沖擊放大器的仿真分析

1、西北工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計開題報告專業(yè)：飛行器設(shè)計與工程 班級：02010901姓名學(xué)號指導(dǎo)教師報 告 題 目沖擊放大器的仿真分析題目來源（劃）科研生產(chǎn)實驗室其 他論文類型（劃）工程設(shè)計類實驗研究類軟件開發(fā)類其 他 報 告 日 期2013 年 3 月28日 報告地點一、選題目的與背景 在經(jīng)濟、技術(shù)高速發(fā)展的今天，產(chǎn)品的質(zhì)量正在得到人們的重視，人們更加重視產(chǎn)品的環(huán)境適應(yīng)性問題。合理的制定產(chǎn)品的環(huán)境調(diào)經(jīng)，正確地選擇產(chǎn)品的環(huán)境防護措施和做好環(huán)境試驗工作是保證產(chǎn)品可靠性和質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。 任何產(chǎn)品總是在一定的環(huán)境條件下工作和使用的?？煽啃院唾|(zhì)量都是針對某一特定的環(huán)境條件而言的，即當涉及到產(chǎn)品的可靠性和質(zhì)

2、量時，須以一定的環(huán)境條件為前提。在不同的環(huán)境條件下要完成同一種功能，其難度是大不相同的。因此，進行力學(xué)環(huán)境試驗就成了必須的過程。 做為力學(xué)環(huán)境試驗的一個分支，沖擊試驗越來越受到人們的重視，沖擊會導(dǎo)致設(shè)備的失效。儀器儀表會因為沖擊而使精度降低、元器件失效損壞甚至失靈。強烈的沖擊會帶來巨大的經(jīng)濟損失，比如說如果運載火箭在起飛或者做機動飛行時由于巨大的沖擊而使箭上的導(dǎo)航定位、控制系統(tǒng)失靈甚至結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞，這將會是不可估摸的損失。因此，在實際的工程中，我們要對產(chǎn)品進行沖擊環(huán)境試驗。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀三、畢業(yè)設(shè)計研究內(nèi)容 設(shè)計一個高加速度沖擊放大器，在MSC.Dytran中進行動力學(xué)仿真，然后逐步的修改

3、設(shè)計參數(shù)，最后達到設(shè)計指標，使沖擊臺在一次試驗的過程中產(chǎn)生二次碰撞，最終實現(xiàn)過載的放大，而沖擊波形不變。最后通過對放大器的各部分零件的材料以及一些參數(shù)進行調(diào)整，得到各種情況下的仿真結(jié)果，并進行總結(jié)，了解材料和彈簧剛度的變化對沖擊波性的影響規(guī)律，為后續(xù)進行優(yōu)化設(shè)計做準備。四、預(yù)期達到的目標 1、了解掌握沖擊放大器的原理、功能，熟練掌握某瞬態(tài)沖擊分析軟件。 2、進行沖擊放大器優(yōu)化分析，推導(dǎo)不同的情況下，達到?jīng)_擊能量最大的條件。 3、進行沖擊放大器的設(shè)計和仿真分析，計算出某型沖擊放大器能達到的最大值過載。五、進度和要求 34周：完成英文資料的翻譯；并查與題目相關(guān)的技術(shù)資料，了解本論文主要的研究內(nèi)容，

4、采取的方法。 5周：寫開題報告，主要內(nèi)容為研究的意義、研究的主要內(nèi)容、研究的方案、進度安排。 69周：學(xué)習(xí)和掌握某瞬態(tài)沖擊仿真軟件。 1014周：進行沖擊放大器優(yōu)化分析，推導(dǎo)不同的情況下，達到?jīng)_擊能量最大的條件。進行某沖擊放大器的有限元建模和仿真分析，計算出不同沖擊激勵情況下，某型沖擊放大器的響應(yīng)，并計算出達到最大值過載值的條件。 1516周：編寫論文和答辯。六、研究方法和途徑 1、進行沖擊放大器的設(shè)計：在參考有關(guān)設(shè)計的基礎(chǔ)上，在AUTOCAD2004進行各零部件設(shè)計，在SolidWorks2007進行各零部件的實體建模和裝配以及模型的簡化。用MSC.DYTRAN進行動力學(xué)仿真，并根據(jù)結(jié)果進行

5、參數(shù)調(diào)整，以達到設(shè)計要求。2、仿真以及結(jié)果分析：對模型進行簡化以后，在MSC.DYTRAN的前處理軟件MSC.PATRAN中進行有限元網(wǎng)格的劃分、材料屬性的定義等完善有限元模型，最終提交DYTRAN進行動力學(xué)仿真，通過仿真結(jié)果來修改有限元模型，并進行放大器的一些基本參數(shù)調(diào)整，多次的得到仿真結(jié)果，最終達到該沖擊放大器的優(yōu)化設(shè)計。指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日開題評議小組成員： 開題評議小組意見：（包括對論文的選題、難度、進度、工作量、論文形式意見）：1. 論文選題: 有理論意義； 有實用價值； 有理論意義與實用價值； 意義不大。2. 論 文 的難度: 偏高； 適當； 偏低。3. 論文的工作量

6、: 偏大； 適當； 偏小。4. 進度: 可行； 不可行；5. 學(xué)生開題報告中反映出的綜合能力和表達能力: 好； 較好；一般； 較差。6. 論文形式意見： 可行； 不可行；7. 對論文選題報告的總體評價: 好； 較好； 一般； 較差。（在相應(yīng)的方塊內(nèi)作記號“”）組長簽名： 評議結(jié)論是否同意論文選題報告： 同意； 需重作（在相應(yīng)的方塊內(nèi)作記號“”） 評議小組組長簽名： 年 月 日學(xué)院意見年 月 日備注：本科生畢業(yè)設(shè)計論文開題報告要求1. 本科生選題報告內(nèi)容應(yīng)包括：選題目的與背景、主要研究內(nèi)容和方案、預(yù)期達到的目標。2. 本科開題報告由各專業(yè)負責(zé)安排，公開進行；開題小組人員3人以上。3. 學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，寫出選題報告初稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后，由各專業(yè)安排開題報告時間；開題學(xué)生自