語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié).doc

1、語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員活動(dòng)工作總結(jié)不自覺(jué)時(shí)間安靜地過(guò)去。復(fù)習(xí)這個(gè)學(xué)期的老師工作室生活一點(diǎn)一點(diǎn)都是美好的。我和學(xué)生喜歡來(lái)到工作室在那里團(tuán)結(jié)充滿學(xué)術(shù)氣氛可以通過(guò)講座研討會(huì)和交流相互啟迪相互促進(jìn)和共同進(jìn)步欣賞彼此學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這個(gè)學(xué)期我們是充分的因?yàn)槲覀儏⑴c了一些有意義的活動(dòng);這個(gè)學(xué)期我們很忙因?yàn)槲覀兺耆铝τ诮虒W(xué)和研究;這個(gè)學(xué)期我們很高興因?yàn)槲覀兪斋@的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn).一充分我們一次又一次地參加了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)盛宴。在初中文化和寫(xiě)作教學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我們找到了識(shí)字和寫(xiě)作的方式。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)初中生的認(rèn)知特點(diǎn)運(yùn)用多種方法教授學(xué)生素養(yǎng)注重文化素養(yǎng)和生活。融合識(shí)字和語(yǔ)言積累融入識(shí)字和語(yǔ)言

2、使用使學(xué)生在輕松的讀寫(xiě)能力下既能鍛煉語(yǔ)言思維又能充分進(jìn)行口頭訓(xùn)練;在課后小訓(xùn)練研討會(huì)上八個(gè)微類給我們留下了深刻的印象讓我們了解如何處理時(shí)間與練習(xí)練習(xí)之間的關(guān)系清楚微課選擇選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)點(diǎn)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放程度逐步的培訓(xùn)階梯以獲得最大的時(shí)間在教室里最大限度地提高教室的效率;在古詩(shī)教學(xué)與研究中張老師將諸如班級(jí)班級(jí)作為人;這是一個(gè)討論古詩(shī)歌教學(xué)有一個(gè)進(jìn)一步的理解：低檔古詩(shī)歌教學(xué)部門(mén)不主張一詞一字了解詩(shī)意中學(xué)可以使用注釋來(lái)理解詩(shī)的詩(shī)高檔不僅僅是能夠理解詩(shī)歌也欣賞詩(shī)歌的心情和作者的情緒。同時(shí)要理解一些關(guān)于古詩(shī)歌教學(xué)的策略如用想象力結(jié)合插圖理解作者訪問(wèn)字典字典?？傊旁?shī)的教學(xué)年復(fù)一年取決于內(nèi)容因?yàn)椴煌膬?nèi)容由于學(xué)

3、習(xí)和學(xué)習(xí)不能是一個(gè)單一的法律首先;在石坪縣小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)教學(xué)大賽中其豐富的內(nèi)容形式多樣不同風(fēng)格獨(dú)特的老師都是一次又一次的我們心中的智慧。這一次又一次的體驗(yàn)親自參與我們的知識(shí)的增長(zhǎng)豐富我們的思維并促進(jìn)我們的改進(jìn)。讓我們的生活富有多彩豐富和充實(shí)。二忙學(xué)會(huì)一遍又一遍地使用它在活動(dòng)中我們目睹了很多好的教學(xué)方法但成為自己的事情需要自己的實(shí)踐。我們專注于工作室主持張_老師主持小學(xué)的高中語(yǔ)言寫(xiě)作和寫(xiě)作實(shí)踐研究項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書(shū)寫(xiě)教學(xué)研究。在學(xué)校開(kāi)始時(shí)我打電話給我的學(xué)生了解課程的內(nèi)容并做一個(gè)明確的分工。老師對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況作了詳細(xì)而詳細(xì)的計(jì)劃所以本學(xué)期的工作有序進(jìn)行。老師們還完成了好中貧的每篇文章。并記錄了實(shí)踐中的

4、成功和混亂。每一天都是我們學(xué)校的文科教學(xué)和研究小組活動(dòng)我們把這作為一個(gè)機(jī)會(huì)所有的語(yǔ)言教師在學(xué)校交流成功的實(shí)踐探討現(xiàn)有的問(wèn)題。因此不僅實(shí)驗(yàn)班老師在嘗試寫(xiě)和讀方法其他班語(yǔ)言老師也在努力。我們看到讀寫(xiě)結(jié)合了學(xué)生構(gòu)成的進(jìn)步看到學(xué)生在物質(zhì)交換班上收獲看到學(xué)生閱讀課外書(shū)的積極性。當(dāng)然我們也很困惑：學(xué)生閱讀相關(guān)文章后思考有限選擇不夠新的想法;學(xué)生使用方言現(xiàn)象是常見(jiàn)的;更多詞。當(dāng)然我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)步伐相信大家的智慧我們可以找到一種解決方法。此外五個(gè)學(xué)生積極準(zhǔn)備并提出了五個(gè)研討會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有完成任務(wù)和裝修但仔細(xì)準(zhǔn)備每一課良好實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)并敢于挑戰(zhàn)不同的課程顯示一個(gè)部分與課堂的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)

