六年級數(shù)學教案：百分率的應(yīng)用

1、百分率的應(yīng)用使用教材：人教版六年制小學數(shù)學第十一冊教學目的：1、感受百分率源于生活，理解常用百分率的含義及計算方法。2、讓學生動手實驗，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。3、滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗數(shù)學的價值。教學過程：l 一、開展活動，產(chǎn)生問題。1學生實驗。教師準備好一桶鹽水、一桶淡水，讓學生拿出準備好的杯子，隨便在哪一只桶里去裝一杯水，再把雞蛋放入杯中，觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（有的杯中的雞蛋能浮起來、有的杯中的雞蛋沉下去了）1、猜測原因。2、如果沒發(fā)現(xiàn)原因，教師可以帶學生嘗一嘗杯子里的水，發(fā)現(xiàn)雞蛋能否浮起來與水的咸淡有關(guān)。l 二、探究學習，初步感知1、演示實驗

2、一號杯中：倒入200克清水中放入5克鹽。二號杯中：倒入200克清水中放入10克鹽。三號杯中：倒入200克清水中放入20克鹽。觀察：發(fā)生了什么變化？（鹽溶化在水中了）2、計算，三杯鹽水中鹽各占鹽水的百分之幾？5（200+5）10（200+10）20（200+20）=520=10210=202202.4%54.8%9.1%3、揭示：鹽占鹽水的百分比就是含鹽率。4、口述：號、號、號杯中鹽水的含鹽率。l 三、深入探究，尋找規(guī)律。1、比一比三杯鹽水的含鹽水率的高低。（方法1：看計算出的數(shù)據(jù)。方法2：嘗鹽水的味道。等）2、含鹽率的高低與什么有關(guān)。猜測。（與鹽的多少有關(guān)。與水的多少有關(guān)。）討論。驗證。、與鹽

3、的多少有關(guān)。在號杯中在放入5克鹽，計算出含鹽率約為4.8%，與原來號杯中含鹽率約為2.4%比較：鹽多起來了，含鹽率高了。、與水的多少有關(guān)系：在號杯中再放入20克水，計算出含鹽率約為4.3%，與原來杯含鹽率約為4.8%比較：水多起來了，含鹽率減低了。、結(jié)論：水不變，鹽越多，含鹽率越高。鹽不變，水越多，含鹽率越低。3、一杯水的含鹽率是20%，要提高它的含鹽率，該怎么辦？（方法1、可以加鹽。2、可以蒸發(fā)水分。等）l 四、知識遷移、完善揭題。1、種子發(fā)芽率的研究。課前同學們都做了種子發(fā)芽實驗，請大家匯報試驗情況。（如：我試驗用的種子是黃豆，共20粒，發(fā)芽了17粒。）為了提高種子的利用率，需要計算發(fā)芽率。什么是發(fā)芽率？怎么求？計算后，學生交流自己的種子的發(fā)芽率。問題：種子的發(fā)芽率最高可達多少？2、除了含鹽率、發(fā)芽率，在生活中還有很多百分率，請學生說一說你知道的百分率，并說一說你是怎樣理解的？3、這節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容，誰來取個課題？（百分率應(yīng)用）l 五、比賽、調(diào)查、應(yīng)用延伸1、現(xiàn)場每人計算10道口算題，比一比誰的正確率高，然后再說一說有什么要提醒大家的？2、現(xiàn)場請學生調(diào)查近視情況，計算出近視率，然后再談一談有什么想法或建議？3、課后調(diào)查，填表我班共有人，來自個家庭擁有轎車的家庭有（）戶擁有率是（）%裝有空調(diào)的