中班游戲教案(20篇)范文

1、中班游戲教案(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。中班游戲教案 第1篇：警察與司機【活動目標】1、練習聽信號走跑交替, 鍛煉動作的靈敏性。2、樂意參與活動, 明白遵守交通規(guī)則?！净顒訙蕚洹?、小塑料圈每一個。2、了以參與活動, 明白遵守交通規(guī)則。3、在操場上畫個大圓圈?！净顒舆^程】1、情景感知：幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。2、幼兒游戲：教師啟發(fā)：今日我們做交通警察, 你們做小駕駛員, 駕駛員要聽從交通警察的指揮。幼兒按紅燈停, 綠燈行的信號, 練習開車、停車。幼兒根據(jù)不一

2、樣的指令, 變換不一樣的交通工具游戲。小司機分散在大圓圈內, 根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑, 同時, 還要遵守交通規(guī)則。游戲反復進行, 每進行一次, 幼兒變換一種交通工具。3、講評結束：教師簡單講評, 表揚按信號要求活動的孩子。小司機們, 開車回停車場了！中班游戲教案 第2篇：【設計意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料, 它不但取材方便, 并且有圓潤、可塑性強的特點, 可納為幼兒的體育器械。晨練時, 幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動, 如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈這些活動雖然有單獨玩、團體玩, 但創(chuàng)新和難度不夠, 是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法, 讓幼兒在挑戰(zhàn)必須難度的游戲情景

3、中, 來發(fā)展動作技能, 讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究, 我設計了本次活動?！净顒幽繕恕?.在探索橡膠圈的玩法中, 學習膝蓋套圈走、跳的技能；2能大膽嘗試有必須難度的活動, 感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂?！净顒訙蕚洹?橡膠圈每一個(一種是原色即黑色, 另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。2.鈴鼓一個, 紅綠信號燈一個。3浮萍教具若干?！净顒舆^程】一、以游戲小鴨開車來活動身體幼兒扮演鴨寶寶, 手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤, 在場地四周自由地邊跑邊開汽車, 教師扮演鴨警察, 用紅綠燈信號指揮交通。二、探索橡膠圈的不一樣玩法1.玩橡膠圈(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。師：

4、小鴨們, 我們除了用圈當方向盤開車, 還能夠怎樣玩(幼兒發(fā)言討論)師：請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈, 比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!(2)幼兒游戲, 教師觀察引導, 鼓勵幼兒邊玩邊說玩法, 提議同組幼兒互相輪流展示玩法。(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法, 并帶領全體幼兒練習。師：哪組代表先來介紹, 你們是怎樣玩橡膠圈的(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)師：這組小鴨想到的方法真多, 我們一齊來學學吧。師：還有不一樣的玩法嗎(每組代表介紹后, 大家一齊學)2練習動作：膝蓋套圈走、

5、跳(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領膝蓋套圈走。師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法, 我的玩法和你們的都不一樣, 看看我是怎樣玩的, 一齊學一學。師：你們學的時候, 我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去, 有的是用手扶著圈的, 那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去, 也沒用手扶, 你是怎樣辦到的呀(腿用力地撐住圈)教師示范并講解動作要領：把圈套在膝蓋處, 兩腿向外用力撐住圈走一走, 這個動作叫膝蓋套圈走。師：大家一齊走走看。(2)以游戲散步來練習膝蓋套圈走的動作。師：寶寶們已經把第一個本領學會了此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!師：好累呀

6、, 我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的, 這樣走一點都不好看, 不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們, 我們繼續(xù)散步吧, 可是, 這次鴨媽媽有新的要求了, 我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點, 節(jié)奏慢就要走的慢點, 可是都要用膝蓋套圈走哦。(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作膝蓋套圈跳。師：哎呀, 我們遇到困難了, 那里有一條河, 我們能跳過去嗎鴨寶寶們, 勇敢點, 用力點, 我們一齊來試試, 看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。(幼兒自練膝蓋套圈跳)。師：鴨寶寶們, 這條河變寬