5、清晰流暢結(jié)構(gòu)合理設(shè)計(jì)精細(xì)。課堂教學(xué)反映了現(xiàn)代教學(xué)氛圍形象直觀幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的教室配備了白板為了在短時(shí)間內(nèi)了解和使用它的功能學(xué)校進(jìn)行了白板培訓(xùn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)探索難以鞏固操作其他幾位老師休息但他們?nèi)匀荒托牡鼐毩?xí)。這是因?yàn)樗麄兊男燎诠ぷ魑覍?duì)他們的進(jìn)步一次又一次感到驚訝。每堂課后我和其他成員的講座都會(huì)與老師溝通既明亮又指出。在大家交流的坦率和親戚既培養(yǎng)能力表達(dá)也是一個(gè)好的教訓(xùn)與更全面的理解。一個(gè)學(xué)期仔細(xì)準(zhǔn)備五個(gè)班聽(tīng)二十五類對(duì)于忙的事務(wù)我們很忙但在忙我們收獲進(jìn)步長(zhǎng)大了我們喜歡這個(gè)忙！三反思當(dāng)我們忙著拉車時(shí)我們不能忘記抬頭。我們?cè)诙鍌€(gè)課堂教學(xué)研討會(huì)上清楚地看到自己的缺點(diǎn)：在課堂

6、教學(xué)方法上老師解釋更多的一面讓學(xué)生完成的現(xiàn)象少一些;教師在學(xué)生考慮時(shí)間后提問(wèn)問(wèn)題較短;當(dāng)教室代和默認(rèn)不一樣時(shí)教師的教育智慧還有待改進(jìn);指導(dǎo)閱讀是不夠的;喚起學(xué)生的興趣在一個(gè)更單調(diào)的方式。面對(duì)我們的缺點(diǎn)將有進(jìn)步的方向：我們的基本技能繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)。如：教學(xué)語(yǔ)言精煉適當(dāng)處理課堂學(xué)習(xí)機(jī)智;深入教學(xué)材料不能漂浮在教材表面應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和掌握教材的難點(diǎn);雖然我們使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)但是教師本身在未來(lái)的教學(xué)中我們應(yīng)該盡量把教學(xué)和作文緊密結(jié)合在一起;學(xué)習(xí)無(wú)盡作為老師我們也應(yīng)該繼續(xù)拓寬自己的視野提高自己質(zhì)量不斷通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己;更多的方法來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信通過(guò)我們的共同努力我們將能夠取得更大的進(jìn)展。總之

7、這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生不僅學(xué)會(huì)互相促進(jìn)在彼此學(xué)習(xí)的工作中經(jīng)常研究在教學(xué)中遇到的問(wèn)題仍然在相互關(guān)懷的生活中形成家庭的團(tuán)結(jié)。我們相信它可以攻擊山石甚至挑選一點(diǎn)進(jìn)入智慧投入實(shí)踐然后打開(kāi)地平線不會(huì)多塵洞開(kāi)放思想不會(huì)被關(guān)閉。小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作總結(jié)時(shí)光飛逝在緊張、忙碌而有序的工作中2021-2021學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下在區(qū)進(jìn)修校語(yǔ)文教研員張虹老師的指導(dǎo)下在各兄弟學(xué)校的大力支持下全工作室老師共同努力順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作并取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：一、計(jì)劃領(lǐng)航為工作室健康發(fā)展

8、謀篇鋪路。工作室根據(jù)區(qū)名師工作室管理?xiàng)l例、第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定等文件要求本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用加速教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師提高教書(shū)育人水平的目的特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)努力形成風(fēng)格；積極從事科研提高自身品位；實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開(kāi)辟博客建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步

9、細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容在長(zhǎng)期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室2021-2021學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。例如：2021年3月召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì)議明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會(huì)并學(xué)習(xí)專題講座名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；5月在_中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結(jié)對(duì)子儀式。二、分工合作精心籌備落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。從3月份工作室成立到現(xiàn)在短短三個(gè)月工作室舉行的較大型的具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng)。這兩項(xiàng)分別是；4月中旬在大

