第18課羅斯福新政.doc

1、專題六第二節(jié)第18課羅斯福新政導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、新授課：(一) 、臨危受命(背景)(1) 不斷惡化，民主黨人羅斯福決心扭轉(zhuǎn)危局。(2) 1933年3月，羅斯福就任美國總統(tǒng)。(二) 、實施“新政”(內(nèi)容)1、內(nèi)容(1) 整頓財政金融體系 令銀行暫時休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)。 放棄,實行美元貶值，刺激出口。 擴大聯(lián)邦儲備委員會的權(quán)力。 管制o(2) 復(fù)興工業(yè) 加強對工業(yè)的計劃指導(dǎo)，通過,將生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)置于國家監(jiān)督之下。 調(diào)整企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系。(3) 調(diào)整農(nóng)業(yè) 成立,用行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政策。 為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供 o 調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，農(nóng)產(chǎn)品價格。(4) 社會福利 建立,發(fā)放緊急救濟金。 加強社會

2、保障措施，為老人、殘疾人、失業(yè)者和兒童提供社會保障。 推行“ ”，建立專門政府機構(gòu)，興辦公共工程，以增加就業(yè)，刺激消費和生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序。(5)社會立法成立了全國勞工關(guān)系委員會，保障工人的基本權(quán)利，提高工人的政治地位。特點：迎來以為 特征的國家壟斷資本王義時期。3、實質(zhì)：在維護的前提下對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。(三) 、影響(1) 直接影響：新政雖然未能完全消除危機，但使美國的經(jīng)濟逐漸走出低谷。(2) 間接影響：新政的實施在一定程度上緩和了美國的 ,在一定程度上遏制了美國法西斯勢力，使美國避免在危機形勢下走上法西斯道路。(3) 深遠影響：新政開創(chuàng)了 的新模式。(4) 新時期：新政通過法律形式，把

3、國家保障經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任固定下來，美國的經(jīng)濟從此進入一種壟斷組織與國家政權(quán)相結(jié)合的體制，開始出現(xiàn)。影響三、小結(jié)：1 經(jīng)濟危機和政5臺危機馬白h胡瀟反危機措施的失敗3.羅浙福競選總鴕成功整頓財政金融體系調(diào)整農(nóng)業(yè)政策社會救濟與公共工理 鯉全立法國家加強對呈濟的干預(yù)實董一資本主義主產(chǎn)關(guān)垂的局部調(diào)整次叢和了美國時社主矛盾3、開創(chuàng)了國茶巧袈濟的新模式屯赍本主義世界遊人國家壟斷資本主義時代5、同限性：無法完全譜瞪濟危機四、練習(xí)：1、在羅斯福新政中既直接提高就業(yè)率又為經(jīng)濟發(fā)展開拓空間的措施是()A.恢復(fù)銀行信用B.調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟C.規(guī)范企業(yè)行為D、舉辦公共工程2、羅斯福新政的推行所產(chǎn)生的影響有()使美國擺

4、脫了經(jīng)濟危機克服了資木主義的基本矛盾遏制了法西斯勢力的囂張氣焰開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式A.B.C.D.3、20世紀(jì)30年代英國經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯在給富蘭克林羅斯福的信中說“我們把您任總統(tǒng)之日作為一個新的經(jīng)濟時代的開端?！边@里“新的經(jīng)濟時代”是指()A.自由放任的經(jīng)濟時代B、國家壟斷資本主義的時代C.福利國家的時代D.發(fā)展新經(jīng)濟的時代2、“新政”有何特點？“新”在何處？【教材分析】本課是人民版必修二專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義的第二節(jié)內(nèi)容，不僅是本專題的重點，可以說 是本冊書的重點，不管從考試或從其在歷史上的影響來看，這一課都至關(guān)重要，它在本專題中起著承上啟 下的作用。羅斯福新政對美國經(jīng)濟的恢復(fù)

5、起到重大作用，同時新政的措施也有現(xiàn)實意義?！緦W(xué)情分析】通過半個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生己經(jīng)基本上適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有了一定的知識 儲備和自主學(xué)習(xí)的能力，但對于文科生來說基礎(chǔ)較差，基礎(chǔ)的知識可以通過預(yù)習(xí)，結(jié)合學(xué)案提綱解決； 而對于重點和難點的分析，教師通過投影補充材料，讓學(xué)生感受羅斯福新政的內(nèi)容和作用。【教學(xué)思路】本節(jié)第一目內(nèi)容講述實干家羅斯福，教材內(nèi)容比較散，通過此目學(xué)習(xí)把握住新政的含義，并學(xué)習(xí)羅斯福身 上可貴的品質(zhì)；第二目是新政的內(nèi)容和作用，讓學(xué)生明確羅斯福通過調(diào)節(jié)生產(chǎn)與消費的矛盾，采用國家干 預(yù)經(jīng)濟的手段使美國擺脫危機，通過材料的運用讓學(xué)生感受到新政是如何起作用的，要充分的利用教材

