蘇教版語文六年級下(1-4課)導(dǎo)學(xué)案

1、六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容：1、長江之歌 第一課時主備人：侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1. 我能正確、流利地朗讀課文。2. 我能學(xué)會4個生字，理解由生字組成的詞語。3我能理清文章的結(jié)構(gòu)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)我能正確、流利地朗讀課文。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)我能正確、流利地朗讀課文?！緦?dǎo)入新課】1.用心欣賞歌曲長江之歌。2.我能用一兩句話說說對長江的了解。 【自主學(xué)習(xí)】1. 讀準(zhǔn)、讀通、讀熟課文。（不少于3遍）讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀一遍，對子互讀一遍，小組輪讀一遍，剩余時間自己讀。2.學(xué)會生字，理解新詞。（1）識記生字，描紅后再將生字組詞各寫1遍。dng d gun gi

2、 png b q gi chn i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）我能用合適的方法理解詞語的意思。蕩滌 ： 塵埃 ： 灌溉 ： 磅礴 ： 3.我會思考：默讀課文，回答問題。（1）畫出文章的中心句。 （2）作者為什么要贊美長江？作者分別從哪些角度贊美長江的？ 【交流展示】參與就是成功！【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、辨字組詞慨（ ） 滌（ ） 劈（ ） 薄（ ）概（ ） 條（ ） 臂（ ） 礴（ ）二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~（ ）的時代 （ ）的力量 （ ）的氣概 （ ）的乳汁（ ）的豐采 （ ）的臂膀 （ ）的國土 （ ）的清流（ ）的情懷 （ ）的未來 （ ）的長江 （ ）的源泉【積累拓展】我能背

3、誦描寫長江的詩句。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 1、長江之歌 第二課時主備人：侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.我能有感情地朗讀課文，背誦課文。2.我能通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)我能有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)我能通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣?！救辗e月累】背誦描寫長江的詩句。【自主學(xué)習(xí)】1.

4、放聲朗讀全詩，從哪些地方看出長江是無窮的源泉？從哪些地方看出長江具有母親的情懷? 2.長江之歌表達(dá)了中華兒女對長江怎樣的感情？我能用幾個詞來贊美我心目中的長江。 3.我能有感情朗讀課文。4.我能流利地背誦全詩?！窘涣髡故尽空故疽螅?. 聲音洪亮 2. 語言流暢 3. 自信大方【總結(jié)提高】作者從空間上和時間上歌頌了長江，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。齊讀課文。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.長江之歌是電視系列片 的主題歌歌詞，作者沒有實(shí)寫長江的景象，而是用第 人稱，將長江作為一個抒情的對象，表達(dá)了 的感情。

5、面對滾滾長江，我想用 、 、 、 等詞語來贊美她。2.填空。我們 長江，你是 ；我們 長江，你有 ?！痉e累拓展】我們的祖國山河壯麗，無數(shù)文人墨客飽含深情地贊美它們：黃 河： 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。白日依山盡，黃河入海流。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。西 湖： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。洞庭湖： 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 2、三亞落日 第一課時主備人： 侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不

6、寫。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.我能理清文章的結(jié)構(gòu)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦?dǎo)入新課】海南三亞山清、水碧、沙白、石怪、洞幽，全年長夏無冬，氣候溫和，陽光燦爛，冬可避寒，夏可消暑，是文明天下的旅游勝地，這節(jié)課就讓我們隨作者一起去欣賞三亞的落日?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 讀準(zhǔn)、讀通、讀熟課文。（不少于3遍）讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀一遍，對子互讀一遍，小組輪讀一遍，剩余時間自己讀。2.學(xué)會生字，理解新詞。（1）識記生字，描紅后再將生字組詞各寫1遍。xn s yng y fi jin y xi

7、 yn m（ ） （ ） （ ） （ ） shu lin mi gu dng zhn ch zh dn tng （ ） （ ） （ ） （ ）（2）我能用合適的方法理解詞語的意思。（理解詞語的方法：1.查字典 2.聯(lián)系上下文 3.拆字理解 4.造句）美妙絕倫 ： 碩大無朋 ： 赤朱丹彤 ： 3.我會思考。（默讀課文，回答問題。）（1）畫出文章的中心句。 （2）在作者的眼里，三亞落日分別像什么呢？三亞的落日像_、_、_，真是_?！窘涣髡故尽空故拘「[門：展形象：聲音響亮，站姿挺拔，自信大方。 展內(nèi)容：講解清晰，重點(diǎn)突出，組內(nèi)補(bǔ)充?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1. 給下列帶點(diǎn)的字加拼音。搔（ ）癢 赤朱丹彤（ ）