10、洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)還邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中王立群老師、韓小琴老師的公開(kāi)課、老師的講座讓大家深有感觸明確了“聚焦課堂高效教學(xué)”意義和要求；5月在_中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了夸父追日詹毓興老師和_赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了威尼斯的小艇均獲得了大家的好評(píng)林英老師的講座讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對(duì)子儀式讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充足、過(guò)程精彩活動(dòng)后工作

11、室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié)并完成微信和博客的宣傳。這樣每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示也加強(qiáng)了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力大家通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思自身也因此獲得了很多啟發(fā)達(dá)到了交流成長(zhǎng)的目的。三、細(xì)心引導(dǎo)關(guān)注工作室成員的成長(zhǎng)與反思。過(guò)去一學(xué)期通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺(tái)各成員都取得了喜人的成績(jī)：老師的論文重視語(yǔ)文能力培養(yǎng)提高讀的實(shí)效性在福建教育發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文如何讓作文課“活”起來(lái)在區(qū)進(jìn)修?！皩?xiě)話.習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表班級(jí)管理之點(diǎn)滴論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì)攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書(shū)香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富基本功強(qiáng)的優(yōu)

12、勢(shì)紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開(kāi)課給了青年教師以極大的啟迪為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向幫助她們站穩(wěn)講臺(tái)少走彎路快速成長(zhǎng)。同時(shí)工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)開(kāi)辦了教師教育沙龍和讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。師徒共同學(xué)習(xí)互相交流真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng)和諧共進(jìn)。四、搭建平臺(tái)積極組織申報(bào)研究課題。工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究、小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究、構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)。五、創(chuàng)新意識(shí)多渠道分享優(yōu)秀資源。為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳。定期更新

13、工作室動(dòng)態(tài)共享教育教學(xué)資源交流教學(xué)教研活動(dòng)工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上傳?；厥滓粚W(xué)期來(lái)走過(guò)的道路感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師我們這個(gè)工作室一

14、定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新取得更大的成效。小學(xué)語(yǔ)文名師工作室2021-2021學(xué)年下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝一個(gè)學(xué)期的工作并得到滿意的全停！回想在工作室學(xué)習(xí)和工作一點(diǎn)一點(diǎn)真的難忘！在工作室主持人張海平老師的指導(dǎo)下工作室的基本完成預(yù)計(jì)將目標(biāo)和發(fā)展自己的培訓(xùn)計(jì)劃。雖然感覺(jué)很忙很難但更多的是欣賞自己的成長(zhǎng)的喜悅體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。本學(xué)期的研究和工作回顧總結(jié)如下：一積極參與工作室活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期我們的學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論參加了橋梁小學(xué)的縣教師工作室（識(shí)字寫(xiě)作教學(xué)）地鐵小學(xué)（小訓(xùn)練筆之后）口哨小學(xué)古詩(shī)歌教學(xué)）東風(fēng)小學(xué)（練習(xí)指導(dǎo)班）和兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)討論活動(dòng)。圍繞張_老師主持小學(xué)的高中語(yǔ)言寫(xiě)作實(shí)踐

15、研究項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的組成教學(xué)研究。在四個(gè)課堂的觀察學(xué)習(xí)中低年級(jí)的素養(yǎng)教學(xué)寫(xiě)作中高級(jí)寫(xiě)作教學(xué)有一個(gè)新的理解概念以便開(kāi)展自己的課堂教學(xué)并在我們學(xué)校舉辦二次研究探索探索活動(dòng)嘗試使用。每次研討會(huì)結(jié)束后我們的學(xué)校教師工作室組織相關(guān)學(xué)生老師教授班級(jí)班級(jí)班級(jí)老師找到課堂的閃光點(diǎn)找出不足之處表達(dá)自己的看法表達(dá)自己的想法仁慈聰明智慧通過(guò)交流討論使老師的教學(xué)水平和教學(xué)思想得到提高。部分老師聽(tīng)到老師在工作室的老師寫(xiě)了相關(guān)的教材并贏得了獎(jiǎng)牌。二積極開(kāi)展我校師生工作室教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用他們的知識(shí)這個(gè)學(xué)期我們的學(xué)生以寫(xiě)作和閱讀特殊閱讀教學(xué)和作文為起點(diǎn)提高學(xué)生寫(xiě)作水平作為目標(biāo)在課堂上重點(diǎn)教授實(shí)踐問(wèn)題通過(guò)專注于分散學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思和溝

