淺談初中作文教學(xué)的有效策略

1、淺談初中作文教學(xué)的有效策略內(nèi)容摘要：如何采取有效的策略進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，是我們所有語(yǔ)文教師共同關(guān)注的話題，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就初中作文教學(xué)的有效策略，從消除畏難心理，激發(fā)寫(xiě)作興趣；擴(kuò)大閱讀范圍，開(kāi)闊知識(shí)視野；留心觀察生活，積累寫(xiě)作素材；多背名篇佳句，豐富寫(xiě)作語(yǔ)言；教會(huì)寫(xiě)作方法，進(jìn)行具體指導(dǎo)；分類進(jìn)行訓(xùn)練，靈活多樣批講等六個(gè)方面進(jìn)行了具體論述。以此有效進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。關(guān)鍵字： 初中 作文教學(xué) 有效策略作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是將新課程理念落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要舉措。如何采取有效的策略進(jìn)行作

2、文教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，是我們所有語(yǔ)文教師共同關(guān)注的話題，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就初中作文教學(xué)的有效策略，談一下自己的具體做法：一、消除畏難心理，激發(fā)寫(xiě)作興趣俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。人總是被感興趣的事物所吸引并給予高度關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生害怕寫(xiě)作文，面對(duì)這些對(duì)寫(xiě)作有畏難心理的學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中我嘗試從以下幾個(gè)方面入手，消除他們的畏難心理，激發(fā)其寫(xiě)作興趣：首先是根據(jù)中學(xué)生喜愛(ài)表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，對(duì)寫(xiě)得好的文章，實(shí)行高分鼓勵(lì)，特別是后進(jìn)生的文章，哪怕有一處閃光點(diǎn)，都要及時(shí)指出并加以表?yè)P(yáng)，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和自信心；其次是根據(jù)中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，組織開(kāi)展寫(xiě)作競(jìng)賽、佳作交流、自編

3、小報(bào)等活動(dòng)，使學(xué)生品嘗到寫(xiě)作的樂(lè)趣；再次是根據(jù)中學(xué)生喜歡展示自我的特點(diǎn)，組織學(xué)生自編作品集進(jìn)行展示。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，一本本內(nèi)容豐富，裝幀精美的自編小冊(cè)子，充分展示了學(xué)生的自我價(jià)值，也構(gòu)成了語(yǔ)文課外活動(dòng)的一道亮麗風(fēng)景線，激起了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，由“要我寫(xiě)”變成了“我要寫(xiě)”。 二、擴(kuò)大閱讀范圍 開(kāi)闊知識(shí)視野 多讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，還可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。當(dāng)代作家葉文玲在我的“長(zhǎng)生果”一文中談到第一次發(fā)表小小說(shuō)時(shí)的感受說(shuō)：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫(xiě)出那800字”。她所強(qiáng)調(diào)的正是課外閱讀的重要性。由于初中生都只有十三四歲，閱讀鑒賞能力有限，所以除根據(jù)教材要求，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀

4、初中語(yǔ)文大綱規(guī)定的古今中外名著之外，我還篩選了中學(xué)生閱讀、中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、作文指導(dǎo)報(bào)等刊物指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生經(jīng)常接受新事物，不斷開(kāi)闊自己的視野，提高自己的寫(xiě)作水平和信心。三、留心觀察生活，積累寫(xiě)作素材俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，參與社會(huì)實(shí)踐是幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材的有效途徑。因此，在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，從生活中獲取實(shí)實(shí)在在的素材。我要求學(xué)生每天細(xì)心觀察周?chē)氖挛?，看電視、?tīng)廣播，并學(xué)會(huì)隨時(shí)記錄且寫(xiě)下感受。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、大自然生活中積累了大量素材，寫(xiě)出了很多選材新、立意新、角度新、充滿濃厚生活氣息的好文章。

5、四、多背名篇佳句 豐富寫(xiě)作語(yǔ)言 名篇佳句不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，還可以為學(xué)生的習(xí)作增添生機(jī)與活力。為了豐富學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言，我要求學(xué)生經(jīng)常熟背以下三方面的內(nèi)容：首先是課本、課外書(shū)籍中新鮮有力、生動(dòng)活潑的詞句、精彩篇章；其次是名人名家的古詩(shī)、散文、詩(shī)歌；再次是名人名言、思想火花、格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等。天長(zhǎng)日久，日積月累，多背名篇佳句不但提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還豐富了學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言，自然寫(xiě)起文章來(lái)也就運(yùn)用自如，意到筆隨了。五、教會(huì)寫(xiě)作方法，進(jìn)行具體指導(dǎo) 為了扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們能夠有效地把握一篇文章，我指導(dǎo)學(xué)生在審題、立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等幾個(gè)方面上下功夫。首先是

6、指導(dǎo)學(xué)生審題，即拿到文題后，仔細(xì)審讀題目，考慮寫(xiě)作重點(diǎn)，力爭(zhēng)排除“跑題”現(xiàn)象；其次是指導(dǎo)學(xué)生立意，“意”是文章的中心和靈魂。指導(dǎo)學(xué)生在審定題向后，去考慮文章寫(xiě)成之后會(huì)給讀者和社會(huì)帶來(lái)怎樣的影響；再次是指導(dǎo)學(xué)生選材，即指導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)生活積累，從不同角度、不同層次上選取最典型、最有時(shí)代感和最具表現(xiàn)力的材料，來(lái)強(qiáng)化文章中心；最后是指導(dǎo)學(xué)生在審準(zhǔn)題，立完意，選好材后，去巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)，使其清楚，完整，嚴(yán)謹(jǐn)，富有特色。六、分類進(jìn)行訓(xùn)練，靈活多樣批講為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我把作文分為寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、讀后感、觀后感、看圖作文、材料作文、想象作文等12種類型，然后根

7、據(jù)教學(xué)安排，有計(jì)劃地進(jìn)行分類訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸更多的題材與類型，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 要想真正提高作文質(zhì)量，還必須緊緊抓住“作文批改”和“作文講評(píng)”這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。作文批改既是作文指導(dǎo)的繼續(xù)，又是作文講評(píng)的基礎(chǔ)；作文講評(píng)既是作文指導(dǎo)的加深，又是作文批改的鞏固。因此，這兩個(gè)環(huán)節(jié)具有承前啟后，相輔相成的作用，是提高作文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每次作文完成后，我首先要求學(xué)生按照“四讀”“四看”的基本要求去進(jìn)行作文修改。一讀作文，看有無(wú)錯(cuò)別字，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、病句及句與句、段與段之間是否連貫；二讀作文，看中心意思是否明確；三讀作文，看選材是否妥當(dāng)；四讀作文，看謀篇布局是否合理。其次，要求學(xué)生根據(jù)“讀”“看”寫(xiě)下眉批，總評(píng)。同時(shí)在學(xué)生修改，寫(xiě)簡(jiǎn)評(píng)時(shí)，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，掌握第一手資料，然后請(qǐng)2-3名修改有個(gè)性的同學(xué)交流修改情況，其它同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位交流討論本組成員修改情況。最后，教師根據(jù)學(xué)生的修改和交流討論的情況做簡(jiǎn)要評(píng)析，向全班同學(xué)推薦優(yōu)秀作文供大家借鑒。初中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組