8、悄（ ）然無聲 蘸（ ）藍(lán)了 哦（ ）2.對子互相檢查讀課文?！痉e累拓展】描寫落日的詩句：夕陽無限好，只是近黃昏。大漠孤煙直，長河落日圓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 2 三亞落日 第二課時主備人：侯萍萍 審核人： 李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文3、4自然段。2.通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文3、4自然段。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)背誦課文3、4自然段?！緶毓手隆?. 聽寫生字詞。（對子互查）2. 作者在文中分別把三亞

9、落日比作什么？【自主學(xué)習(xí)】一、輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。試讀第一自然段，說說哪些詞句在朗讀時應(yīng)特別注意？應(yīng)讀出怎樣的感情？ 二、自由讀第二段，完成下面的問題。1.這段話寫到了_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2.用波浪線畫出文中一個比喻句。這個句子把_比作了_。3.“”、“誰都想”等心理描寫，表達(dá)了作者 _之情。從課文的詞語、句式和修辭手法上感悟。4.我能讀出對三亞的喜愛之情，讀給自己的對子聽。三、研讀第三、四段自由讀三、四段，思考：1. 第三自然段中，作者把落日比作 ，通過一系列的動詞,如“ ” ，“ ” ,“

10、 ”生動形象地寫出了它的“ ”和“ ”。2.第四自然段中，作者分別把落日比作 和 ，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達(dá)了作者對三亞落日景象 和 的情感。3.你最喜歡什么樣的落日？為什么？（溫馨提示：結(jié)合勾畫出的重點(diǎn)詞句說說理由）4.通讀本段，找出自己最喜歡的句子讀給大家聽，并說出為什么喜歡。四、背誦第三、四自然段?！窘涣髡故尽俊井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.填空：作者以詩一般的語言描繪了 ，飽含著作者對這一自然景觀的 。2.以“三亞落日”寫一段話，選用課文中的詞語，從太陽、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時的一個畫面描繪。（寫在小練筆上。） 自 我反 思六

11、年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 3、煙臺的海 第一課時主備人： 侯萍萍 審核人： 李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.能正確書寫本課生字，理解由生字組成的詞語。3.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會并理解描寫大海的詞語：凝重、前赴后繼、鍥而不舍、壯觀、壯麗、愜意、呢喃細(xì)語、輕盈學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 讀準(zhǔn)、讀通、讀熟課文。（不少于3遍）讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀一遍，對子互讀一遍，小組輪讀一遍，剩余時間自己讀。2.學(xué)會生字，理解新詞。（1）識記生字，

12、描紅后再將生字組詞各寫1遍。sh dng gu l wi wi zhung gun x xio ( ) ( ) ( ) （ ） tin jng zhn ln r ch r zu chng shn jn lng ( ) ( ) ( ) （ ）（2）我能用合適的方法理解詞語的意思。前赴后繼 ： 鍥而不舍 ： 蔚為壯觀 ： 我會用提煉中心句的方法來概括段意。3.我會思考。（默讀課文，回答問題。）（1）畫出文章的中心句。 （2）文章是按什么順序?qū)懙?？課文結(jié)構(gòu)是什么？ （3）我會給課文分段，并概括段意。 （4）找出概括煙臺海的四季特點(diǎn)的語句讀一讀。【交流展示】【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.補(bǔ)充詞語：前（ ）后繼 萬家

13、（ ）火 如（ ）如（ ） （ ）為壯觀 （ ）而不（ ） （ ）（ ）細(xì)語 氣勢（ ）（ ） 威（ ）雄壯2.煙臺的特殊地理位置造就了它一份（ ）的海上景觀。所以，作者說，煙臺的海是（ ），是（ ），是（ ）?！菊n外積累】描寫海的詩句。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）海上生明月，天涯共此時。 張九齡海上生殘夜，江春入舊年。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 3、煙臺的海 第二課時主備人： 侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。2.能憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇

