課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況剖析整改與課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況匯報(bào)匯編.doc

1、課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況剖析整改與課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況匯報(bào)匯編課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況剖析整改為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于 開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)的指導(dǎo)意見的通 知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，達(dá)到“四個(gè) 提高”即提高課堂教學(xué)效益，提高教師綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高辦學(xué) 聲譽(yù)。為此，我們接到通知后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子曾多次例會(huì)研究，成立以隋福泉為組 長的“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。先后下發(fā)了活動(dòng)指導(dǎo)意見（由隋校長親 自起草）、活動(dòng)具體安排意見，同時(shí)在全體業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)充分醞釀的基礎(chǔ)上制定了活 動(dòng)方案（草案），草案經(jīng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)及村小校長討論，進(jìn)一步完善后形成正式

2、方 案，才下發(fā)到全鎮(zhèn)各校（園、組）?，F(xiàn)對活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任。良好的開端就是成功的一半，在三月三十日按照活動(dòng)方案開展了第一階段活 動(dòng)，即召開了課堂教學(xué)效益年活動(dòng)啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式由隋校長主持，參加人員 有中層以上領(lǐng)導(dǎo)、村小校長、市縣級骨干教師、標(biāo)兵、新秀、全鎮(zhèn)教研組長，約 有40余人。啟動(dòng)儀式上完成了三項(xiàng)任務(wù)：一是明確了活動(dòng)目標(biāo)“通過深入開展課堂教學(xué)效益年系列活動(dòng)，全面認(rèn)真分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，加大教師的培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評估 體系，以課堂教學(xué)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化，創(chuàng)新化，最優(yōu)化，促 進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型，科研型，反思型教師轉(zhuǎn)變，提高全體教師的

3、質(zhì)量責(zé)任意識，力 爭讓每位教師的課都能夠達(dá)標(biāo)，讓大部分教師課堂教學(xué)水平和課堂效益都得到提 高，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。二是確定了活動(dòng)步驟：分三個(gè)階段（啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收）。第1頁共1頁三是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，以教導(dǎo)處為組織部門，教研組為活動(dòng)單位，以教師個(gè) 體為參與主角，形成人人參與的大格局，進(jìn)而推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。通過學(xué)習(xí)方案與會(huì)人員達(dá)成了共識。二、細(xì)化常規(guī)，落實(shí)要求。三月份末按照方案我們進(jìn)一步細(xì)化了常規(guī)教學(xué)要求。首先對教師的教提出了六個(gè)方面的明確標(biāo)準(zhǔn)： 即“ 554433”常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！凹w備課的五定”“編寫教案的五清”“課堂教學(xué)的四個(gè)課型”“作業(yè)批改 的四個(gè)統(tǒng)一”“課后輔導(dǎo)的抓兩頭帶中

4、間”“成績測試的三考”。第一方面，備課（集體備課），要求做到“五定”，定時(shí)間，中心校教師每 周每組進(jìn)行一次集體備課，村小全體教師每周集體備課一次。定人員，每次定中 心發(fā)言人一人。定內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)；確定課時(shí)；確定統(tǒng)一案例或 模式；確定課內(nèi)外作業(yè)和批改方式。定方法，集體研究教材特點(diǎn)，全面分析教材, 研究知識點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，研究教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。定總結(jié)，對上周的 教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見。并形成集體備課記錄。第二方面，編寫教案。要求“五清”，教案要標(biāo)清教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)數(shù)。寫清 教學(xué)內(nèi)容的簡述分析。說清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。講清教學(xué)方法，教清學(xué)習(xí)方法。 明清作業(yè)布置。還要寫清教學(xué)