7、了, 你們要更用力地向前跳了。(跳過寬度不一樣的小河)。幼兒根據(jù)自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。三、游戲：運浮萍1按圈的顏色將幼兒分成四組, 結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。師：哇!前面有好多浮萍啊, 這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了, 鴨媽媽期望經過你們自我的努力來得到浮萍。你們愿意嗎幼：愿意!師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍, 游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊, 然后用膝蓋套圈跳過小河, 撿起一個浮萍, 往回跳過河, 走回家把浮萍放入筐中拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手, 然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍哪一隊能按游戲的規(guī)則

8、先運完浮萍的就是勝利者。2.教師示范一次游戲。3.幼兒游戲。師：比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里, 萬一你不細心掉下了圈, 你必須立刻在原地撿起圈來, 繼續(xù)按要求進行比賽, 否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好, 游戲開始了。4.宣布比賽結果。5.慶祝勝利, 小結活動情景。四、放松運動：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們, 今日我們學會了這么難的本領, 真了不起, 我們在腿上來個敲敲打打, 來慶祝自我的本領, 你能夠是自個兒敲打慶祝, 也能夠是互相敲打來慶祝, 注意必須要使腿舒服哦!【活動反思】1在探索橡膠圈的玩法時, 如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法, 在分享交流時, 教師可直接

9、讓這一幼兒來示范, 隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。2撿浮萍游戲中, 也能夠根據(jù)哪隊撿的多就是獲勝者的標準來進行評價。中班游戲教案 第3篇：歡樂寶寶設計思路：球是幼兒最感興趣的器械之一, 它的特性的會滾動, 能彈跳, 有著很多種的玩法, 不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作, 并且還能幫忙幼兒積累運動經驗, 提高運動本事.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。中班幼兒很喜歡玩球, 異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求, 設計了以玩大球為主的運動資料, 并結合我愛我家以及金色的秋天的主題, 設計了歡樂寶寶逛果園的活動。經過本次活動的設計, 其目的讓幼兒感受不一樣球的外形

10、特征和功能, 并掌握這些球的特性, 進行身體運動, 讓幼兒體驗玩球的歡樂。運動目標：1、了解大球的功用, 并能運用多種方法來玩球。2、初步嘗試合作玩球?；顒訙蕚洌?、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。2、裝扮臺風的面具, 一教師扮演臺風。3、六個筐(家和數(shù)字對應)、果市貨架4、各種仿真水果(點數(shù))5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板6、音樂活動過程：一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳幼兒跟著音樂做歡樂蹦蹦跳的律動, 活動身體的各個部位。要點：能按音樂的節(jié)奏, 并有表情地做律動。二、出示兩種大球, 引出運動主題1、出示大球：響鈴球、按摩球。2、討論響鈴球和按摩

11、球的外形特征和功能。響鈴球：有洞洞, 硬, 能推滾著玩按摩球：有刺、軟, 有彈性, 能按摩身體的各個部位三、幼兒玩大球1、幼兒自由選擇一個球, 用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過程中, 教師四周巡視, 并進行適時指導)2、展示交流：(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。(2)介紹幼兒合作玩球的方法四、供給輔助材料, 幼兒再次玩大球。1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料, 再次嘗試玩大球。2、幼兒集合：交流：如何運用輔助材料玩球。3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。五、游戲：歡樂寶寶逛果園1、教師介紹歡樂寶寶逛果園的游戲玩法與要求。場地中間設置果園場景, 四周設

12、置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶, 推著球車到果園摘水果, 在摘水果過程中, 如果聽到臺風來了的信號時, 歡樂寶寶要立即躲避, 等臺風過后繼續(xù)摘水果, 將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。2、要點：1)每次摘水果時, 摘一個水果。2)聽到臺風來了的信號時, 要立即在原地進行躲避。3)能根據(jù)點數(shù)對應, 送水果。六、放松活動推著球車, 跟著教師繞場兩周離開。案例：用繩子玩球幼兒很有興趣玩各種大球, 當玩到必須程度時, 教師出示了其他輔助材料, 提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子, 看著自我的響鈴球, 不一會兒, 他便拖著響鈴球到處跑,

