科學活動有趣的光大班教案

1、the devil is in the details.通用參考模板（頁眉可刪）科學活動有趣的光大班教案 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是為大家收集的科學活動有趣的光大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。2、通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚涫蛛娡灿變好咳艘粋€，并學會使用；各種顏色的布、皺

2、紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂?；顒舆^程（一）、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。提問：小朋友們，這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？（二）、第一次自主探索。（手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。）1、出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？2、請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了）3、請小朋友說說自己的實驗結(jié)論。4、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖

3、表上。（三）、第二次自主探索。（手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。）1、出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會有什么變化呢？2、請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化？3、請小朋友交流自己的實驗結(jié)論。4、幼兒再次實驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（四）、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。（五）、活動延伸請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。活動反思剛開始進行有趣的光活動時，我和幼兒都遇到了不少問題。面對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動

4、不斷深入下去。最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)幼兒會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢？我先觀察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)幼兒對光發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等親自試驗，試驗結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。通過調(diào)整活動后，讓我