6、圖 片與材料，并適當(dāng)精選一部分課外材料。對于新政的影響要充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，前面已經(jīng)詳細的分析 了新政內(nèi)容，作為總結(jié)，學(xué)生可以得出部分結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力；第三目是新政的結(jié)果，通過 圖示加深理解?！菊n標(biāo)要求】列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識與能力通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時勢造英雄”的唯物史觀。通過通 過學(xué)生分析“新政”革命的措施對促進社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運用上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)辨證 關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過對“實干家羅斯福”的學(xué)習(xí)以及對“新政”革命措施、效果的

7、分 析，培養(yǎng)學(xué)生評價歷史事件和歷史人物的能力。2. 過程與方法教師高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用靈活的教學(xué)方法，設(shè) 計具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，并對學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)給予及時而中肯的評 價。教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量使用輔助教學(xué)工具或采用多媒體教學(xué)，盡可能地與學(xué)生一道在課堂上重現(xiàn)這 一階段的歷史。3情感態(tài)度與價值觀：通過對羅斯福這一歷史偉人的進一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會、樂觀 豁達，自強不息的進取精神；使學(xué)生從身殘志堅的羅斯?？偨y(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻的經(jīng)歷中吸取精神 力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭做一個有益于社會、推動社會進步的人；培養(yǎng)學(xué)生對遠大理想的

8、追求和永不放棄的優(yōu) 秀品質(zhì)。【重點】羅斯福新政的主要內(nèi)容，作用【難點】對新政的評價【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課在屏幕上展示羅斯福和胡佛競選的圖片為學(xué)生講述1932年底美國大選的基本情況，講述羅斯福競選成功的歷史背景，由此導(dǎo)入新課。（二）講授新課一、提出問題：聯(lián)系第一節(jié)知識，說一說羅斯福新政的歷史背景是什么？（ 1） 19291933年資本主義經(jīng)濟大危機（政治危機、經(jīng)濟危機）（2）胡佛自由放任政策的失?。?）羅斯福入主白宮投影顯示羅斯福的生平：他是一位杰出的美國總統(tǒng)；他是唯一一位連任四屆的美國總統(tǒng)（1933-1945）他是唯一一位坐在輪椅上的美國總統(tǒng)他是繼林肯后最受美國和世界公眾歡迎的美國總統(tǒng)；他

9、被人們喻為”獅子”和”狐貍”。投影：“一個州長不一定是一個雜技演員。我們選他并不是因為他能做前滾翻或后滾翻。他干的是腦力勞 動，是想方設(shè)法為人民造福?！闭宫F(xiàn)羅斯福的樂觀心態(tài)和愛國愛民的情懷。二、實施“新政”設(shè)置情境讓學(xué)生來扮演羅斯?！爸悄覉F”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。金融監(jiān)管團工業(yè)復(fù)興團調(diào)整農(nóng)業(yè)團社會救濟、保障團（一）內(nèi)容1、金融領(lǐng)域：投影材料：1929 -1933年美國破產(chǎn)的銀行達1萬多家，占全國銀行總數(shù)的49%,有900萬儲戶失去了自己的存款。數(shù)以千計的人跳樓自殺。讓學(xué)生通過材料和圖片思考美國金融領(lǐng)域存在的主要問題，問題：金融領(lǐng)域存在的主要問題是什么，作為智囊團的你

10、們會采取怎樣的措施解決這些問題呢？（學(xué)生討論2分鐘）回答：主要問題：銀行失去信用，人們對銀行失去信心。解決措施：政府幫助銀行恢復(fù)營業(yè)；通過法律保障銀行信用，加強監(jiān)管。投影展示答案：羅斯福的措施：整頓財政金融（統(tǒng)制貨幣；改革體系）政府保障政府35億美元貸款幫助銀行重新開業(yè)； “存款保險法”由政府保障存款；聯(lián)邦儲備銀行加強對銀行的監(jiān)管。通過投影材料和學(xué)生共同分析羅斯福措施產(chǎn)生的影響。投影展示答案：作用：恢復(fù)銀行信貸；重建民眾信心；投影材料：不到11天，全國銀行總數(shù)的3/4,共13500多家銀行復(fù)業(yè)，紐約股票價格猛漲15%,金融恐慌基本結(jié)束。通過材料，讓學(xué)生明確羅斯福在金融領(lǐng)域采取的措施效果顯著。2