13、 邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表揚到：哇, 元元, 你好棒, 把繩子穿過響鈴球的洞洞, 變成一輛響鈴滾滾車啦。聽到教師的表揚, 很多孩子都關注到了元元, 并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊, 正當她在找什么地方能夠穿繩子時, 突然, 她發(fā)現(xiàn)了兩只羊角, 于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上, 跨上羊角球準備出發(fā)。沒跳幾下, 菲菲又下來, 看了看那根拖在地上的繩子, 發(fā)了愁。教師說：菲菲, 看看能不能用這根繩子, 和好朋友一齊玩呢菲菲找來了茗茗(也玩羊角球), 兩在一齊商量了一會兒, 便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上, 兩一

14、前一后, 向開火車一樣, 一齊前進。她們跳到教師面前, 得意地說：教師, 你看呀!我們兩在開火車呢。中班游戲教案 第4篇：小小曲棍球【活動目標】1、在游戲中鍛煉鉆的本事。2、發(fā)展四肢力量, 訓練手眼協(xié)調本事和動作的靈活性。3、增強幼兒團隊間的協(xié)作意識, 養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質?！净顒舆^程】幼兒分兩組站在起跑線后, 教師發(fā)出口令, 每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈, 走到事先擺好的曲棍球面前, 雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿, 沿跑道兩邊的小路跑回, 拍下一個小朋友的手, 后面的小朋友繼續(xù)進行游戲, 快者勝。中班游戲教案 第5篇：幼兒園中班游戲教案：過隧道【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒進取

15、的參與意識和在團體中的配合本事。2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自我自信心和勇氣。3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識?！净顒訙蕚洹?、哨子一個, 小紅旗兩個。2、音樂向前沖?！净顒舆^程】1、幼兒隨音樂入場, 做熱身運動。2、練習彎腰半蹲走。3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程, 并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景, 其他幼兒認真看。4、游戲分組。將全班幼兒分成兩個小組, 每個小組的一半幼兒站成兩排, 按順序每兩個幼兒手抓手, 舉過頭頂, 身子稍微向前傾斜, 兩隊之間便有了一個長長的洞, 這就是隧道的模擬, 另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去, 看看哪個小組最先完成, 就發(fā)給他們一個小紅旗。5、開始游戲。幼兒準備好以

16、后, 哨聲一響, 游戲就開始。在音樂的配合下, 幼兒緊張而忙碌起來, 當隧道的小朋友努力的支撐著, 并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后, 幼兒換主角進行游戲。中班游戲教案 第6篇：目標：1、經過自主活動, 發(fā)展幼兒的動手探索操作本事和創(chuàng)造本事。2、樂意共享自我的和別的歡樂?；顒硬牧蠝蕚洌阂魳穮^(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸, 小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：一、導入主題1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領, 還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵

17、的許多秘密）2、要求活動時堅持安靜, 專心操作、探索, 不影響別。遇到困難, 不怕失敗, 不輕易放棄。3、介紹新增設的區(qū)域：今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶, 等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來, 好嗎？二、幼兒自主活動；1、幼兒按自我的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2、教師觀察幼兒的活動, 對個別新材料, 個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索, 及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn), 給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時, 給予適時指導, 爭取取得成功。4、活動記錄：今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶, 并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來, 活動剛開始時, 一齊玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來, 試了好些時

18、間也不行, 于是黃天成想起了去拿一塊長方形, 中間有鏤空的積木, 結果蛋寶寶站起來了, 經他的提醒, 旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來, 之后, 他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料, 都能讓蛋寶寶站起來。三、師生交流共享：1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片, 與幼兒一齊討論那些習慣好哪些習慣不好。2、讓幼兒展示、介紹作品, 部分展示在展示欄中, 增強幼兒的自信心及成功感, 并體驗并分享自我的和別的歡樂, 并引導幼兒大膽的表達自我的作品及成果。3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難, 遇到了怎樣做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄, 想辦法克服, 就會學到更大的本領。3、共同收拾各類

