)工作一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 班組長觀念的更新是關(guān) 鍵，班組長在管理技能、發(fā)揮作用的方式方法的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的“兵頭將尾”，到能擔(dān)負(fù)起班組學(xué)習(xí)、工作、管理和班組自主管理、班組 文化建設(shè)的現(xiàn)代班組管理的“領(lǐng)頭羊”，這需要班組長具有較高的綜 合素質(zhì)。具體地講，一是學(xué)習(xí)要先行，不斷提高自身綜合素質(zhì)，具有技術(shù) 專長和人格魅力，并帶頭運(yùn)用知識解決班組實(shí)際問題；二是對班組管 理和班組文化建設(shè)提出具

10、體的愿景和方案，并組織員工積極實(shí)施；三 是班組長既要指導(dǎo)組員嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作和制度，又要做好 生產(chǎn)過程中的技術(shù)指導(dǎo)工作；四是關(guān)心組員的思想、工作、生活與健 康，做好為組員提供安全、文明、有序、和諧的生產(chǎn)環(huán)境的服務(wù)工作， 不斷優(yōu)化班組自主管理的工作環(huán)境；五是在企業(yè)的廠、隊(duì)（站）綜合 管理和文化建設(shè)中真正發(fā)揮承上啟下的作用。2、進(jìn)一步完善班委會管理制度?！叭珕T成本核算、全員安全管理、全過程質(zhì)量控制、全面現(xiàn)場管理和全方位的思想政治工作”為主 要內(nèi)容的自主管理，涵蓋了班組管理的各個(gè)方面，也是班組文化建設(shè) 的基礎(chǔ)工作。因此，要結(jié)合班組工作實(shí)際，建立和完善班組自主管理 的制度和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，以及相應(yīng)

11、的權(quán)利，增強(qiáng)組員的全局意識和崗位 責(zé)任意識，調(diào)動班組成員參與管理的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，把管 理滲透到班組生產(chǎn)全過程及各個(gè)環(huán)節(jié)，改變班長一人管理班組的狀 況，營造人人參與管理的氛圍，形成班組成員在企業(yè)愿景和班組愿景 下確定個(gè)人努力方向，自我改進(jìn)工作，自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在班組成員 中相互共享，在工作過程中形成事事有人管、人人都管事的局面，把 班組管理制度的約束力和各項(xiàng)制度的執(zhí)行力落實(shí)到各生產(chǎn)環(huán)節(jié)和班 組及個(gè)人各項(xiàng)行為中，從而提升班組的管理績效。3、進(jìn)一步增強(qiáng)班組凝聚力。班組內(nèi)部成員之間應(yīng)當(dāng)建立起平等、 互助、協(xié)調(diào)、激勵、和諧的關(guān)系，達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互勉共進(jìn)的目的， 這種氛圍所產(chǎn)生的整體效果，就是班

12、組凝聚力的重要體現(xiàn)，也是培育 和形成班組文化的十分重要的過程。 共同的理念和價(jià)值觀，對組員可 以起到凝聚、激勵和約束的作用，能更好地塑造組員的品格和班組形 象。因此要把組員個(gè)人發(fā)展的要求與班組共同目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，用班組愿景和目標(biāo)來凝聚班組成員， 培養(yǎng)共有的價(jià)值觀和道德觀，實(shí)現(xiàn) 個(gè)人與班組、企業(yè)的共同成長。同時(shí)，要在提高個(gè)人能力的基礎(chǔ)上， 發(fā)展班組成員的整體搭配，強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。班組成員各有所長，也各有不足，班組應(yīng)當(dāng)秉承互助、共進(jìn)的理 念，通過開展自主管理、QC活動、小革新、小創(chuàng)造等活動，對不適 應(yīng)班組管理和個(gè)人成長發(fā)展的環(huán)節(jié)和因素進(jìn)行清理和歸納，找出主要的矛盾和問題，在堅(jiān)定班組愿景和

