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文檔簡介

1、余秀青：一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感2. 平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3. 有效利用教研活動，來提高自己的業(yè)務水平。1. 語言表達能力欠缺，缺乏與人交流的技能，不 擅長與陌生人溝通 。 2. 信心不足，不敢去嘗試一些新的事物，對失敗 和沒有把握的事感到緊張和壓力。3. 缺乏實際工作經驗，社會經驗，對許多方面的知識了解不夠。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)） 1.本人長期擔任低年級的數學教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。 2、欣逢改革開放盛世基礎教育

2、課程改革下的校本研修必會促進教師的發(fā)展。1.教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、利用網絡資源，了解我國城鄉(xiāng)的教育現狀。 2、不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學知識的形成過程、科學的3、研究方法，了解各學科存在的問題及其解決的可能性。 4、學習和制定各科教學法以及能適應新形勢下的教學計劃、教學設計等，組織好班級社團和班級活動等。5、在校期間，利用課余時間，熟悉我國現行的教材克服惰性，勤于鉆研新知識，獲得更多的知識和技能抓（機遇）御（威脅）1、在學好專業(yè)知識的同時，積極參加學校的各種教育教學活動，努力爭取實踐機會，鞏固所學知識，培養(yǎng)獨立自主的品質，養(yǎng)成自立習慣，學會獨立解決現實生活中遇到的問題。 2、學習相關理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價值觀。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢，看清自

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