”我們一起走進(jìn)高三“家長會

1、 搏高三心無旁騖 ， 贏高考舍我其誰？ 高三高三(23)班家長會班家長會 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參 加家長會。關(guān)心、幫助、督促貴子加家長會。關(guān)心、幫助、督促貴子 女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子 得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的 目標(biāo)！目標(biāo)！ 尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 家長會目的家長會目的 1 讓家長了解孩子在校的基本情況，與讓家長了解孩子在校的基本情況，與 孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo)；孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo)； 2 增強(qiáng)父母與孩子的交流與溝通，為孩增強(qiáng)父母與孩子的交流與溝通，

2、為孩 子的高三生活營造寬松的環(huán)境；子的高三生活營造寬松的環(huán)境； 3 改變傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新家庭教育改變傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新家庭教育 方法，引領(lǐng)孩子超越自我，走向成功。方法，引領(lǐng)孩子超越自我，走向成功。 誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？ 既是家庭，也是學(xué)校。既是家庭，也是學(xué)校。馬卡連柯馬卡連柯 民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要 正確地引導(dǎo)孩子，不但正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)養(yǎng)”，還，還 要要 “教教”，更要，更要“育育”。 魏書魏書 生生 中外教育專家關(guān)于教育的名中外教育專家關(guān)于教育的名言言 與全體家長共勉與全體家長共勉 今天家長會的主

3、題今天家長會的主題 我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三 我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三 同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 相信自己無限極相信自己無限極 用歌聲表達(dá)我們的用歌聲表達(dá)我們的 信心和決心信心和決心 請同學(xué)代表發(fā)言請同學(xué)代表發(fā)言 我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三 請家長給予我們鼓勵請家長給予我們鼓勵 請同學(xué)協(xié)助家長，把對子女說請同學(xué)協(xié)助家長，把對子女說 的一句話，粘貼到課桌的右上角的一句話，粘貼到課桌的右上角 謝謝家長的關(guān)心和謝謝家長的關(guān)心和 鼓勵！鼓勵！ 我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三 家長準(zhǔn)備好了嗎？家長準(zhǔn)備好了嗎？ 說出您的方法說出您的方法 傾訴您的疑惑傾訴您的疑惑 請家長

4、代表發(fā)言請家長代表發(fā)言 高三高三高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段 進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階 段，其中有太多的不確定因素，孩子的段，其中有太多的不確定因素，孩子的 成績可能會變化起伏，孩子特別需要家成績可能會變化起伏，孩子特別需要家 長的理解和支持、交流與溝通，特別需長的理解和支持、交流與溝通，特別需 要一個(gè)寬松愉悅的備考環(huán)境。每個(gè)家長要一個(gè)寬松愉悅的備考環(huán)境。每個(gè)家長 都希望孩子考上好大學(xué)，這可以理解，都希望孩子考上好大學(xué)，這可以理解， 但要從容面對，以免幫倒忙。但要從容面對，以免幫倒忙。 了解復(fù)習(xí)各輪次的重點(diǎn)了解復(fù)習(xí)各輪次的重點(diǎn) 復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：復(fù)

5、習(xí)分三輪進(jìn)行： 第一輪復(fù)習(xí)（高三上學(xué)期）全面復(fù)習(xí)，系第一輪復(fù)習(xí)（高三上學(xué)期）全面復(fù)習(xí)，系 統(tǒng)復(fù)習(xí)，不落下一個(gè)考點(diǎn)；偏重基礎(chǔ)與常見的統(tǒng)復(fù)習(xí)，不落下一個(gè)考點(diǎn)；偏重基礎(chǔ)與常見的 典型例題，基礎(chǔ)沒打牢固的孩子，這一階段很典型例題，基礎(chǔ)沒打牢固的孩子，這一階段很 重要。重要。 第二輪復(fù)習(xí)（下學(xué)期初到四月的市質(zhì)檢）第二輪復(fù)習(xí)（下學(xué)期初到四月的市質(zhì)檢） 重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，講練結(jié)合；強(qiáng)化知識系重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，講練結(jié)合；強(qiáng)化知識系 統(tǒng)和綜合運(yùn)用；。統(tǒng)和綜合運(yùn)用；。 第三輪復(fù)習(xí)（省質(zhì)檢后到高考）綜合訓(xùn)練，第三輪復(fù)習(xí)（省質(zhì)檢后到高考）綜合訓(xùn)練， 專項(xiàng)突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)。專項(xiàng)突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)。