19、教玩具。中班游戲教案 第7篇：中班游戲教案：墊子游戲活動目標：1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識, 體會游戲的樂趣活動準備：1、場地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計活動過程：一、情景導入師：寶寶, 此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時候, 小手要戴什么了小頭呢可是小屁股悲痛地說：我坐在涼涼的小板凳上, 冷得我直發(fā)抖, 誰來幫幫我呀！小朋友你們有什么好方法, 能夠幫忙小屁股不怕冷嗎(幼兒自由回答)(墊子表演：嗨, 大家好, 我就是墊子寶寶, 今日, 我與好朋友一齊來幫忙你們, 想不想試一試呀二、感知沙發(fā)墊1、幼兒手一只墊子, 說說墊子給自我的感覺怎樣師

20、引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)3、請幼兒說說你拿到的是什么樣的墊子師：沙發(fā)墊漂亮嗎你覺得什么地方漂亮呢(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)三、墊子游戲(墊子表演：剛才, 你們和我抱呀、靠呀、躺呀, 多親熱！想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法, (或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引導幼兒或一單獨游戲, 或鼓勵和好朋友一齊合作游戲(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法師引導幼兒猴子學樣：瞧：xx小朋友玩的真趣味, 你們能學

21、一學嗎讓本事強的幼兒主動介紹自我的玩法2、墊子律動(墊子表演：寶寶們, 和你們一齊游戲可真開心, 我真想跳個舞了！)師引導幼兒一齊編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)四、延伸活動把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中, 鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣, 教師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法, 以拓展今后的課程資料。中班游戲教案 第8篇：滾動的寶寶設計思路：利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒, 讓幼兒嘗試進行運動, 幼兒能夠用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動, 還能夠用其它的辦法來玩, 激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣, 讓幼兒在玩中其樂融融。運動

22、目標：1、有興趣嘗試滾動的寶寶的運動游戲。2、體驗合作玩的歡樂。運動材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。運動過程：一、教師介紹運動資料, 激發(fā)興趣二、幼兒嘗試運動1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒能夠怎樣玩2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動(幼兒討論)3、幼兒自選器械嘗試運動幼兒在嘗試運動過程中, 教師進行觀察, 并進行適時引導。三、幼兒展示交流1、幼兒集中, 請部分幼兒將自我的玩法進行展示與交流。2、教師和幼兒共同進行評價。3、教師進行提示：(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外, 我們還能夠怎樣樣將其向前滾動(2)合作玩怎樣玩四、幼兒再次進行運動幼兒再次進行運動時,

23、教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。重點：引導幼兒能合作玩。案例一：滾動的寶寶教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏藵L動的寶寶戶外運動區(qū)域器械, 這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的, 將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動, 由于教師急于投放, 讓幼兒直接玩了起來, 結果, 本事強的幼兒玩起來了, 并且也較感興趣, 本事弱的幼兒只在旁邊觀看, 可是在教師的催動下, 這些幼兒也愿意嘗試, 玩著玩著他們都一一走掉了。分析：用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械, 教師很有創(chuàng)意?？墒窃谕斗徘? 教師缺少興趣的激發(fā), 由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的,

24、不象買來的滾動器械那么漂亮, 并且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的, 要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐, 一邊支撐一邊向前爬, 這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有必須難度的, 教師采取的指導策略應當是：1、先請大班的幼兒作示范, 還能夠請班上本事強的幼兒作示范, 從而引起幼兒玩的興趣。2、讓本事強的幼兒和本事弱的幼兒一齊玩, 已此帶動。3、教師用語言進行鼓勵, 幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵, 對有提高的幼兒在全班再進行表揚, 還能夠適當進行一些小的獎勵, 比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上, 這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。中班游戲教案 第9篇：幼兒園中班游戲活

25、動課教案-主角扮演游戲一、活動資料：主角游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事, 主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學會協(xié)商分配主角, 與同伴進取交往, 友好合作。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。四、活動過程觀察及調整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具, 直接引入游戲。師說今日我們來玩主角游戲, 這些玩具能夠玩什么主題的游戲2、師幼一齊回憶上次游戲情景, 指出游戲中的不足, 提醒幼兒在這次游戲中改善。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠, 這次游戲時我們更要改正了, 做個講禮貌、

