職業(yè)生涯規(guī)劃課題申請(qǐng)答辯匯編

1、 1 1 2 2 3 3 項(xiàng)目背景及課題的提出項(xiàng)目背景及課題的提出 項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容 項(xiàng)目的研究計(jì)劃項(xiàng)目的研究計(jì)劃 項(xiàng)目實(shí)施的可行性項(xiàng)目實(shí)施的可行性 項(xiàng)目的特色與總體目標(biāo)項(xiàng)目的特色與總體目標(biāo) 當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，對(duì) 職業(yè)生涯規(guī)劃教育提出了要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育提出了要求 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是 高等教育改革的重要內(nèi)容高等教育改革的重要內(nèi)容 0101 項(xiàng)目背景與課題的提出項(xiàng)目背景與課題的提出 從現(xiàn)實(shí)上看，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是從現(xiàn)實(shí)上看，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是 適應(yīng)我國(guó)高等教育改革的重要舉措，也是堅(jiān)持適應(yīng)我國(guó)高等教育改

2、革的重要舉措，也是堅(jiān)持 以人為本、科學(xué)發(fā)展的教育理念的充分體現(xiàn)以人為本、科學(xué)發(fā)展的教育理念的充分體現(xiàn)。 從理論上看，在吸收并發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃的從理論上看，在吸收并發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃的 相關(guān)理論基礎(chǔ)上，豐富了職業(yè)生涯規(guī)劃的理相關(guān)理論基礎(chǔ)上，豐富了職業(yè)生涯規(guī)劃的理 論和方法。論和方法。 研究?jī)r(jià)值研究?jī)r(jià)值 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)研究概況：國(guó)內(nèi)研究概況： 國(guó)外研究概況：國(guó)外研究概況： 0202 項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容 國(guó)內(nèi)外國(guó)內(nèi)外 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃 教育的研究教育的研究 “90后后” 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī) 劃教育的現(xiàn)狀劃教育的現(xiàn)狀 構(gòu)建我國(guó)構(gòu)建我國(guó) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

3、劃教育大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育 的新型有效模式的新型有效模式 0303 項(xiàng)項(xiàng) 目目 的的 研研 究究 計(jì)計(jì) 劃劃 準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段 2012年年12月月-2013年年1月月 實(shí)施階段實(shí)施階段 2013年年2-4月月 總結(jié)提煉總結(jié)提煉 2013年年5-6月月 寫(xiě)出論文寫(xiě)出論文“90后后”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 教育研究教育研究，并投稿。，并投稿。 2月，調(diào)查問(wèn)卷的初稿設(shè)定月，調(diào)查問(wèn)卷的初稿設(shè)定 3月月-4月，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行月，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì) 、分析，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告、分析，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告 2012年年12月，提出研究方案，制定研究計(jì)劃月，提出研究方案，制定研究計(jì)劃 2013年年1月，文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集整理月，文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集整理 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 研究對(duì)策研究對(duì)策 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 課題成果課題成果 0404 可可 行行 性性 分分 析析 制度保障制度保障 設(shè)施齊全設(shè)施齊全 導(dǎo)師輔導(dǎo)導(dǎo)師輔導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作 這個(gè)可以有這個(gè)可以有 多重保障，合作進(jìn)取多重保障，合作進(jìn)取 特特 色色 項(xiàng)目特色項(xiàng)目特色 選題現(xiàn)實(shí)性選題現(xiàn)實(shí)性 方法實(shí)踐性方法實(shí)踐性 對(duì)象確定性對(duì)象確定性 成果特色成果特色 0505 項(xiàng)目的特色與總體目標(biāo)項(xiàng)目的特色與總體目標(biāo) 兩份報(bào)告兩份報(bào)告 分析報(bào)告：分析報(bào)告： 研究報(bào)告：研究報(bào)告： 論論 文文 在學(xué)術(shù)期