《水從哪里來》大班社會教案_第1頁
《水從哪里來》大班社會教案_第2頁
《水從哪里來》大班社會教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、a successful corporate leader is not only a master of authorization, but also a master of control.勤學(xué)樂施積極進取（頁眉可刪）水從哪里來大班社會教案 活動目標:1、初步了解水的_。2、通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的。3、積極參與討論活動,知道要節(jié)約用水,保護環(huán)境?；顒訙蕚?1、已經(jīng)找到周圍的水資源。2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。活動過程:一、通過提問的方法,談?wù)撍畯哪睦飦怼?、教師:你們知道家里的水是從哪里來的?鼓勵幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗,講述自己知道的內(nèi)容二、感受故事,了解水循環(huán)

2、的過程。1、教師講述一遍故事,并根據(jù)故事內(nèi)容,提問。提問:(1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們?yōu)槭裁催€要哭?(2)山羊也來了,他想了什么樣的.方法呢?為什么小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?(3)最后誰來了?他們?yōu)槭裁磿吲d得笑起來?啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容,講述水從哪里來。三、了解水循環(huán)的_過程。1、教師再次講述故事,提問:水會流完嗎?水是怎么來的呢?2 、教師根據(jù)幼兒回答,出示有關(guān)水的循環(huán)圖?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示,講述水的_。四、了解水的重要性,知道要節(jié)約用水。1、教師:人類能不能沒有水,為什么?2 、教師:水真的是太重要了,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?五、了解環(huán)保的重要。教師:除了節(jié)約水,我們還應(yīng)該注意什么?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環(huán)境,到處排放污水等等)討論:怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?六、活動建議1、區(qū)角活動:在科學(xué)區(qū)域,收集并展示關(guān)于環(huán)保方法的宣傳畫,讓幼兒觀察進一步感知水的重要。2 、日常活動:可以引導(dǎo)幼兒利用大大的饅頭哪里來的曲調(diào)創(chuàng)編水從哪里來的歌曲。3 、活動延伸:有條件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論