6、 -復(fù)習(xí)不存僥幸心理復(fù)習(xí)不存僥幸心理 為了避免所學(xué)知識被遺忘為了避免所學(xué)知識被遺忘 在一輪復(fù)習(xí)中，知識的系統(tǒng)性比在一輪復(fù)習(xí)中，知識的系統(tǒng)性比“考考 試大綱試大綱”更重要。應(yīng)該通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知更重要。應(yīng)該通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知 識體系。復(fù)習(xí)時(shí)不要抱有僥幸心理，認(rèn)為高考不會考這些知識識體系。復(fù)習(xí)時(shí)不要抱有僥幸心理，認(rèn)為高考不會考這些知識 而不認(rèn)真對待。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要而不認(rèn)真對待。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要面面俱到面面俱到，不能出現(xiàn)知識，不能出現(xiàn)知識 上的盲點(diǎn)。老師復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)到的知識點(diǎn)一定要全會。上的盲點(diǎn)。老師復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)到的知識點(diǎn)一定要全會。 -定期復(fù)習(xí)避免遺忘定期復(fù)習(xí)避免

7、遺忘 ，要做到，要做到定期復(fù)習(xí)定期復(fù)習(xí)。除了每天要把所學(xué)內(nèi)。除了每天要把所學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行整理，每隔一定時(shí)間，如一周、一個(gè)月要對最近學(xué)過的容進(jìn)行整理，每隔一定時(shí)間，如一周、一個(gè)月要對最近學(xué)過的 知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在 應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。 緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法。緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法。 強(qiáng)項(xiàng)并不能補(bǔ)弱，從現(xiàn)在開始補(bǔ)弱科還來的及。強(qiáng)項(xiàng)并不能補(bǔ)弱，從現(xiàn)在開始補(bǔ)弱科還來的及。 課堂課堂4040分鐘才是主戰(zhàn)場，切忌晚上熬夜，白天補(bǔ)覺。分鐘才是主戰(zhàn)場，切忌晚上熬夜，白天補(bǔ)覺。 用

8、自己的方法整理錯(cuò)題，典型題，例題等。用自己的方法整理錯(cuò)題，典型題，例題等。 引導(dǎo)孩子重視第引導(dǎo)孩子重視第一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí) 引導(dǎo)子女正確認(rèn)識考試引導(dǎo)子女正確認(rèn)識考試 1、考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，、考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解決問題， 不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。 2、考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗(yàn)，、考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗(yàn)， 借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。 3、將平時(shí)的作業(yè)當(dāng)考試（限時(shí)訓(xùn)練），、將平時(shí)的作業(yè)當(dāng)考試（限時(shí)訓(xùn)練）， 那么考試就像平時(shí)作業(yè)。那么考試就像平時(shí)作業(yè)。 幫助孩子幫助孩子制定制定執(zhí)行好各執(zhí)行好各 階段的計(jì)劃階段的計(jì)劃 1、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃

9、 2、調(diào)整計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃 3、認(rèn)真執(zhí)行、認(rèn)真執(zhí)行 4、監(jiān)督執(zhí)行、監(jiān)督執(zhí)行 避免出現(xiàn)幾種與家長有關(guān)的學(xué)生心理問題避免出現(xiàn)幾種與家長有關(guān)的學(xué)生心理問題 我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象 菩薩一樣菩薩一樣 我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了 我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對不起我父母，我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對不起我父母， 讓他們沒面子讓他們沒面子 我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮 叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對著叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對著 干干

