學年第一學期小學教研工作總結(jié)（5篇）范文

1、（最新版）-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié) 第一篇：本學期, 是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來, 它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作, 我倍感欣慰。在平凡的崗位上, 教師進取投身到這一偉大的教改事業(yè)中, 大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新, 使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。一、扎實開展教學常規(guī)管理工作, 促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理, 是落實教育計劃的根本保證。所

2、以, 我始終落實縣局的各項規(guī)定, 認真組織學習漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃, 并組織各學科教研組制定活動計劃, 明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情景, 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度, 規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié), 狠抓教學常規(guī)的落實。本學期, 我仍然加強教學督導, 落實各項教研活動。基本做到五有:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的十_大的飛躍。要求教師用全新理念備課, 在備課中充分研究學生特點和個性差異及本班實際, 備課要做到能突出個性, 能

3、站在學生的角度去研究。課前有準備(資料收集), 課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查, 注重于實踐后的反思, 教師均有必須量的二次備課和教學隨筆, 教學常規(guī)檢查正?；? 嚴格把關, 發(fā)現(xiàn)問題, 及時指出, 并進行跟蹤檢查。每次檢查, 均公正評價, 及時反饋, 發(fā)揚先進, 總結(jié)提高。有力地提高了教師的教育教學水平, 取得了顯著的成績。僅有以更足的干勁, 更大的精力, 投身到教學改革的浪潮中, 教育才有期望。四、關注學生個性差異, 發(fā)展學生的潛能新課程提倡:教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學, 并且重視發(fā)展學生的個性特長, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。本學年, 促教促學活動正常開展

4、, 利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動, 學校內(nèi)部活動也有聲有色, 開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在教師精心、用心、耐心地指導下, 在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下, 學生的技能、特長又上了新層次, 取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。五、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導”立足過程, 促進發(fā)展”的課程評價方式。為此, 學校組織全體教師就”如何全面客觀地評價每一位學生”召開研討。每位教師都能結(jié)合自我的教學實踐談看法, 大家的意見都很中肯。最終全體教師達成共識:不僅僅

5、要關注學生的學業(yè)成績, 并且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中, 我努力幫忙學生建立自信, 激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系, 每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期, 為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會, 異常邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等, 這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視, 這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開, 進取推進了村、家、校工作的進程, 為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向?！昂鋈缫灰勾猴L來, 千樹萬樹梨花開”。課程改革的春風以勢

6、不可擋的勁頭吹進了每一所學校, 在教育這方廣闊的沃土上, 有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍, 我完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來, 我將看到梨花盛開的美麗風景線。20_-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié) 第二篇：一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了, 回顧這一暑期的工作。開始的時候, 接觸到這個職位心里就十_大的進取性, 第二點就是自覺性大多都不高。在對他的教育中, 對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生(也有點靦腆), 在上課理解新的知識能夠較快的掌握, 做作業(yè)時做的即快, 并且準確率也蠻高。他與其他學生最不一樣的一點是他有自覺性, 我想這就是為什

7、么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了, 與黃俊杰相比, 他的自覺性就較差, 需要教師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講, 作業(yè)完成卻不是蠻夢想。我想他應當在教師的不斷提醒下會慢慢提高自我的自覺性, 那么這個才是最重要的。僅有有了學習的進取性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久, 所以要提高他對學習的自主性, 對他多進行鼓勵。對三年級的教育總讓我感到歡樂。在與他接觸的時候感覺自我都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君, 一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差, 所以對知識的掌握比其他學生也較慢。所以, 在午時的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家

8、做, 對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完, 并且完成的還能夠。四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍, 一個比較聰明但又十_大不相同了。用心了, 就會有回報-我堅信。此刻剛接手的六年級雖然接觸的時間不長, 但我之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩, 認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣, 感覺她有點不自然。對于所有的年級的學生我認為作為一個教師必須要有的就是一顆職責心和耐心。對于年級小的學生要經(jīng)常性的鼓勵, 大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自我, 在這次教育中, 我覺得自我不足的一點就是對學生不太嚴,