14、觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)能感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn)能憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。 【溫故知新】1.背誦描寫海的詩句。（對子互查）2.說說課文按什么順序?qū)懙模饕獙懥耸裁础?.找出概括煙臺海的四季特點(diǎn)的語句讀一讀?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”。自由讀第2自然段，思考：1.讀了“小山似的涌浪”和“雷鳴般的轟響”，我分別想到_和_這兩個成語。2.“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)

15、百斤重”、“十幾米遠(yuǎn)”我體會到 ，“竟”應(yīng)讀出 的語氣。這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了 ，一個“掀”字讓你感受到 。3.這段話寫出冬日煙臺的海 的特點(diǎn)，作者采用了采用了比喻的手法，把 比作 和 ,寫出了海浪的氣勢盛大;還采用具體數(shù)字，用 和 ，寫出 ；另外,作者還用許多詞語生動反映海浪洶涌,請你作一分析: 。4.有感情朗讀課文，讀出冬日煙臺海的蔚為壯觀。二、自主學(xué)習(xí)3、4、5自然段1.自由朗讀課文3、4、5自然段，說一說煙臺海春夏秋的不同特點(diǎn)。2.有感情地朗讀。三、學(xué)習(xí)第6自然段，感悟中心。1.朗讀第6自然段。思考：作者為什么說煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺？（溫馨

16、提示：要聯(lián)系上下文進(jìn)行思考。） 2.有感情地朗讀并背誦最后一個自然段。四、思考：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？ 【交流展示】【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.煙臺的海在_ 省。這地方的海春夏秋冬的特點(diǎn)分別是_、_、_、_。課文是按_順序?qū)懙?。其中，我最喜歡煙臺_季的海上景觀，因?yàn)開。2.煙臺的海是一幅_ ，是一道_，是一座_，世世代代的煙臺人在這里上演著_ _。說說你對這句話的理解：_ _ 【課外拓展】煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？做導(dǎo)游向游客介紹一下。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 4、記金華的雙龍洞 第一課時主備人： 侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué)

17、習(xí)目 標(biāo)1.我能正確、流利地朗讀課文。2.我能學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。3.我能理清文章的結(jié)構(gòu)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)我能正確、流利地朗讀課文。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)理解由生字組成的詞語?！救辗e月累】背誦描寫海的詩句，對子互查。【導(dǎo)入新課】1.交流葉圣陶的有關(guān)資料。2.釋題?！坝洝笔鞘裁匆馑迹俊咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、了解作者。葉圣陶：中國文學(xué)家、教育家，他的作品有長篇小說倪煥之，小說集隔膜，童話集稻草人，我們還學(xué)過他的牛郎織女。二、自讀課文，掃除障礙。1.我會讀：浙江、油桐、擁擠 孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、石鐘乳擦傷、蜿蜒、依據(jù) 杜鵑 突兀森郁 變化多端2.我會寫：Zh jinyu tnyn jknx yn w

18、 tn b（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） showi jio cshnwnyn t wsny（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.聯(lián)系上下文解釋詞語。彎曲而上： 突兀森郁： 變化多端： 三、再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（溫馨提示：做到正確流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，遇到生字更要多讀幾遍。快讀吧。）四、快速瀏覽課文，思考：（1）每個自然段寫了什么內(nèi)容？全文可以分為幾段？ （2）文章是按什么順序?qū)懙?？具體順序是什么？ （3）文章的兩條線索是什么？ 【交流展示】【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.聽寫詞語。 2.通過反復(fù)讀課文，我知道了作者老先生，在時候，游覽 。課文是按 的順序描寫的。游覽的順序

19、依次是：路上、 、。我還知道課文的兩條線索分別是 和 。自 我反 思六年級語文導(dǎo)學(xué)案 內(nèi) 容： 4 記金華的雙龍洞 第二課時主備人： 侯萍萍 審核人：李仙芳 授課時間： 月 日學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.我能有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2.學(xué)會作者抓住景物特點(diǎn)，按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。3.了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，產(chǎn)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)我能有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)學(xué)會作者抓住景物特點(diǎn)，按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法?！緶毓手隆?.聽寫生字詞（對子互查）。2.通過反復(fù)讀課文，我知道了作者老先生，在時候，游覽 。課文是按 的順序描