26、愛護玩具的好孩子, 好嗎3、幼兒自選主題, 合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協(xié)商主角, 可用自報公議、猜拳的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角, 在教師的提議下, 學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲, 教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結束游戲：(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。中班游戲教案 第10篇：美食一條街【活動目標】1、了解各地不一樣的風味小吃, 并能用多種材料進行制作。2、愿意與同伴協(xié)商主角, 并運用不一樣的動作、語言、表情去表現(xiàn)主角, 體驗共同游戲的樂趣。3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的

27、良好習慣?！净顒訙蕚洹?、幼兒和家長一齊了解各地風味美食、小吃。2、了解幾種小吃的簡單制作方法, 并討論替代物的使用。3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。4、環(huán)境布置：美食一條街?！净顒舆^程】1、談話導入, 激發(fā)幼兒游戲興趣。請幼兒向客教師介紹美食一條街。2、引導幼兒討論分工, 為美食一條街的開業(yè)做準備。（1）師：今日我們班的美食一條街又要開張了：有*小吃, 蘭州小吃, 天津小吃, 還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店, 制作哪種美食呢？（2）幼兒自由分組, 選擇自我喜歡的小吃進行制作。（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情景。3、主角游戲；美食一條街。（1）整理制作材料, 擺放各種小吃

28、。（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）4、結束游戲。（1）組織幼兒評價游戲情景, 討論下次游戲資料。（2）帶領幼兒整理游戲場地, 收拾材料和工具。中班游戲教案 第11篇：比一比一、重點區(qū)：數(shù)學區(qū)-比較7以內的兩數(shù)關系目標：1.發(fā)現(xiàn)7以內前后兩數(shù)之間多1和少1的關系。2.學會按照數(shù)量的多少排序。投放材料：會沉的材料、會浮的材料, 裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干, 記錄表。指導要點：1.感知7以內數(shù)量, 點數(shù)操作盤中的點卡。2.感知7以內相鄰兩數(shù)的關系, 引導幼兒目測點數(shù), 比較7以內相鄰兩數(shù)多1和少1的關系。問題：點卡上有幾個點子比7

29、多1的點卡是幾比7少1的點卡是幾3.按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。二、介紹開設區(qū)域1.科學區(qū)(各種各樣的杯子(一)：供給各種不一樣形狀、材質的杯子, 引導幼兒區(qū)分各種杯子, 明白名稱。了解各種杯子的特性, 并能按必須的標準進行分類。2.語言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖, 引導幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片資料, 理解適合自我的東西不必須適合別的道理。供給木偶、卡片、圖書, 引導幼兒說：”請把借給我, 好嗎等句式。3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料, 大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個、小

30、碟, 花生、綠豆、米若干, 讓幼兒練習用筷子夾的動作。5.手工區(qū)(我設計的船)：供給各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料, 剪刀、透明膠等工具, 讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船, 提高手眼協(xié)調本事和創(chuàng)造力。6.運動區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干, 探究輪胎的各種玩法。三、幼兒游戲、教師指導。四、收拾材料、集中講評。主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：1.對游戲活動感興趣, 愿意參與活動, 能自愿扮演各種主角進行游戲。2.進取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動, 逐步拓展游戲主題和情節(jié)。3.能與同伴友好協(xié)商、合作, 嘗試解決游戲中遇到的問題。4.能遵守簡單的游戲規(guī)則, 學會在游

31、戲中使用禮貌用語。飲食店一游戲目標：1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點以及他們之間簡單的對話。2.進取參與游戲環(huán)境的布置, 感受歡樂。游戲準備：1.經驗準備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進餐, 觀察了解小吃店的員及環(huán)境。2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等), 材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店PPT。3.環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過程：1.談話引入師：你們有吃過小吃嗎(引導孩子們回憶)師：你們去過的小吃店是什么樣貌的師：你們吃過什么小吃呢我們尤溪有什么小吃(引導幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經驗師：小吃店里有什么工作員是怎樣工作的3.教師