5、反思，語文和專科每課寫一次反思，數(shù)學(xué)每小節(jié)， 寫一次反思。同時(shí)加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法的研究，建立教學(xué)反思集。每位教師 每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫（8篇）（每月兩篇）反思文章，每學(xué)期有一篇教學(xué)反思 報(bào)告。教學(xué)反思報(bào)告應(yīng)鮮明體現(xiàn)本學(xué)期積累了哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了哪些教學(xué)問 題，采取什么辦法去解決的，解決的效果怎樣，對提高課堂教學(xué)效益起到了什么 樣的作用。中層以上領(lǐng)導(dǎo)（含村小校長）每學(xué)期寫兩篇教學(xué)分析總結(jié)材料。第三方面，認(rèn)真上課。重點(diǎn)探索和把握“四個(gè)課型”，即新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課四種課 型結(jié)構(gòu)要求-新授課。提倡“先學(xué)后教，精講精練”。課上有預(yù)習(xí)、點(diǎn)撥、解疑、練習(xí) 等環(huán)節(jié)。-講評課。重點(diǎn)不在講，而

6、是在評。針對作文、作業(yè)、練習(xí)等內(nèi)容的處理。-復(fù)習(xí)課。即不能以做題代替教師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，也不能教師一言堂，面面 俱到，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。-自習(xí)課，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第四方面，規(guī)范作業(yè)布置和批改。完成“四個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一本簿，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一批改符號。第五方面，抓好輔導(dǎo)。堅(jiān)持抓“兩頭”促中間的輔導(dǎo)策略。第六方面，抓好測試?！叭肌庇兄芸?，月考，單元考。其次，針對學(xué)生的學(xué)提出培養(yǎng)“四個(gè)習(xí)慣”一是培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能根據(jù)課本的相關(guān)要求和課后練習(xí)題， 借助有效的資料，認(rèn)真的仔 細(xì)地閱讀新課內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要讀懂課文內(nèi)容，理解其意義，掌握知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí) 課文內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出

7、不理解的問題。預(yù)習(xí)時(shí)要邊讀邊記，把相關(guān)問題寫 在預(yù)習(xí)本上，便于上課時(shí)進(jìn)行研究。二是培養(yǎng)課堂習(xí)慣。要求學(xué)生能學(xué)生要提前進(jìn)課堂，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，按課堂常規(guī)嚴(yán) 格要求自己。）課堂上要認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思考、認(rèn)真探討，大膽回答問題， 遵守課堂紀(jì)律。課堂練習(xí)時(shí)，要按規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，并做好檢查和自學(xué)，有困 難時(shí)可向教師或同學(xué)請教。三是培養(yǎng)自習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)能力要強(qiáng)，向教師提出自學(xué)中的問題 或與同學(xué)進(jìn)行交流探討。合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)或不認(rèn)真學(xué) 習(xí)。四是培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)，弄懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能盲目的 去完成作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)

8、完成作業(yè)。按要求完成作業(yè)，格式正確，條理清楚。不抄作 業(yè)，不用他人替寫作業(yè)。完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查修改。理解教師批語，及時(shí)分 析作業(yè)中差錯(cuò)的原因。三、以提高課堂效益為核心，全面開展教學(xué)系列活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和方案安排，截止目前為止，我們已經(jīng)完成第二 階段（四月至十一月份）的大部分教學(xué)活動(dòng)。抓隊(duì)伍建設(shè)不松懈，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織 本校教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)計(jì)劃中規(guī)定的內(nèi)容。以及課堂教學(xué)技巧知識。利用每周三 第七節(jié)為師生讀書時(shí)間，開展“師生同讀一本書活動(dòng)”。抓備課講課不浮夸，目前我們有效組織了三次全鎮(zhèn)集體備課（二月、五月、 八月），同時(shí)，以“每周一節(jié)公開課”活動(dòng)為載體

