課例：《與朱元思書》清華附中邱曉云.doc

1、課例：與朱元思書清華附中邱曉云課例：與朱元思書清華附中邱曉云導(dǎo)入朱熹的熟讀精思：大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思,使其意皆若出於吾之心。然后可以有得爾。熟讀、試讀正音:縹（三聲）奔（一聲）夾（一聲）軒邈 啖鶯戾轉(zhuǎn)二、跟讀老師讀，學(xué)生輕聲跟讀。三、速讀限時(shí)30秒，20秒，同步比賽，最快展示。四、齊讀。精思五、譯讀1、互相翻譯，實(shí)在翻譯不出可以舉手找老師幫助。2、指名翻譯，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞。*煙:像煙的東西。煙霧，煙霞。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。欄爭(zhēng):清潔、干凈。沒(méi)有剩余。天高云淡。水從:順從、聽(tīng)從。信舟而行。（有字源）*獨(dú):獨(dú)特;僅,只。*絕:達(dá)到頂點(diǎn)。絕了。絕頂聰明。絕唱

2、:詩(shī)文創(chuàng)作的最高造詣。*縹:本義是青白色的絲織品。引申為淡青色。（有字源）*碧:本義是青白色的 玉石。引申為淡藍(lán)色或者青綠色。（有字源）注釋說(shuō)是 青綠色。1、換字比讀水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍其箭，猛浪若奔。111夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千白成峰。111泉水激石,水皆翠碧,女齊+全齊夾岸高山,男齊泉水激石,女齊導(dǎo)出主板書。泠泠作響；好鳥相鳴，嘍嘍成韻。改文:千丈見(jiàn)底。游魚巨石，直視無(wú)礙。急流其箭，猛浪若奔。皆生喬樹(shù)，負(fù)勢(shì)而上，互相軒邈;爭(zhēng)高上指，千口成峰。聲聲作響;好鳥相鳴,音音成韻。八、請(qǐng)結(jié)合上下文分析。1、聽(tīng)蟬悲不悲,日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。孟浩

3、然紅樹(shù)蟬聲滿夕陽(yáng)，白頭相送悲相傷。（元稹）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息。（柳永）但，也有人認(rèn)為這是高潔的象征。垂委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南）2、聞猿哀不哀，猿鳴三聲淚沾裳（酈道元）。杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易）風(fēng)急天高猿嘯哀。（杜甫）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白）蟬本無(wú)知，然許多詩(shī)人卻聞蟬而愁，只因?yàn)樵?shī)人自己心中有愁，“以我觀物, 故物皆著我之色彩”（王國(guó)維人間詞話）。3、聲多鬧不鬧,蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。讀:女齊，男齊4、光暗抑不抑，暗而不抑，幽靜。讀:女齊5、逢秋悲不悲，秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕）萬(wàn)里悲秋常作客，白年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫）秋

4、花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺(jué)秋窗秋不盡，哪堪風(fēng)雨助凄涼（曹雪芹）附加比讀：1、換文比讀（根據(jù)學(xué)生情況增刪）江水全都呈現(xiàn)出一片青蒼之色，千丈深也能見(jiàn)玻水底。游動(dòng)的魚和細(xì)細(xì)的卵 石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飛箭，洶涌的江浪勢(shì)如奔馬。兩岸夾峙 的高山上，全都生長(zhǎng)著耐寒常青的樹(shù)木。山依恃著地勢(shì)爭(zhēng)著向上，互相比高比遠(yuǎn)。 爭(zhēng)著向高處筆直地指向天空，形成千白座峰巒。泉水沖擊著石塊，發(fā)出泠泠的聲響; 好鳥彼此和鳴，織成啖啖的諧美旋律。蟬兒則無(wú)休止地鳴叫不停，猿猴則千白遍地 啼叫不絕。在仕途上鷹一般沖天直上的人，望一眼這么美的峰巒就會(huì)平息熱衷名利 的心;整天忙于籌劃治理世俗事務(wù)的人，看一看如此幽

5、美的山谷就會(huì)流連忘返。橫 斜的樹(shù)枝遮蔽天日，即使口天也像黃昏那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也會(huì) 漏下一些光斑。問(wèn)題:吳均的文字和現(xiàn)代文的譯文讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同，答案:渾然天成，不 可對(duì)議。以開(kāi)頭兩句為例:何等開(kāi)闊，何等舒展，秋高氣爽，游LI騁懷的大好時(shí)節(jié) 想想落霞與孤鴛齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。總結(jié)1:景美:辭美、韻美、境美九、意讀問(wèn)題:面對(duì)這樣的美好景色，作者抒發(fā)了怎樣的感慨，答案:含蓄地否定了世俗 社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往。知人論世:猜想作者是什么樣的人，抓住閑職一詞。1（越職私撰歷史，而且偏實(shí)錄梁武帝的痛處。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均:吳均不均。2（當(dāng)時(shí)盛行駢體文，但他卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂“吳均體”。3（生平坎坷，雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因此有些消極遁世的思想情緒。問(wèn)題:如果是一般人會(huì)將最后兩句掉換位置，這里抒情表達(dá)心志之后，補(bǔ)寫一 句，你覺(jué)得是不是羅嗦，答案：以景結(jié)情，回味無(wú)窮。從他觀賞的方式:從流飄蕩，任意東西。就可看出這是一個(gè)瀟灑不拘的人，崇 尚自山和自在，熱愛(ài)自然?？偨Y(jié)2:意新讀:齊讀讀思結(jié)合十、美讀板書設(shè)計(jì)獨(dú)絕奇山：奇勢(shì)（高、多），幽（聲、光）靜動(dòng)動(dòng)靜化靜為動(dòng)以動(dòng)襯靜異水:異色，異深，異清，異疾靜動(dòng)景美:辭美、韻美、境美意新:厭弄功名利祿，向往自然自曲。避世退隱，高潔志趣。（厭和喜）十二、作業(yè)1、查古漢語(yǔ)常用字字