9、 讓一些高年級的學生不好服從, 以后教學的時候必須要松弛有度, 才能更好的管理學生。其次的是, 這次教育不僅僅鍛煉了自我的表達本事, 最重要的是在與學生的交流中自我感受到的那種歡樂。20_-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié) 第三篇：一年的時光就這樣過去了, 回顧一年來的工作, 本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度, 履行崗位職責。上半年不僅僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術等教學工作, 兼任三乙班主任, 每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作, 兼任一乙班主任, 每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作, 班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展, 所以,

10、班主任職責更加重。雖然一年來工作量較大, 但還是堅持努力把工作做好!同時, 得到學校領導的認可, 也給我的榮譽獎, 這使我感到教好書育好人的職責更大。相信在今后的工作中, 會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將一年來的工作, 歸納為以下幾方面：一、思想方面：本人能進取參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習, 認真貫徹黨的教育方針政策, 遵紀守法, 團結(jié)同志;在工作中, 注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用, 本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20_年度考核優(yōu)秀。二、教學方面:1、首先做好課前準備工作, 備課時認真鉆研教材、教參, 學習好大綱, 力求吃透教材, 找準重點、難點。為了上好一節(jié)課, 不打無準備之仗, 我進取查找課

11、件, 制作課件, 準備、制作教具, 采用直觀教學。上課時認真講課, 力求抓住重點, 突破難點, 精講精練。運用多種教學方法, 從學生的實際出發(fā), 注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維, 使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣, 一般問題讓中差生說或做, 再讓優(yōu)等生補充說或批改, 最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時, 注意對學困生進行應對面的輔導, 課后寫教學反思, 找出不足。2、我利用課余時間對后進生進行輔導, 不明白的耐心講解, 使部分留級學生提高很大, 如林琪、符才京、符智龍等同學, 原先成績很差, 經(jīng)過本學期我的耐輔導下, 對于他的每一點提高, 給以鼓勵, 適

12、時地去表揚他。他的學習提高很快, 成績大都在90分以上, 此刻他變得進取主動的學習了。3、小學生的作業(yè), 根據(jù)減負的要求, 我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選, 大多數(shù)在課堂完成作業(yè), 及時收回批改, 存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重, 而我當好班主任教育工作的秘訣就是”愛”與勤, 師愛是人類復雜情感中最高尚的情感, 它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生, 包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學習成績、興

13、趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格, 理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā), 理解他的要求和想法, 理解他幼稚和天真;信任學生要信任他的潛在本事, 放手讓學生在實踐中鍛煉, 在磨練中成長。僅有這樣, 學生才能與教師縮細心理距離, 學生才會對教師產(chǎn)生依靠感, 所以, 僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情景, 及時解決存在的問題;同時, 堅持與學生家長取得聯(lián)系, 共同教育好孩子, 使他(她)健康成長。四、進取參加校內(nèi)外教研活動。到校外聽公開課, 如到龍江學校觀摩公開課, 12月24日到?？谑袇⒓尤珖?/p>

14、教育專家小學精品課堂展示課研討會學習, 取長補短, 吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師國培學習, 利用晚上休息日, 在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座, 與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題, 寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學習, 受益菲淺, 為今后的新課程教學工作指確方向。20_-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié) 第四篇：本學期, 我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自我對該班不熟悉的情景, 我及時與班主任交換學生的信息, 了解每位學生的學習情景, 面向全體學生, 教書育人, 為人師表, 確立以學生為主體, 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學

15、思想, 重視學生的個性發(fā)展, 工作職責心強, 服從領導的分工進取做好本職工作, 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 及時批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導工作, 廣泛獲取各種知識, 構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu), 嚴格要求學生, 尊重學生, 發(fā)揚教學民主, 使學生學有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自我的教學水平, 并順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質(zhì)量, 關鍵是上好課。為了上好課, 我做了下頭的工作：在教學工作方面, 優(yōu)化教學方法, 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作, 認真鉆研教材, 課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導, 學生為主體的教學思想, 并結(jié)合學校德育科的對

