2020年在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的探索課題階段性總結(jié)精編版.doc

1、精選文檔在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的探索課題階段性總結(jié)如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的探索課題已進(jìn)行兩年了，在這一學(xué)期以來，我們從提高自身素質(zhì)入手，著重在創(chuàng)設(shè)良好課堂環(huán)境，課外活動時間開設(shè)美術(shù)興趣小組作了一些嘗試。 探索了課題，有計(jì)劃地開展課題研究工作，已取得了階段性的進(jìn)展，下面就本課題 2016 年上半年工作作簡要地概括。一、具體工作：1. 開展對環(huán)保切實(shí)有效的美術(shù)課程。為充分搞好本次課題研究， 我們將美術(shù)課的課程開發(fā)做了深入的研發(fā)和課程改編， 將美術(shù)課程中所需要的繪畫材料擴(kuò)大了范圍，主要是增加了一些廢舊物的利用， 讓學(xué)生們體會到不同材料作畫的繪畫效果，在節(jié)約能源的同時學(xué)會更好的

2、利用和創(chuàng)作廢舊物品，使其成為獨(dú)具魅力的藝術(shù)品。 除此之外，學(xué)校組織了高年級學(xué)生廢舊材料美術(shù)作品展，美術(shù)展的作用不僅是為了讓高年級學(xué)生展示自己的環(huán)保美術(shù)作品，更是為了讓高年級學(xué)生帶動低年級學(xué)生的環(huán)保意識，通過對哥哥姐姐們用廢舊綜合材料所做出的藝術(shù)品進(jìn)行欣賞以為，還能以此來激發(fā)他們對廢舊材料的興趣， 是對孩子珍惜資源，循環(huán)利用習(xí)慣的培養(yǎng)，精選文檔精選文檔更加會提高學(xué)生的創(chuàng)造力。2. 探索并付諸實(shí)踐除了美術(shù)課本上的課程以外， 我們研發(fā)組的美術(shù)老師又針對強(qiáng)加學(xué)生環(huán)保意識增加了幾節(jié)新的課程。 其中就包括創(chuàng)意繪畫環(huán)保袋， 這節(jié)課我們特別放在了母親節(jié)前的美術(shù)課上進(jìn)行，作為送給母親的禮物。因?yàn)椴挥没蛏儆盟芰洗?/p>

3、，使用布袋子或菜籃子是當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的需要。塑料袋在日常生活中為人民廣泛使用，而塑料袋的自然降解時間在 200 年以上，“白色垃圾”正是構(gòu)成目前城市污染的重要污染源。所以用布袋子來代替塑料袋不會影響我們生活中的不便， 而且學(xué)生繪畫過的布袋子也充滿了藝術(shù)氣息， 不僅美觀方便， 也能為環(huán)境保護(hù)做出很大的貢獻(xiàn)。把課程放在母親節(jié)開展，也有種寓意，媽媽是我們的母親，但地球是我們生長賴以生存的環(huán)境，也是我們?nèi)祟惖摹澳赣H” ，我們需要去像愛護(hù)自己的母親一樣，愛護(hù)大自然愛護(hù)我們的生存環(huán)境。通過孩子們給母親的創(chuàng)意環(huán)保袋的禮物， 減少了白色垃圾袋的使用，也給地球母親的禮物，使地球因?yàn)槲覀兌用利悺?. 更全面的進(jìn)

4、行環(huán)保教育通過課程的開發(fā)和進(jìn)展，我們不僅要上好每一節(jié)創(chuàng)意環(huán)保課程，還要在課程結(jié)束后，去進(jìn)行課程回訪，通過和學(xué)生的聊天及相處，體會課程帶給孩子的改變。 并且在開設(shè)環(huán)保課程的范圍來講，我們需要從不同的課程進(jìn)行不同的環(huán)保教育，主要包括四大方面，1 自然環(huán)境保護(hù)、 2 地球生物保護(hù)、 3 人類環(huán)境保護(hù)、 4 生態(tài)環(huán)境保護(hù)。讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的方方面面， 也更深入的了解自己可以為環(huán)境保護(hù)做精選文檔精選文檔些什么。二、研究進(jìn)展根據(jù)課題研究實(shí)施方案的規(guī)劃，本階段研究的重點(diǎn)是探索學(xué)生在美術(shù)課上如何利用廢舊材料創(chuàng)作的研究。 為此，我們在開學(xué)之初就確定了具體的實(shí)施方法：要達(dá)到的效果：對自己收集到的廢舊材料進(jìn)行分

5、析 , 然后作品有一個大致的構(gòu)想。把收集到的材料應(yīng)用到作品中 . 有效地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高孩子的創(chuàng)作能力，讓他們在開心、愉快的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，讓他們大膽地表現(xiàn)自我，大膽地異想天開，大膽地創(chuàng)新，是我們共同追求的目標(biāo)。這樣全體參研教師在實(shí)驗(yàn)中方向明確、思路清晰，在注重發(fā)展個性的同時，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)新力。 通過講趣味故事、 讀課外書籍等培養(yǎng)兒童想象力；在“欣賞評述”中開拓學(xué)生的思維空間；在和諧的教學(xué)氛圍中激活學(xué)生的思維；在鼓勵評比中激發(fā)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)新動力。存在的問題：課題組成員除了要完成平時的教學(xué)任務(wù)外還擔(dān)任著其他教學(xué)任務(wù)， 有些教師甚至身兼數(shù)職。 在

6、完成課題任務(wù)時總有疏漏或拖沓現(xiàn)象。由于教學(xué)任務(wù)緊，課題組成員之間交流討論不夠。我們的思考：在美術(shù)課教學(xué)中如何將一些特別的廢舊材料運(yùn)用在作品創(chuàng)作中，對培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識有著極其重要的地位與作用。如：看一些有關(guān)環(huán)保的視頻、利用廢舊材料制作的優(yōu)秀作品。精選文檔精選文檔總之，經(jīng)過這一階段的深入研究，我們深刻的認(rèn)識到：環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)規(guī)模宏大的工程，環(huán)保教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱辛的工作， 任重而道遠(yuǎn)，將環(huán)境教育的內(nèi)容有效的結(jié)合并引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中， 容納了環(huán)境教育和環(huán)保內(nèi)容， 以學(xué)生本人的生存環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)， 經(jīng)過參與和美術(shù)課程的環(huán)境教育， 有利于學(xué)生在認(rèn)同人與自然協(xié)調(diào)共存、 可持續(xù)發(fā)展觀念等方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識與態(tài)度情感、觀念行為的統(tǒng)一，從而取得“從我做起”的共識，進(jìn)而提高學(xué)生對生態(tài)美的欣賞能力并促進(jìn)