北師大版2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試全能檢測(cè)

1、北師大版2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試全能檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。w yn zhung sh ch dn n m fn xng jng ji mng lng go zh 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。綺（q q）麗 倔強(qiáng)（qing jing） 浙（zh zh）江曝（p bo）曬 鞏（gng gng）固 臉頰（xi ji）三、 比一比，再組詞。役（_） 屢（_） 摧（_） 膛（_）爆（_） 沒(méi)（_） 縷（_） 催（_） 蹚（_）暴（_） 四、 按要求寫(xiě)句子。1.蟋蟀用鉗子搬掉較大的土塊。（改

2、為“被”字句）_ 。2.它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_ 。3.火神不得不把普羅米修斯押到高加索山上。（改為肯定句）_ 。4.每個(gè)小水塘都倒映著一個(gè)月亮。（改為擬人句）_ 。五、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。 A臨危不懼 B驚慌失措 C彬彬有禮 D心急如焚1超市突然著火了，（_）的顧客一齊沖向了門口。2火車快要開(kāi)走了，可是爸爸遲遲沒(méi)來(lái)，我和媽媽等得（_）。 3面對(duì)可怕的疫情，醫(yī)護(hù)人員（_），沖向一線與病毒戰(zhàn)斗。4他看起來(lái)溫文爾雅，行為舉止（_），很是討人喜歡！六、 按要求寫(xiě)句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。（縮句）_（2）小人魚(yú)只得承認(rèn)，她還從

3、來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。（改為雙重否定句）_（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對(duì)鳥(niǎo)。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_（4）小英雄雨來(lái)這篇文章的作者是管樺寫(xiě)的。（修改病向）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2不識(shí)廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋

4、等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

5、）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）_3在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（_）；第（8）自然段的作用是（_）。5這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 _。九、 寫(xiě)作天地。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷很多事情，就像一只窩囊的大老虎中的小作者一樣。寫(xiě)

6、一件給你留下印象最深刻的事情。要求：1題目自擬：2詳略得當(dāng)：3不少于400字。_答案1、屋檐 裝飾 遲鈍 納米 繁星 警戒 朦朧 稿紙2、q jing zh p gng ji3、戰(zhàn)役 屢次 摧毀 胸膛 爆炸 沒(méi)有 一縷 催人 蹚水 暴露 4、較大的土塊被蟋蟀用鉗子搬掉。 它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 火神只好把普羅米修斯押到高加索山上。 每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。5、B D A C 6、你伸出頭來(lái)，仰起了臉。 小人魚(yú)不得不承認(rèn)，她還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。 兩雙鞋，既像四只雞窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)。 小英雄雨來(lái)這篇文章的作者是管樺。7、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪

7、爭(zhēng)春未肯降 十月還有小陽(yáng)春 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒8、1 ， ， ， ： “ ？ ”“ ， 。 ” 。2老師對(duì)小道格拉斯的幫助和關(guān)愛(ài)。3不但而且4 插敘 點(diǎn)明中心 5盡自己所能給予別人9、范文：一件印象深刻的事我對(duì)成長(zhǎng)這兩字的了解并不透徹。但是，成長(zhǎng)的每一件事都使我明白了成長(zhǎng)中的道理。其中那一件事深深烙在了我的腦海里。下課鈴響了，同學(xué)們活動(dòng)開(kāi)了，有的跑出去玩了，有的還在認(rèn)真看著書(shū)，還有的在放松自己的心情。但小明就不一樣，一會(huì)撓撓頭，一會(huì)翻這翻那的。我想：動(dòng)作奇奇怪怪，他在干嘛？我走過(guò)去問(wèn)：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明說(shuō)，“那是媽媽送給我的，對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我都舍不得用呢！可是一會(huì)功夫，它不知飛哪去了！”我想：那么重要的東西，不見(jiàn)了多可惜??！于是我就說(shuō)：“我們一起找吧！”小明趕忙說(shuō)：“好??！人多力量大?！比缓?，我翻翻書(shū)，不在；抖了抖字典，不在；把書(shū)包的東西全倒出來(lái)，可還是不在。小明急得快哭