幼兒園小班教案《黑貓警長(zhǎng)》

1、the heart is endless, and good is the most valuable treasure.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）幼兒園小班教案黑貓警長(zhǎng) 幼兒園小班教案黑貓警長(zhǎng)1活動(dòng)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。3、 學(xué)習(xí)句式：我在上(下)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。4、 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)帶。2、 創(chuàng)

2、設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制，糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿(mǎn)老鼠，“鼠大王”在中間指揮。活動(dòng)過(guò)程：1、 談話(huà)導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒全部扮演白貓警士。2、 “接電話(huà)”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到地方打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠?！?、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。 “我在上面(下)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到

3、一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音樂(lè)背景下活動(dòng)。5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿(mǎn)意。”黑貓警長(zhǎng)課后反思：整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計(jì)滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)的愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂，因?yàn)樗麄兿矚g這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們，活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在上 (下)發(fā)現(xiàn)(抓

4、到了)一只老鼠。第一次教師使用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn)，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時(shí)腳步要輕，發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來(lái)報(bào)告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了說(shuō)句式的機(jī)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看，有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告?；顒?dòng)中教師每一步設(shè)計(jì)較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。今天活動(dòng)同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過(guò)多，教師不能將每一個(gè)幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒園小班教案黑貓警長(zhǎng)2小班體育活動(dòng)

5、：黑貓警長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)竹梯時(shí)保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試自主探索各種過(guò)竹梯的方法。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)過(guò)竹梯上時(shí)保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。2、嘗試用不同的方法過(guò)竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干長(zhǎng)梯、奶粉罐，小書(shū)包若干充當(dāng)糧食，糧倉(cāng)一個(gè)。小貓掛飾若干。黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以角色“黑貓警長(zhǎng)”的身份引出活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：今天，黑貓警長(zhǎng)要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來(lái)，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。1、發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。師：你們看前面有些竹梯小路，請(qǐng)你們走一走，看看誰(shuí)想的方法多。2、請(qǐng)幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動(dòng)作。師：誰(shuí)愿意將自己的方法表演給大家看？3、引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等。三、通過(guò)游戲“保護(hù)糧倉(cāng)”，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。師： 接到命令，農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉(cāng)里。1、介紹游戲的名稱(chēng)及玩法：自己選擇過(guò)竹梯的方法，過(guò)了