9、，以校（組）為單位，每周組 織一次集體備課。還保證了每學(xué)期每名教師都講一節(jié)公開課。為了把這兩項(xiàng)活動(dòng) 扎實(shí)有效的開展好，不走過場，我們規(guī)定講課順序?yàn)榻虒W(xué)標(biāo)兵、 新秀、骨干教師、 一般教師等。同時(shí)各校形成書面活動(dòng)方案上交中心校，各校（組）活動(dòng)時(shí)中心校 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與其中。結(jié)合集體備課，五月十五日舉行了 16年級優(yōu)秀教案展評活動(dòng)，評選出優(yōu) 秀教案12本，通報(bào)表彰了 12人，通過展評活動(dòng)促進(jìn)了教師鉆研教材，編寫教案 的積極性。抓教學(xué)活動(dòng)不走過場，四月份開展了 “教學(xué)開放日”活動(dòng)（九月活動(dòng)因甲型 H1N1流感取消）。通過活動(dòng)推廣了優(yōu)質(zhì)課，展示了課改成果。效果很好，中心校 家長參與面達(dá)到90%以上。四月份召

10、開了以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)效益 為主題的全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)研討（九月教研活動(dòng)因甲型 H1N1流感推遲）。今年的課 堂教學(xué)研討會(huì)重點(diǎn)研究集體備課中反映出的問題，核心是提高教師研究水平，立足點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效益，目標(biāo)是構(gòu)建課堂教學(xué)模式，達(dá)到了預(yù)期效果。及時(shí)總結(jié)不斷完善，在七月份我們進(jìn)行了階段性總結(jié)。對方案中不適應(yīng) 當(dāng)前工作要求，不能開展的活動(dòng)進(jìn)行了補(bǔ)充和修改，為下學(xué)期更好的落實(shí)教育局 關(guān)于開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)的指導(dǎo)意見，做好了充分準(zhǔn)備。四、在上一階段活動(dòng)過程中存在的問題1、 部分教師不能積極參加“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，主要表現(xiàn)在備課不認(rèn) 真，課前準(zhǔn)備不充分，沒有將更多的精力用于鉆研如何提高課堂教

11、學(xué)效益上。2、相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)沒有按要求及時(shí)進(jìn)行檢查和考核，即使發(fā)現(xiàn)了問題也沒有 進(jìn)行通報(bào)并要求教師限期整改。3、還沒有很好的發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)新秀、優(yōu)質(zhì) 課、各級骨干教師等示范帶頭作用，引領(lǐng)作用。4、領(lǐng)導(dǎo)教師的聽課，評課工作不深入。聽課后溝通不夠，交流不深。下一 步要強(qiáng)化校級領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽課，中層領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)性聽課，教研組定期聽課，教師互 相學(xué)習(xí)聽課。繼續(xù)作好評課工作，每聽必評。五、下一步要完成的工作編筐捼簍重在收口，下一步重點(diǎn)是組織好第三階段十二月份的總結(jié)驗(yàn)收工 作。十月份開展優(yōu)秀教學(xué)反思評比活動(dòng)。1、做好材料積累，對教學(xué)工作各種活動(dòng)方案、過程材料、總結(jié)要裝訂成冊。2、各校要做

12、好課堂教學(xué)效益年活動(dòng)年終總結(jié)。3、重中之重是落實(shí)好驗(yàn)收工作。教師的驗(yàn)收由中層領(lǐng)導(dǎo)、村小校長負(fù)責(zé)。 各村小的驗(yàn)收由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。4、通過考核驗(yàn)收，年末對表現(xiàn)突出的個(gè)人、集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，我們要以課堂教學(xué)效益年活動(dòng)為契機(jī)，真正把精力投放到教學(xué)中去， 把教師工作壓力降下來，把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，把教學(xué)質(zhì)量提上去，辦好我校 的教育。課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況匯報(bào)課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開展情況匯報(bào)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于 開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)的指導(dǎo)意見的通 知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，達(dá)到“四個(gè) 提高”即提高課堂教學(xué)效益，提高教師綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高辦學(xué)

13、 聲譽(yù)。為此，我們接到通知后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子曾多次例會(huì)研究，成立以隋福泉為組 長的“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。先后下發(fā)了活動(dòng)指導(dǎo)意見（由隋校長親 自起草）、活動(dòng)具體安排意見，同時(shí)在全體業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)充分醞釀的基礎(chǔ)上制定了活 動(dòng)方案（草案），草案經(jīng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)及村小校長討論，進(jìn)一步完善后形成正式方 案，才下發(fā)到全鎮(zhèn)各校（園、組）?，F(xiàn)對活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任。良好的開端就是成功的一半，在三月三十日按照活動(dòng)方案開展了第一階段活 動(dòng)，即召開了課堂教學(xué)效益年活動(dòng)啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式由隋校長主持，參加人員 有中層以上領(lǐng)導(dǎo)、村小校長、市縣級骨干教師、標(biāo)兵、新秀、全鎮(zhèn)教研組長，約 有40余人。啟