32、播放PPT教師過程講解一邊做動作。4.提出規(guī)則(1)工作員不能隨意的走動, 要負責好自我的崗位, 使用禮貌禮貌用語。(2)顧客要明確自我的身份。(3)游戲結束后要把玩具送回家。5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角, 幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角, (教師要異常跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)6.幼兒游戲, 教師巡視指導。7.游戲評價(1)讓幼兒說說自我的游戲體驗、感受, 交流”小吃店”里游戲開展的情景。(2)教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。結構游戲：美麗的公園(一)活動目標：1.在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。2.發(fā)展觀察力、動手操作本事

33、、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事?；顒訙蕚洌?.引導幼兒參觀公園, 觀察公園的各種建筑和景觀。2.在區(qū)域活動復習鞏固原先的基礎插法。3.課件：美麗的公園。4.拱橋范例?；顒舆^程：1.觀看課件：美麗的公園。提問：這是什么地方公園里有什么是怎樣樣的你最喜歡公園里的什么地方如果用雪花片來插, 你會插什么不會插什么公園里的拱橋是怎樣插的樹能夠怎樣插還有哪些東西我們也能夠插2.教師示范拱橋范例, 引導幼兒觀察：出示范例, 引導幼兒觀察：你們看教師也插了一座拱橋, 這座拱橋是怎樣樣的引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的, 插時能夠用什么形狀拼合中班游戲教案 第12篇：中班教案及活動反思活動目標：1.經過游戲, 進一步

34、了解有關生活中的安全行為。2.增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。3.每一塊泡沫板坐墊、鼓一只?；顒舆^程：1.情境導入：播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像在錄像中, 你看到發(fā)生了什么事情2.擊鼓傳花游戲：方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上, 圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花, 鼓聲停時花落在誰處, 誰的泡沫板坐墊下如有圖片, 該幼兒就要說明圖片上的事該不該做, 大家能夠一齊參與討論, 以明辨哪種行為正確, 哪種行為不正確。教師就圖片資料設問, 引發(fā)幼兒討論：聽到敲門聲該不該開門為

35、什么應當怎樣做能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應當怎樣做能不能站在窗臺或陽臺上為什么能不能隨便開煤氣為什么能不能隨便碰電插座會有什么危險能不能隨便吃藥品會造成什么后果應當怎樣做上下樓梯應當怎樣走活動反思：到了中班以后, 孩子們自我意識在不斷增強, 但他們自我保護意識淡薄, 對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為, 根據(jù)中班幼兒的年齡特點, 接近幼兒生活, 結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為, 讓幼兒從一開始就樹立安全意識, 經過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。經過游戲的形式緩解活動的緊張, 幼兒

36、每個說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事, 設計的資料都是幼兒自我保護意識方面的, 所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的?；顒硬捎矛F(xiàn)場演示幼兒討論(結合游戲)的方法, 既貼合幼兒的年齡特點, 富有兒童情趣, 幼兒在活潑寬松的氣氛中學習, 我覺得很好。中班游戲教案 第13篇：老鷹捉小雞活動目標：1、明白7添上1是8, 并能認讀數(shù)字8。2、理解8的實際意義, 明白數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。3、發(fā)展幼兒的動手操作本事?；顒訙蕚洌?、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠, 對應擺放);掛圖2(7個大饅頭)。2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干, 數(shù)字卡

37、片7、數(shù)字卡片8?；顒恿鞒蹋阂?、創(chuàng)設情境, 引出課題, 點數(shù)7。教師能夠用故事的形式引出課題。如：過年的時候, 我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。出示掛圖1：我們一齊來數(shù)數(shù)看, 有多少個燈籠呢(先引導幼兒點數(shù)說出總數(shù), 再比較出大燈籠和小燈籠一樣多, 數(shù)量都是7個。用數(shù)字7來表示, 出示數(shù)字卡片7。)二、學習8的構成, 認讀數(shù)字8。過年的時候, 我們掛上紅紅的燈籠, 還要做上香香的饅頭。1、7添上1是8。2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個大饅頭(7個)教師又拿來了一個, 此刻一共有多少個(8個)引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數(shù)字8來表示, 出示數(shù)字8。3、教師又拿來了