11、、工業(yè)：投影材料：有13萬家以上的工廠倒閉。1932年美國工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)比1929年下降了 46.2%。問題：工業(yè) 領(lǐng)域存在的主要問題是什么，作為智囊團的你們又會采取怎樣的措施解決這些問題呢？（學(xué)生討論2分鐘）頒布全國工業(yè)復(fù)興法；勞資矛盾，企業(yè)之間的矛盾，達到 減少盲目生產(chǎn)和 緩和階級矛盾的目的。3、農(nóng)業(yè)：投影材料：農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價格下跌了 54%,農(nóng)民的農(nóng)業(yè)凈收入從61億美元降到20億美元，100多萬家農(nóng)場破 產(chǎn)。問題：農(nóng)業(yè)領(lǐng)域存在的主要問題是什么，作為智囊團的你們又會采取怎樣的措施解決這些問題呢？（學(xué)生討論1分半鐘）讓學(xué)生理解大危機期間，農(nóng)民面臨農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，價格低的問題，羅斯福運用行政手段調(diào)

12、節(jié)，減少生產(chǎn)過 ?，F(xiàn)象。4、民生：投影材料：1932年有273萬戶人家被房東趕走；失業(yè)人數(shù)將近1700萬，約占勞動人口的四分之一；有3400萬人沒有任何收入，占全國人口的28%。許多人活活餓死。問題：農(nóng)業(yè)領(lǐng)域存在的主要問題是什么，作為智囊團的你們又會采取怎樣的措施解決這些問題呢？（學(xué)生討論2分半鐘）投影材料：1933年國會通過聯(lián)邦緊急救濟法，到1935年底政府共撥款30億美元，向貧困人群直接發(fā)放救濟金、食品和其他物資。1935年美國成立工程計劃署，耗資105億美元，建了 12.2萬幢房屋，103萬公里新路，7.7萬座橋 梁，285個機場，3萬公里下水道，1938年為380萬工人提供就業(yè)。193

13、5的社會保障法：政府實行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度，對兒童、殘疾人、無謀生能力者提供救濟。 通過材料展示讓學(xué)生明確羅斯福政府在解決民生上不遺余力。通過直接救濟、以工代賑、建立社會保障體 系等逐漸緩解社會矛盾，促進經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展。（二）能力提升（1）特點：八、通過幾段材料展示，得出新政“新”在：政府干預(yù)經(jīng)濟通過立法形式關(guān)注弱勢群體和諧發(fā)展、關(guān)注民生（2）實質(zhì)：投影材料：報紙咒罵羅斯福太遷就工人，是“敲富人竹杠”、“天天吃烤百萬富翁”！社會保障法出臺后有人說“是從共產(chǎn)黨宣言第18頁逐字逐句抄來的。”甚至有人建議調(diào)查一下羅斯福是不是共產(chǎn)黨。羅斯福說：“在美國從來沒有一個人比我對資木主義有著更堅定的信仰！

14、”通過材料概括羅斯福新政的實 質(zhì)？通過和學(xué)生分析得出：新政在堅持資木主義制度的前提下，對生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整；因此它不能從根木 上消除資本主義的固有矛盾，也無法從根本上消除經(jīng)濟危機。通過此部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì) 的能力。（三）作用投影材料：黃安年教授指岀：“ 20世紀(jì)有兩位偉大的改革家，一位是羅斯福，在一 定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家；一位是鄧小平，在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！睘槭裁?說羅斯福“挽救了現(xiàn)代資本主義國家” ？通過引導(dǎo)學(xué)生理解“現(xiàn)代資本主義國家包括美國在內(nèi)的資本主義國家”，結(jié)合教材內(nèi)容得岀羅斯福新政對 美國和資木主義世界的影響。多媒體顯示作用：對美國：渡過危機，緩和了社會矛盾，遏制了法西斯勢力，挽救了美國的資本主義民主制度；對資本主義 世界：開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式一一國家壟斷資本主義，對二戰(zhàn)后歐美各國的資木主義經(jīng)濟發(fā)展起了促 進作用。【課堂小結(jié)】1929- 1933年的資木主義世界經(jīng)濟危機給美國帶來了巨