14、動(dòng)儀式上完成了三項(xiàng)任務(wù)：一是明確了活動(dòng)目標(biāo)“通過深入開展課堂教學(xué)效益年系列活動(dòng)，全面認(rèn)真分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，加大教師的培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評估 體系，以課堂教學(xué)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化，創(chuàng)新化，最優(yōu)化，促 進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型，科研型，反思型教師轉(zhuǎn)變，提高全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識，力 爭讓每位教師的課都能夠達(dá)標(biāo)，讓大部分教師課堂教學(xué)水平和課堂效益都得到提 高，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。二是確定了活動(dòng)步驟：分三個(gè)階段（啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收）。三是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，以教導(dǎo)處為組織部門，教研組為活動(dòng)單位，以教師個(gè) 體為參與主角，形成人人參與的大格局，進(jìn)而推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。通過學(xué)

15、習(xí)方案與會(huì)人員達(dá)成了共識。二、細(xì)化常規(guī)，落實(shí)要求。三月份末按照方案我們進(jìn)一步細(xì)化了常規(guī)教學(xué)要求。首先對教師的教提出了六個(gè)方面的明確標(biāo)準(zhǔn)： 即“ 554433”常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！凹w備課的五定”“編寫教案的五清”“課堂教學(xué)的四個(gè)課型”“作業(yè)批改 的四個(gè)統(tǒng)一”“課后輔導(dǎo)的抓兩頭帶中間”“成績測試的三考”。第一方面，備課（集體備課），要求做到“五定”，定時(shí)間，中心校教師每 周每組進(jìn)行一次集體備課，村小全體教師每周集體備課一次。定人員，每次定中 心發(fā)言人一人。定內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)；確定課時(shí)；確定統(tǒng)一案例或 模式；確定課內(nèi)外作業(yè)和批改方式。定方法，集體研究教材特點(diǎn)，全面分析教材, 研究知識點(diǎn)和學(xué)

16、生的學(xué)習(xí)能力，研究教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。定總結(jié)，對上周的 教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見。并形成集體備課記錄。第二方面，編寫教案。要求“五清”，教案要標(biāo)清教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)數(shù)。寫清 教學(xué)內(nèi)容的簡述分析。說清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。講清教學(xué)方法，教清學(xué)習(xí)方法。 明清作業(yè)布置。還要寫清教學(xué)反思，語文和專科每課寫一次反思，數(shù)學(xué)每小節(jié)， 寫一次反思。同時(shí)加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法的研究，建立教學(xué)反思集。每位教師 每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫8篇（每月兩篇）反思文章，每學(xué)期有一篇教學(xué)反思報(bào) 告。教學(xué)反思報(bào)告應(yīng)鮮明體現(xiàn)本學(xué)期積累了哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)了哪些教學(xué)問題, 采取什么辦法去解決的，解決的效果怎樣，對提高課堂教學(xué)效益起

17、到了什么樣的 作用。中層以上領(lǐng)導(dǎo)（含村小校長）每學(xué)期寫兩篇教學(xué)分析總結(jié)材料。第三方面，認(rèn)真上課。重點(diǎn)探索和把握“四個(gè)課型”，即新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課四種課 型結(jié)構(gòu)要求。-新授課。提倡“先學(xué)后教，精講精練”。課上有預(yù)習(xí)、點(diǎn)撥、解疑、練習(xí) 等環(huán)節(jié)。-講評課。重點(diǎn)不在講，而是在評。針對作文、作業(yè)、練習(xí)等內(nèi)容的處理。-復(fù)習(xí)課。即不能以做題代替教師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，也不能教師一言堂，面面 俱到，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。-自習(xí)課，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第四方面，規(guī)范作業(yè)布置和批改。完成“四個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一本簿，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一批改符號。第五方面，抓好輔導(dǎo)。堅(jiān)持抓“兩頭”促中間的輔導(dǎo)策略