38、7個小饅頭, 在8個大饅頭下頭對應出示7個小饅頭, 引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少, 怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多, 從而明白7添上1是8, 8去掉1是7。三、幼兒動手操作1、小朋友們, 你們吃過紅棗饅頭嗎今日教師準備了好多紅棗, 請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。2、幼兒分組操作, 給饅頭貼紅棗。每一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭, 要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗, 給每個小饅頭貼上8個小紅棗。3、交流驗證操作結果。請幼兒相互點數(shù), 看看是不是放了8個紅棗, 多了就拿掉, 少了就增加。四、游戲鞏固數(shù)字8的認識1、出示數(shù)字卡片8,

39、 請幼兒認讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么(像麻花、像葫蘆等。)2、游戲：看誰最快找到活動室里數(shù)量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等?；顒友由欤豪脩敉饣顒幼鲇螒蚶销椬叫‰u進一步鞏固7添上1是8, 8去掉1是7.(游戲玩法：教師當母雞, 有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞, 救回一只是8只小雞)中班游戲教案 第14篇：趣味的小布袋【活動目標】1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性, 提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。2、經過探索模仿袋鼠跳跳的動作, 學會原地縱跳, 掌握正確的起跳和落地姿勢。3、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)和不怕困難的品質?！净顒訙蕚洹啃〔即忠粋€、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、小橋

40、一座?！净顒舆^程】（一）活動導入師：小朋友, 上午好, 今日黃教師要帶大家玩游戲, 在游戲前, 先和教師做做運動吧?。ǚ乓魳罚ǘ┩嫘〔即?、教師出示布袋師：教師今日帶來了一個神奇的小布袋, 說它神奇, 是因為小布袋會和寶寶們一齊做游戲。你們想和它玩嗎？你們會玩嗎？怎樣玩呢？請2、3個孩子說說怎樣玩？此刻, 教師發(fā)給每個小朋友一個小布袋, 給你們5分鐘的時間, 請小朋友們自我和小布袋玩一玩。教師小結：剛剛教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩, 有些呢鉆進了小布袋里。（教師鉆進小布袋里）瞧, 你們覺得教師此刻象什么？（自然引出小袋鼠）（三）小袋鼠跳跳跳（1）進入主題跳師：此刻教師就是你們的袋鼠媽媽了, 請

41、寶寶們把自我的小布袋拿起來, 變成褲子穿起來。哇, 都變成可愛的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：必須要把褲子往上拉, 褲子掉下去就摔倒了, 使勁往上拉）。1、師：袋鼠寶寶們, 今日媽媽要交給你們一項任務, 由于我們的家園被暴風雨毀壞了, 我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園, 在探險的路上會遇到很多困難和危險, 我們可要先把本領學好。2、教師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳, 原地練習一下。3、師：小袋鼠們本領學的真快, 此刻啊, 小袋鼠們往前面跳, 再往后面跳, （要安全的, 不要摔倒, 不要笑, 用鼻子吸氣, 嘴巴吐氣, 用呼吸來幫忙你）。試著橫著跳；（2）一齊探險去

42、！師：小袋鼠們練好了本領, 我們一齊出發(fā)吧。1、此刻請你們按1、2報數(shù), 報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā), 我們探險去。在路上可能會遇到危險, 必須要遵守紀律、不亂跑、團結協(xié)作、互相幫忙、注意安全。2、教師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林, 跨越樹樁, 前面是一條河, 河里有一條鱷魚, 這條鱷魚三天沒有吃飯了, 肚子很餓, 你們要悄悄從小橋跳過去, 不能驚動鱷魚, 要不它就把你吃了。（3）到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情景（四）放松活動：師：寶寶們, 這個地方漂亮嗎？我們就在那里建設新家吧, 有點累了, 我們先休息一會, 神奇的小布袋, 變變變。變成一張舒服的小床,

43、 來, 先把小布袋打開, 變成一張小床, 我們躺在上頭休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎？我們一齊做個夢吧。在夢里, 把兩只手舉起來, 在夢里把兩只腳舉起來。（五）結束師：寶寶們, 起床了。剛才媽媽說過, 這是一個神奇的布袋, 跟著媽媽一齊讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。中班游戲教案 第15篇：好玩的氣球一、活動目標：1探索用不一樣的方法使氣球鼓起來。2嘗試氣球的多種玩法, 感受游戲的歡樂。二、活動準備：課件、氣球若干、打氣筒三、活動過程：（一）引起興趣, 引發(fā)討論1游戲：猜猜是什么2什么時候什么地方見到過氣球？（二）嘗試：讓氣球鼓起來1今日教師帶來了很多氣球, 想玩嗎？此