13、奮斗目標(biāo)的前提下， 制定切實(shí)可行 的改進(jìn)方案，使用得當(dāng)?shù)姆椒ǎ扇∮行Т胧?，進(jìn)行集體攻關(guān)，注重 在攻關(guān)過程中把班組成員各自的優(yōu)點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)相互傳授，使優(yōu)勢互補(bǔ)， 把班組成員的潛能最大限度地挖掘出來， 不斷打造敢于創(chuàng)新、勇于實(shí) 踐、善于總結(jié)、有理想、有責(zé)任、有競爭力的團(tuán)隊(duì)，使班組充滿生機(jī) 和活力，不斷增強(qiáng)凝聚力。三、加強(qiáng)班組民主管理工作，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化班組文化在班組文化建設(shè)過程中，圍繞建設(shè)和諧企業(yè)，培養(yǎng)積極向上的團(tuán) 隊(duì)精神，把班組打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，工會“職 工小家”、“工會小組”有著不可替代的作用，建家育人，培育“家” 文化既是工會工作和活動的重要內(nèi)容，也是企業(yè)班組文化建設(shè)中必

14、須 體現(xiàn)的主題和特色。1、積極推行班組民主管理。 班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)，也是員工參與民主管理、開展民主監(jiān)督的重要場所。因此，班組 文化要注重民主管理制度建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)“企業(yè)是我家， 我是主人翁”的理念。班組及工會小組要及時(shí)向員工傳達(dá)公司、 生產(chǎn) 廠、車間涉及員工切身利益的改革事項(xiàng)、重要制度的出臺等重大內(nèi)容， 并了解和掌握員工思想狀況，注意傾聽和反映員工的呼聲、熱點(diǎn)問題， 以及意見和建議，切實(shí)做好員工思想工作。防止出現(xiàn)自上而下的“信 息漏斗”現(xiàn)象和自下而上的“信息斷層”情況，暢通民主管理渠道， 架起企業(yè)與員工之間溝通的橋梁。通過班委會、民主管理會、班務(wù)公開、員工論壇，以及班

15、組職工代表向全體組員匯報(bào)制等行之有效的“職工小家”建設(shè)制度和載體，保障員工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán) 和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，班組要特別注意在獎金分配中的公平、 公正、公開, 對發(fā)生考核異議訴求等問題，要幫助組員學(xué)好制度、執(zhí)行好制度，通 過正確渠道維護(hù)自己的切身利益， 并幫助組員解決實(shí)際困難，從而以 勞動關(guān)系和諧、員工隊(duì)伍穩(wěn)定促進(jìn)企業(yè)和諧與持續(xù)發(fā)展。2、 不斷加強(qiáng)班組成員的交流與溝通。溝通是任何一個(gè)組織都必 須具備的基本條件，是組織內(nèi)一切活動的基礎(chǔ)。班組成員長期相處，共同工作，良好的溝通是保證正常工作、建立良好關(guān)系、培育團(tuán)隊(duì)精 神，增強(qiáng)班組凝聚力的關(guān)鍵。班組要結(jié)合工作實(shí)際和組員個(gè)性特點(diǎn)， 建立正式溝通渠

16、道， 如班前班后會等會議制度、 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等交流共享 制度、家訪談心等思想工作制度。同時(shí)，班組也應(yīng)建立班長與組員， 以及班組成員間的非正式、 不定時(shí)的直接交流和溝通， 形成組員之間 相互理解、相互關(guān)心、相互幫助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼的氛圍。在班 組內(nèi)既要建立一人有難，大家?guī)椭?、支援的和諧人際關(guān)系，開展送溫 暖活動，也要形成倡導(dǎo)和支持員工積極參加文化、 體育及社會公益活 動的鼓勵機(jī)制， 從而強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的家庭感覺， 讓每名員工都感到家的溫 暖、家的親切， 增強(qiáng)班組成員對集體的歸屬感和榮譽(yù)感，以及社會責(zé) 任感，為“職工小家”建家育人營造良好的環(huán)境， 充分體現(xiàn)個(gè)人與企 業(yè)、個(gè)人與社會的和諧共進(jìn)。3、全面拓展