16、通等形式多渠道組合的工作方法開(kāi)展了一系列的教學(xué)和研究活動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)了這個(gè)室的目標(biāo)。1使用星期三作為研討會(huì)在星期三促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校共進(jìn)行了五個(gè)教師工作室活動(dòng)共有28個(gè)研討會(huì)。我去昆明出國(guó)留學(xué)我們的學(xué)校導(dǎo)師唐春國(guó)老師也照常組織活動(dòng)。以下是相同的2調(diào)整我們學(xué)校教師班級(jí)教師名單的語(yǔ)言。因?yàn)橐恍├蠋熢陂_(kāi)放班上與心理沖突畢業(yè)班害怕拖延工作所以我們這個(gè)學(xué)期在學(xué)生們進(jìn)行了一些調(diào)整更換了兩個(gè)語(yǔ)言老師以確保我們的工作開(kāi)展。3繼續(xù)推廣小學(xué)在高等語(yǔ)言中的寫(xiě)作和寫(xiě)作實(shí)踐研究項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃實(shí)踐擬議材料演示課的主題并按質(zhì)量完成示范課;主題閱讀共享課;有趣的活動(dòng)寫(xiě)類;教師和學(xué)生閱讀經(jīng)典課。如唐_老師教導(dǎo)千

17、禧夢(mèng)圈在現(xiàn)在王_老師教練猴王出生董_教練匆匆浦_老師教練竹射手李_老師教練16年前回憶充分結(jié)合寫(xiě)作來(lái)結(jié)合這個(gè)概念到自己在縣老師的工作室活動(dòng)中學(xué)習(xí)的教學(xué)。每次我們完成課程我們都有團(tuán)體評(píng)估班級(jí)促進(jìn)彼此提高整體質(zhì)量。三結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展多元化教學(xué)活動(dòng)1結(jié)合我校學(xué)校一門(mén)優(yōu)秀課選擇活動(dòng)積極組織我校師生工作室學(xué)生學(xué)校參加選修教師參加講座活動(dòng)類活動(dòng)。我們學(xué)校工作室嚴(yán)格要求學(xué)生每班都進(jìn)行三四次拋光只開(kāi)始錄像。2將我校學(xué)校老師的后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)融入一體促進(jìn)村校中青年教師的成長(zhǎng)。我的學(xué)校這個(gè)學(xué)期總共派出6個(gè)追隨者來(lái)學(xué)習(xí)村里的學(xué)校教師到我的中心學(xué)校并且我們的學(xué)校教師工作室的成員按照班級(jí)學(xué)習(xí)讓村里的學(xué)校老師參加我們的學(xué)

18、校教師工作室活動(dòng)類。3舉辦學(xué)生教農(nóng)村（村）活動(dòng)。根據(jù)我校校長(zhǎng)的需要這個(gè)學(xué)期我的小組老師們仔細(xì)組織自己的課堂到村里分別在龍武藩籬笆區(qū)訓(xùn)練河道區(qū)他的石頭區(qū)被派去教村活動(dòng)。雖然大部分鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有多媒體但我校的老師王玉瓊浦光老師李?明亮老師都有最好的教學(xué)組織提出了一個(gè)美麗的教室讓學(xué)校的老師得到學(xué)習(xí)和靈感。4結(jié)合我校學(xué)生年輕教師有效的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)我校師生工作室學(xué)生深入到村試聽(tīng)班縣老師的教學(xué)理念到村里不僅促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)也刺激年輕人教師積極關(guān)閉工作室通過(guò)學(xué)校教師組成員村里教師的學(xué)生反饋現(xiàn)已發(fā)掘了一批教師專家未來(lái)我們學(xué)校教師的基礎(chǔ)。5集體閱讀提高課堂教學(xué)效果的教學(xué)策略研究系列教材關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教師紅河教育等教學(xué)雜志。四打造良好的團(tuán)隊(duì)弘揚(yáng)工作室的精神1通過(guò)今年的活動(dòng)我們學(xué)校的師師部門(mén)成員學(xué)生在探索收獲的進(jìn)展不僅是老師的成長(zhǎng)更是一支團(tuán)結(jié)合作的成果。我們的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都支持我們學(xué)校教師工作室的工作特別是唐中中老師每次出去參加縣教師工作室的活動(dòng)他都在做親密的司機(jī)。學(xué)校的活動(dòng)雖然有三個(gè)老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)但他們正忙于參加五個(gè)精彩課程的完成。在我的學(xué)校參加教學(xué)大賽團(tuán)隊(duì)要付出很多。我很自