44、刻能玩嗎？為什么？2討論：怎樣讓氣球鼓起來？3幼兒嘗試, 尋找讓氣球鼓起來的辦法4經驗交流你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什么？（三）玩氣球(幼兒教育m.smtxjs.), 體驗歡樂1幼兒分散游戲, 教師觀察指導。2提出要求：玩時不能用手碰氣球, 有什么辦法不讓氣球掉下來？3幼兒再次分散玩氣球。（四）延伸活動：這是什么？想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來？聽課收獲：活動是在蔣教師與孩子們玩石頭、剪子、布的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動, 已經有些累了, 可是經過蔣教師一個小小的游戲, 一下子就拉近了和孩子之間的距離, 孩子們活動的進取性也很快被調到起來了。這種開

45、場白很利于孩子和教師放松心境, 為接下來活動中進取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎。縱觀整個活動, 雖然與教案上預設的有些不一樣, 可是幼兒在活動中的歡樂是無法忽視的。同時, 蔣教師在活動中每一個點開展的都很扎實, 都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達, 并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候, 蔣教師以能捏在手心里、裝在口袋里的, 猜猜會是什么禮物聊天似的和孩子討論著氣球的用處, 怎樣用打氣筒給氣球打氣, 等等。而異常難能可貴的是, 蔣教師并沒有因為是應對那么多的公開教學而放任孩子的所言所行, 而是巧妙的進行了疏導。如科學家都是經過詳細的思考之后, 才會說出他的答案,

46、意在告訴孩子要先思考, 而不要先隨口說, 以防妨礙他；再如親切的抱住愛沖在前面, 喜歡搶的孩子, 幫忙他學會謙讓這些, 讓我們看到了如何在團體教學中真正做到關注個別孩子的成長, 有效地做好個別教育。最終, 讓我感觸最深的還是：蔣教師在活動中并不是要教給孩子什么知識, 而是更重視在整個過程中學習方法、社會情感、交往本事的獲得。同時, 任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現(xiàn)都是正常的, 關鍵是看教師怎樣因勢利導, 去順應不一樣個體的不一樣反應。我想這些才是我們所要學習的更重要的東西。中班游戲教案 第16篇：踢紙球目標1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關

47、節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。準備若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。過程1、制造紙球幼兒自我動手, 把廢舊報紙搓成一個個紙球, 然后用細繩捆綁一下。2、踢球練習幼兒自由結伴, 相互踢紙球。3、踢球入門幼兒分成幾組, 分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后, 可開展踢足球比賽。提議1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法, 教師供給必要的器材和指導。2、能夠將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來, 促進幼兒身體全面發(fā)展。3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。中班游戲教案 第17篇：數(shù)字對

48、對歌目標：1、學念數(shù)字1-10。2、加強對各種水果蔬菜特征的認識。玩法：兩名幼兒應對面, 一邊拍手, 一邊一說一答。附兒歌：你說一我對一, 韭菜葉兒是扁的。我說二誰對二, 什么菜葉有香味？你說二我對二, 香菜芹菜有香味。我說三誰對三, 什么青青兩頭尖？你說三我對三, 豆角青青兩頭尖。我說四誰對四, 什么身上帶著刺？你說四我對四, 新摘的黃瓜身上帶著刺。我說五誰對五, 什么東西叫馬鈴薯？你說五我對五, 土豆也叫馬鈴薯。我說六誰對六, 什么圓圓象個球？你說六我對六, 洋白菜圓圓象個球。我說七誰對七, 什么有圓有長的？你說七我對七, 茄子有圓有長的。我說八誰對八, 又甜又香什么瓜？你說八我對八, 又甜又香是香瓜。我說九誰對九, 又脆又甜有沒有？你說九我對九, 又脆又甜蓮花藕。我說十_大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功