17、班組文化創(chuàng)新內(nèi)容與形式。 班組文化建設(shè)不是狹隘 的理解為民主管理、 廠務(wù)公開等內(nèi)容和形式， 更不能片面地認(rèn)為是一 成不變的日常班組生產(chǎn)管理工作， 而是需要在班組生產(chǎn)管理工作中不 斷地更新的思路、拓展新的內(nèi)容、創(chuàng)新新的活動方式和平臺，把班組 文化建設(shè)工作的內(nèi)容和形式與班組日常生產(chǎn)管理工作有機(jī)結(jié)合起來， 使創(chuàng)建活動進(jìn)一步拓展和延伸，從而在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化班組文化。一是扎實(shí)開展好“工人先鋒號”、 “明星員工”、“崗位標(biāo)兵”等 創(chuàng)建活動。 在班組文化創(chuàng)建工作中， 要進(jìn)一步大力弘揚(yáng)主人翁精神和 發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)， 增強(qiáng)主人翁責(zé)任感， 通過“工人先鋒號”創(chuàng)建活動來 充分體現(xiàn)示范、引領(lǐng)和激勵作用，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又

18、快發(fā)展、為班組 文化建設(shè)注入新的內(nèi)涵和動力。二是要積極開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)” 、“樹標(biāo)立桿”等活動。要與學(xué)習(xí)型班組、安全班組、文明班組建設(shè)、“比學(xué)趕幫超”社會主義勞動競 賽等工作緊密結(jié)合起來，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，量化考核指標(biāo)，使各項(xiàng)活動 融會貫通，提升整體水平，發(fā)揮整體效應(yīng)，以創(chuàng)“一流品質(zhì)、一流技 術(shù)、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流團(tuán)隊(duì)”為共同愿景，使“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“樹標(biāo)立桿”活動成為班組引導(dǎo)員工立足本職、愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)、 忘我工作，不斷進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的有效載體，最大限度地激發(fā)員工勞 動熱情和創(chuàng)造活力，逐步形成有特色的班組文化，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化 和發(fā)揮班組文化引領(lǐng)作用。三是注重抓好班組技術(shù)革新、修舊利廢等

19、創(chuàng)新創(chuàng)效活動。以班組 管理的有效手段不斷豐富班組文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，使班組成為鉆研技術(shù)、改進(jìn)工作、提高效率、創(chuàng)造價(jià)值的陣地；在工作實(shí)踐中，積 極學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的工作方式方法，為班組生產(chǎn) 工作帶來突破性的進(jìn)展。四是圍繞班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、節(jié)能減排、降本增效等重點(diǎn)工 作，在班組成員中經(jīng)常開展“頭腦風(fēng)暴”， 把解決班組生產(chǎn)管理中存 在的主要問題和矛盾變成班組成員工作創(chuàng)新的源泉，通過組織開展專項(xiàng)勞動競賽、合理化建議等活動，發(fā)掘蘊(yùn)藏在員工中的積極性和創(chuàng)造 力，為員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、展示聰明才智、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供舞臺， 為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，班組文化建設(shè)的內(nèi)容還有很

20、多，涉及的范圍也比較廣，因 為，班組文化建設(shè)不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而 是一個(gè)循序漸進(jìn)、動態(tài)發(fā)展的過程，它受行業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)性質(zhì)和員工 的文化結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)的制約和影響，因此，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀 的態(tài)度去認(rèn)真對待，要根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)所處的地域有針對 地開展好班組文化創(chuàng)建工作，做到與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富班 組文化內(nèi)涵，只有這樣，班組文化建設(shè)才具有頑強(qiáng)的生命力和鮮明的 個(gè)性特征，才能為企業(yè)整體文化建設(shè)及創(chuàng)新發(fā)展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。四、班組文化建設(shè)在創(chuàng)建過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題二是要有意識地培育班組特色文化和班級文化的多樣性，力爭做 到“百花齊放”，切忌“統(tǒng)一模式”，不能強(qiáng)求一個(gè)企業(yè)一個(gè)車間的幾 十個(gè)班組或上百個(gè)班組的班組文化都是一個(gè)模式， 應(yīng)該各有側(cè)重，不 但要結(jié)合企業(yè)的理念、制度和規(guī)范，而且要結(jié)合班組所承擔(dān)的主要工 作任務(wù)，注重班組文化建設(shè)的個(gè)性化發(fā)展， 使班組文化建設(shè)在特色上 亮彩紛呈。