北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩》（大單元教學(xué)設(shè)計）

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩》（大單元教學(xué)設(shè)計）一、個人備課情況備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第1課時班級舊物市場內(nèi)容教科書第86—87頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.通過有趣的舊物交換和買賣活動,復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識。2.能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題,能夠正確付錢、找錢,提高解決問題的能力。3.通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動,從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。4.在實(shí)踐活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在回顧、整理與交流活動中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自我反思能力。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法和人民幣的有關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢、找錢，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、舊物（學(xué)生自備）。教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們準(zhǔn)備好自己想要交換的物品了嗎？這節(jié)課我們舉行自己的“班級舊物市場”交換活動吧?。ò鍟喊嗉壟f物市場）過程（教與學(xué)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)議一議。（1）確定場地。教師：怎樣組織這活動呢？同學(xué)們一起幫老師想想辦法吧。課堂預(yù)設(shè)：教師：我們在什么地方舉行活動呢？學(xué)生1：在教室活動或者操場活動。學(xué)生2：校園小廣場也可以。……（2）明確分工。教師：同學(xué)們自由組成小組，有售貨員、記賬員、廣告宣傳員等，要做好分工。學(xué)生自由分組、分工，教師巡視指導(dǎo)。（3）確定定價。教師：接下來，同學(xué)們給你們帶來的舊物品定一個合適的價錢吧。教師指導(dǎo)學(xué)生為自己的物品定價，學(xué)生可以根據(jù)物品的新舊程度和原來的價值以及自己的喜愛程度自行定價,可以是幾角，也可以是幾元，教師可以限制一個最高價,如每件物品最多不超過8元。2.學(xué)習(xí)做一做。（1）課件出示做一做活動圖。（2）布置場地。（3）引導(dǎo)學(xué)生活動。教師：班級舊物交換活動開始啦！學(xué)生參加活動，教師巡視指導(dǎo)，組織維持現(xiàn)場秩序。（4）交流分享。教師：同學(xué)們都用什么物品換到了什么物品呢？（指名學(xué)生說一說）3.學(xué)習(xí)想一想。（1）活動總結(jié)。教師：同學(xué)們都非常棒！在這次活動中，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：要知道幾個相同的物品可以換購多少錢的物品時，用乘法計算。學(xué)生2：學(xué)會了用人民幣正確的付錢?！處煂W(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)，并給予肯定。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了舊物交換活動。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。板書設(shè)計班級舊物市場購物時要有禮貌，不擁擠、不爭搶。教后反思本節(jié)課為活動課，讓學(xué)生切實(shí)參與活動，在活動中感受數(shù)學(xué)知識。活動通過小組合作形式開展，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的有趣。整節(jié)課氣氛積極愉快，課堂秩序良好。通過有趣的舊物交換活動和買賣活動?復(fù)習(xí)學(xué)過的乘法以及有關(guān)人民幣的知識，學(xué)生在活動中再一次經(jīng)歷了付錢、找錢?的過程?,?提高了解決問題的能力。

備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第2課時尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”內(nèi)容教科書第88—89頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.通過活動，了解人體中的有趣現(xiàn)象,從數(shù)學(xué)的角度感受人體中的秘密。2.在獲得自己的一拃、一步、一庹的長度后,能估測一些物體的長度,培養(yǎng)應(yīng)用意識和估算意識。3.通過豐富多彩的活動感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)了解人體中的有趣現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)的角度感受人體中的秘密。教學(xué)難點(diǎn)在獲得自己的一拃、一步、一庹的長度后，能估測一些物體的長度，培養(yǎng)應(yīng)用意識和估算意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、卷尺、刻度尺（學(xué)生自備）、皮尺（學(xué)生自備）。教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們的身體中隱藏著有趣的數(shù)據(jù)，淘氣的媽媽說拳頭的一周和腳長差不多，這是真的嗎？我們一起驗證一下吧?。ㄕn件出示情境圖）過程（教與學(xué)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)1。（1）引導(dǎo)學(xué)生探究活動。學(xué)生兩人一組進(jìn)行測量，教師巡視指導(dǎo)，（2）結(jié)果匯報。指名學(xué)生匯報測量的數(shù)據(jù)。（3）得出結(jié)論。教師：通過兩個數(shù)據(jù)的比較，拳頭的一周和腳長差不多是真的。我們的身體上還有哪些“秘密”呢？我們一起來探索吧！2.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)2。（1）引導(dǎo)學(xué)生探究活動。教師引導(dǎo)學(xué)生明確測量的身體部分。一拃指的是張開大拇指和中指(或小指)時，兩端的距離；一步指的是行走時兩腳間的距離；一庹指的是兩臂向左右水平伸開的長度。（2）小組活動。學(xué)生4人為一小組，小組成員之間合作測量，并填寫表格，教師巡視指導(dǎo)。（3）結(jié)果匯報。指派小組代表匯報展示測量結(jié)果。3.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)3。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。教師：同學(xué)們觀察自己小組填寫的表格，看看我們的身體部分之間有什么關(guān)系？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：雙臂平伸的長度與身高差不多。教師引導(dǎo)：其實(shí)人的身高和頭長之間也存在著一定的倍數(shù)關(guān)系。教師請一位個子比較矮的同學(xué)和一位個子比較高的同學(xué)到前面，分別用刻度尺量出他們的頭長，再用這把刻度尺去量這兩位同學(xué)的身高，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的身高都大約是頭長的6倍。教師：小學(xué)生身高一般是頭長的6倍?！?.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)4。（1）課件出示綠點(diǎn)4。（2）學(xué)生閱讀材料。教師：讀了這段材料同學(xué)們有什么感想呢？學(xué)生1：我們可以用一拃、一庹當(dāng)作尺子，估計一些物品的長度。教師：同學(xué)說得非常好。用“身體尺”度量有什么優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生2：很方便。教師：有什么缺點(diǎn)呢？學(xué)生3：不準(zhǔn)確。教師：同學(xué)們說得太棒了。5.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)5。（1）課件出示綠點(diǎn)5。（2）學(xué)生用“身體尺”估計。教師：同學(xué)們用“步”估計一下教室的長和寬。學(xué)生嘗試估計，教師指導(dǎo)。指名幾位同學(xué)說出估計的長和寬。（3）實(shí)際測量。教師組織學(xué)生用卷尺實(shí)際量一量。課堂小結(jié)：教師：通過這次活動，不僅提高我們的估計意識和估計能力，讓我們發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。作業(yè)設(shè)計三、布置作業(yè)課本第89頁“說一說、畫一畫”。板書設(shè)計尋找身體上數(shù)學(xué)的“秘密”拳頭的一周與腳長差不多；雙臂平伸與身高差不多。教后反思本節(jié)課給學(xué)生充足的時間和