10、高三現(xiàn)象：高三現(xiàn)象： 抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮 為孩子創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境 1、夫妻不爭吵、夫妻不爭吵 2、父母不嘮叨、父母不嘮叨 3、不聚眾在家里玩牌或麻將、不聚眾在家里玩牌或麻將 4、不在家里常會客、不在家里常會客 5、不看電視到深夜、不看電視到深夜 為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 家長不宜對孩子說的話家長不宜對孩子說的話 1、你一定要考上某某大學(xué)、你一定要考上某某大學(xué) 2、什么事都不要做，你只要好復(fù)習(xí)就行。、什么事都不要做，你只要好復(fù)習(xí)就行。 3、12年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了，一定要好好把年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了

11、，一定要好好把 握。握。 4、這次考試不好不要緊，明年可以復(fù)讀、這次考試不好不要緊，明年可以復(fù)讀 5、去年某某考上某某大學(xué)，你像她一樣就好、去年某某考上某某大學(xué)，你像她一樣就好 了。了。 6、看看人家，你怎么就這么一點(diǎn)分。、看看人家，你怎么就這么一點(diǎn)分。 高三孩子最愿意聽到家長說的話高三孩子最愿意聽到家長說的話 我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要 你盡力了，我們是不會怪你的。你盡力了，我們是不會怪你的。 相信你自己，不管別人怎么說。相信你自己，不管別人怎么說。 你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。 你不希望我們做

12、什么，也盡管我爸爸媽媽說。你不希望我們做什么，也盡管我爸爸媽媽說。 不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對，不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對， 看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向 去發(fā)展。去發(fā)展。 高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，至少你高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，至少你 可以學(xué)會如何在困難面前不妥協(xié)?？梢詫W(xué)會如何在困難面前不妥協(xié)。 給家長的幾點(diǎn)友情提醒給家長的幾點(diǎn)友情提醒 不要讓孩子感到你的焦慮比他還強(qiáng)不要讓孩子感到你的焦慮比他還強(qiáng) 不要讓孩子感到你的提醒如同不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒緊箍咒”一樣一樣 不要讓孩子感到你只關(guān)

13、心他的成績而對他的感不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績而對他的感 受漠不關(guān)心受漠不關(guān)心 不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是 為了你的面子為了你的面子 不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點(diǎn)，高考考不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點(diǎn)，高考考 砸人生就會變得灰暗。砸人生就會變得灰暗。 給家長的其他建議給家長的其他建議 家長自身的情緒穩(wěn)定與情緒愉快會讓孩子也對自己充滿信心，家長自身的情緒穩(wěn)定與情緒愉快會讓孩子也對自己充滿信心， 傳導(dǎo)的是傳導(dǎo)的是“你對孩子充滿信心你對孩子充滿信心”而不是而不是“充滿擔(dān)心充滿擔(dān)心”； 為孩子打氣，營造好的家庭支持環(huán)境，讓孩子感覺他有能力

14、，為孩子打氣，營造好的家庭支持環(huán)境，讓孩子感覺他有能力， 不僅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在學(xué)業(yè)上也有堅(jiān)強(qiáng)不僅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在學(xué)業(yè)上也有堅(jiān)強(qiáng) 后盾。多讓孩子參與家庭決策；后盾。多讓孩子參與家庭決策； 發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，及時(shí)贊美與肯定。可能是成績，可能發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，及時(shí)贊美與肯定?？赡苁浅煽?，可能 是狀態(tài)，可能是文明禮儀，可能是身體素質(zhì)；有時(shí)候一句鼓勵是狀態(tài)，可能是文明禮儀，可能是身體素質(zhì)；有時(shí)候一句鼓勵 的話語，一個(gè)理解的眼神就會使他們很滿足，充滿學(xué)習(xí)的動力。的話語，一個(gè)理解的眼神就會使他們很滿足，充滿學(xué)習(xí)的動力。 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促；適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促； 培養(yǎng)良好的作息規(guī)律（當(dāng)心假期綜合癥）；培養(yǎng)良好的作息規(guī)律（當(dāng)心假期綜合癥）； 鼓勵陪同孩子多參加適度的有氧代謝運(yùn)動（戶外體育活動），鼓勵陪同孩子多參加適度的有氧代謝運(yùn)動（戶外體育活動）， 可有助于調(diào)節(jié)情緒，保證在學(xué)習(xí)時(shí)