滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)江雪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在讀古詩(shī)的過(guò)程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒”4 個(gè)生字的字音， 并能在語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確認(rèn)讀這 4 個(gè)生字。2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地朗讀古詩(shī)。能背誦古詩(shī)。3、能根據(jù)畫面大致了解古詩(shī)的意思，并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意 的詩(shī)句。4、理解部首“雨字頭”。練習(xí)描寫“雪、滅”2 個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能在老師的協(xié)助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩(shī)句的 意思。體會(huì)老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞“江雪”圖，學(xué)習(xí)“雪、寒”2 個(gè)生字。1、出示“江雪”圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。、 師：誰(shuí)能用一二 句話介紹一下圖上的景象？2、交流反饋

2、，適時(shí)出示生字卡片“雪、寒”。3、總結(jié)，板書古詩(shī)題目，學(xué)習(xí)“雨字頭”。 師：同學(xué)們觀察得 很仔細(xì)，說(shuō)得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不 停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是 板書江雪 寫“雪”時(shí)，用紅色標(biāo)注“雨字頭”，邊寫邊說(shuō)： 第三筆是橫鉤；這個(gè)點(diǎn)一點(diǎn)的多像小雨點(diǎn)??！師：有誰(shuí)知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來(lái)？（不知道的， 能夠看看書。）二、欣賞配樂(lè)古詩(shī)誦讀，根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩(shī)意。1、播放媒體，學(xué)生賞聽(tīng)。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唐朝的詩(shī)人柳宗元寫的這首古詩(shī)，大家要 仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽(tīng)錄音。2、再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩(shī)句。師：請(qǐng)大

3、家仔細(xì)聽(tīng)老師講解，再看著畫，聽(tīng)錄音，想想你明白了什么？ 師：寒 冷的冬天到了，大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，山上早已不見(jiàn)了小鳥(niǎo)的影子，山里的 小路上看不見(jiàn)一個(gè)人影。這真是千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 師： 在這冰天雪地里，有一個(gè)老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú) 自一人在江上釣魚呢孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。3、交流聽(tīng)明白了什么。 先自己說(shuō)說(shuō)，再同桌交流。三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)1、出示整首古詩(shī)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、老師一句一句范讀，學(xué)生跟讀。四、自由練習(xí)朗讀，多種形式反饋朗讀。1、自由練讀。2、小組交流讀。3、全班交流讀。4、打擂臺(tái)背誦古詩(shī)。五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，指導(dǎo)有意識(shí)記憶字形。1、抽讀生字2、交流記字好方法。六、鞏固了解詩(shī)意。1、根據(jù)老師講的內(nèi)容，背誦相關(guān)的詩(shī)句2、根據(jù)畫面選擇詩(shī)句。七