18、。第六方面，抓好測試?！叭肌庇兄芸迹驴?，單元考。其次，針對學(xué)生的學(xué)提出培養(yǎng)“四個(gè)習(xí)慣”一是培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能根據(jù)課本的相關(guān)要求和課后練習(xí)題， 借助有效的資料，認(rèn)真的仔 細(xì)地閱讀新課內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要讀懂課文內(nèi)容，理解其意義，掌握知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí) 課文內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出不理解的問題。預(yù)習(xí)時(shí)要邊讀邊記，把相關(guān)問題寫 在預(yù)習(xí)本上，便于上課時(shí)進(jìn)行研究。二是培養(yǎng)課堂習(xí)慣。要求學(xué)生能學(xué)生要提前進(jìn)課堂，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，按課堂常規(guī)嚴(yán) 格要求自己。）課堂上要認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思考、認(rèn)真探討，大膽回答問題， 遵守課堂紀(jì)律。課堂練習(xí)時(shí)，要按規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，并做好檢查和自學(xué)，有困 難時(shí)可向教師或

19、同學(xué)請教。三是培養(yǎng)自習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)能力要強(qiáng)，向教師提出自學(xué)中的問題 或與同學(xué)進(jìn)行交流探討。合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)或不認(rèn)真學(xué) 習(xí)。四是培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)，弄懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能盲目的去完成作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)。按要求完成作業(yè)，格式正確，條理清楚。不抄作 業(yè)，不用他人替寫作業(yè)。完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查修改。理解教師批語，及時(shí)分 析作業(yè)中差錯(cuò)的原因。三、以提高課堂效益為核心，全面開展教學(xué)系列活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和方案安排，截止目前為止，我們已經(jīng)完成第二 階段（四月至十一月份）的大部分教學(xué)活動(dòng)。抓隊(duì)伍建設(shè)不松懈，堅(jiān)持理論學(xué)

20、習(xí)，我們利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織 本校教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)計(jì)劃中規(guī)定的內(nèi)容。以及課堂教學(xué)技巧知識。利用每周三 第七節(jié)為師生讀書時(shí)間，開展“師生同讀一本書活動(dòng)”。抓備課講課不浮夸，目前我們有效組織了三次全鎮(zhèn)集體備課（二月、五月、 八月），同時(shí)，以“每周一節(jié)公開課”活動(dòng)為載體，以校（組）為單位，每周組 織一次集體備課。還保證了每學(xué)期每名教師都講一節(jié)公開課。為了把這兩項(xiàng)活動(dòng) 扎實(shí)有效的開展好，不走過場，我們規(guī)定講課順序?yàn)榻虒W(xué)標(biāo)兵、 新秀、骨干教師、 一般教師等。同時(shí)各校形成書面活動(dòng)方案上交中心校，各校（組）活動(dòng)時(shí)中心校 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與其中。結(jié)合集體備課，五月十五日舉行了 16年級優(yōu)秀教案展評活動(dòng)，評選出優(yōu) 秀教案12本，通報(bào)表彰了 12人，通過展評活動(dòng)促進(jìn)了教師鉆研教材，編寫教案 的積極性。抓教學(xué)活動(dòng)不走過場，四月份開展了 “教學(xué)開放日”活動(dòng)（九月活動(dòng)因甲型 hlnl流感取消）。通過活動(dòng)推廣了優(yōu)質(zhì)課，展示了課改成果。效果很好，中心校 家長參與面達(dá)到90%以上。四月份召開了以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)效益 為主題的全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)研討（九月教研活動(dòng)因甲型hlnl流感推遲）。今年的課堂教學(xué)研討會(huì)重點(diǎn)研究集體備課中反映出的問題，核心是