16、小學生心理健康教育, 發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境, 誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望, 使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時, 有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動, 鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價, 運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法, 在教學中求創(chuàng)新, 在活動中促發(fā)展, 課堂教學重視學生的訓練, 精心設計練習作業(yè), 練習作業(yè)有層次有坡度, 對學生的作業(yè)嚴格要求, 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算本事訓練時, 我要求學生先要認真審題, 邊

17、審題邊思考：題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算計算過程中要求學生做到一步一回頭, 進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題, 及時要求學生糾正, 自覺分析造成錯誤的原因, 防止再錯, 養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范, 作業(yè)做完后, 要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度, 培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學質(zhì)量, 還要做好課后輔導工作, 部分學生缺乏自覺性, 經(jīng)常不能按時完成作業(yè), 甚至有的學生欠交作業(yè), 針對這種問題, 我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心, 有的學生學習成績不夢想, 并不是他沒有潛能,

18、而是不相信自我有潛能, 在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后, 對自我失去了信心。所以構(gòu)成自我腦子笨這種意識, 久而久之, 構(gòu)成習慣, 一遇到問題, 先想自我不行, 對自我沒信心, 結(jié)果自我什么都學不成, 什么都不想學, 作業(yè)不會做, 造成成績低下。我所教六年級的差生比較多, 他基礎比較差, 學習數(shù)學很吃力, 多次測驗都沒有及格過。他主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景, 在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他供給發(fā)言機會, 讓他到黑板上做題, 給他自我表現(xiàn)的機會, 同時對他在學習中的點滴提高, 我都給以表揚和鼓勵, 使他逐步樹立起學習的信心。這樣一來他也體會到學好數(shù)學的成功感, 學習成績也不

19、斷提高。3、進取參與聽課、評課, 虛心向有經(jīng)驗的教師學習先進的教學方法, , 提高教學水平。作為教師, 自我的知識千萬不能只比學生快一課時。我平時說的最多的就是學生有一杯水, 我就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中, 我進取參加教研活動, 認真觀看、思考、做記錄, 然后回來整理在博客上, 更重要的是得到更多前輩的批評與指導, 然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師, 我還是存在著很大差異的, 今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。經(jīng)過半學期的教學, 學生學習數(shù)學的興趣有所提高, 但差生與優(yōu)生的距離較大, 中差生較多, 學習成績不夠夢想。今后, 我決心發(fā)揚優(yōu)點, 改正缺點, 努力改善

20、教學方法, 加強對中下生的輔導, 使學生的數(shù)學成績有更大的提高, 為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。20_-（最新版）學年第一學期小學教研工作總結(jié) 第五篇：一、常規(guī)管理合理化1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課, 并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查, 督促每一位教師切實做好本職工作, 并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中, 我欣慰地發(fā)現(xiàn)教師都能認真撰寫教案, 及時做好教后反思, 為有效地提高課堂教學質(zhì)量供給了強有力的保證。2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點, 布置適量的作業(yè), 減少機械、重復的抄寫作業(yè), 更好的保護了學生的學習進取性

21、, 充分激發(fā)學生的學習興趣, 讓學生在簡便愉快的學習氛圍增長才智。3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng), 異常重視學生自主學習本事的培養(yǎng), 讓學生真正學會學習。4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理, 英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外, 各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練, 促進學生聽力和朗讀本事的提高。5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂, 檢查各位教師課堂教學情景和作業(yè)批改情景。并及時反饋, 以便教師取長補短, 共同提高。6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室的意識, 讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措, 有效地提高了教師的課題研究本事, 第二期的心織筆耕中, 教師的課題論文及案例分析, 展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干, 長期不懈地努力, 各年級語數(shù)成績