小組建設(shè)方案新建MicrosoftWord文檔

1、小組建設(shè)實(shí)施方案 銅仁市第六小學(xué)六（3）班 胡玉霞 合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，隨著我校課改的逐步推進(jìn)和深入，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng)，從盲目嘗試到有序運(yùn)作，從注重形式到講求實(shí)效。如何真正讓學(xué)生的行為、認(rèn)知、情感參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)是關(guān)鍵。一、學(xué)習(xí)小組的劃分 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特征、家庭背景等方面有著合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組才能“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。還 可用暗分的方式把學(xué)生分為四類，即優(yōu)、良、中、偏下。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠

2、定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為全班各小組間公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。如何進(jìn)行科學(xué)、合理的分組，基本保證學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”呢？本班 64 人，8人為一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，全班可以組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。首先從全班挑選出8名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng)、同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任各組的組長(zhǎng)；然后按學(xué)業(yè)成績(jī)和能力水平，從高到低分別選擇編排各組的副組長(zhǎng)（ l 人）與組員（ 6 人），并從組長(zhǎng)到組員依次編號(hào)；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績(jī)、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)實(shí)際上是老師的小助手，要充分調(diào)

3、動(dòng)起他們的積極性，那將會(huì)有很好的效果。有80%的問題甚至更多的問題可以在“一對(duì)一”的小組中解決：互批互改，你讀我聽，你講我聽，你問我答，互相檢查背誦、默寫等一對(duì)一的方式能夠?qū)栴}落實(shí)，效率最高，活動(dòng)最大。重點(diǎn)抓小組落實(shí)，誰幫誰落到人頭上。給小組長(zhǎng)絕對(duì)的權(quán)利，全面負(fù)責(zé)；成績(jī)差的學(xué)生“一幫一”落實(shí)。淡化個(gè)人，突出小組小組學(xué)習(xí)氛圍濃厚與否與直接關(guān)系質(zhì)量。小組長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)正確，不能盲目求同，鼓勵(lì)學(xué)生干預(yù)挑戰(zhàn)。不管發(fā)言還是做題，代表小組，不代表個(gè)人，永遠(yuǎn)是綁在一起的。每個(gè)小組都有自己的理念和名稱，這是小組文化建設(shè)的一個(gè)方面。二、學(xué)習(xí)小組初步組建1、挑選得力的組長(zhǎng)小組長(zhǎng)應(yīng)具備以下條件： 很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

4、、很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感； 很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力； 學(xué)習(xí)成績(jī)良好以上； 強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。小組長(zhǎng)不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，卻一定是各方面能力最強(qiáng)的學(xué)生。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。每個(gè)小組還可以設(shè)立一個(gè)行政組長(zhǎng)，數(shù)個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)自己的意愿或老師的挑選擔(dān)任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與小組、管理小組的意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。使小組的每個(gè)成員都感覺到我很重要，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2、給小組取一個(gè)響亮的名字讓全組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上富有新意的響亮的名字，以凝聚人心，形成小組目

5、標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。3、給組員編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分好小組之后，再按照學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和能力水平從高到低進(jìn)行編號(hào)（但應(yīng)特別注意策略，不要傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。這樣，全班每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)代碼，并且每組學(xué)業(yè)水平處于同一層次的學(xué)生代碼相同。例如可以將小組成員劃分為AA、BB、CC 三個(gè)層次，這樣既便于組長(zhǎng)分工，小組內(nèi)成員按一定的序號(hào)發(fā)言、交流、討論，或者按一定的方式合作；又便于教師抽查指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使個(gè)人承擔(dān)一定的小組責(zé)任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來。三、小組長(zhǎng)培訓(xùn) 1、明確小組長(zhǎng)的責(zé)任和作用，增強(qiáng)他們的職責(zé)意識(shí)。（1）小組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同

6、學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)頭羊角色。（2）掌握好組內(nèi)同學(xué)自主、合作、探究、討論和展示的進(jìn)程，做好組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行。(3) 建立起針對(duì)每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，定期公布、總結(jié)，以督促小組成員不斷反思、不斷進(jìn)步。(4)經(jīng)常反思小組中存在的問題，定期開展小組活動(dòng)，研究解決問題，積極向老師建言獻(xiàn)策。(5)負(fù)責(zé)維持本組課堂學(xué)習(xí)秩序和課外紀(jì)律紀(jì)律等。（6）幫助行政小組長(zhǎng)培養(yǎng)各學(xué)科組長(zhǎng)。在某些學(xué)科上讓學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)。這樣既能給行政小組長(zhǎng)減負(fù)，又能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。（7）適時(shí)地肯定、表揚(yáng)、激勵(lì)。使他們

7、體會(huì)到心理滿足、榮耀感，激發(fā)他們更加盡心盡力地工作。四、小組(成員)培訓(xùn) 1、加強(qiáng)學(xué)生互助意識(shí)的培養(yǎng)。讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)把知識(shí)也學(xué)得懂，自己更能深化知識(shí)、提高能力。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己。 2、給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報(bào)、展示的機(jī)會(huì)。對(duì)他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)，即使答錯(cuò)了也要肯定他們的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。個(gè)人的成績(jī)不再凸現(xiàn)，而是以小組為單

8、位評(píng)價(jià)優(yōu)劣和好壞，包括課堂上的表現(xiàn)、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)等等方面，讓學(xué)生明白，個(gè)人的表現(xiàn)再好、成績(jī)?cè)賰?yōu)秀不是我們追求的最終目標(biāo)，以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi)，大力開展集體主義、團(tuán)隊(duì)精神教育?？梢蚤_展優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶學(xué)困生的積極性；可以開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造小組間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍五、小組合作學(xué)習(xí)的基本規(guī)則1、學(xué)生活動(dòng)規(guī)則學(xué)生必須遵守班級(jí)規(guī)則和組內(nèi)規(guī)則，如果不遵守課堂規(guī)則，破壞規(guī)則，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不積極發(fā)言的學(xué)生發(fā)警告單。學(xué)生會(huì)用兩種不同的聲音說話。即組內(nèi)聲音，15cm以內(nèi)能聽到的聲音，稱為圖書館聲音。保證組內(nèi)成員聽清；再就是全班都能聽到的聲音，（全班

9、聲音）學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽中學(xué)會(huì)尊重他人，避免三心二意，東張西望，隨意談話等不良行為。職責(zé)輪換。小組成員之間的職責(zé)要定期（每周或更長(zhǎng)時(shí)間）輪換，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)多種角色，從而進(jìn)行換位思考，有利于小組合作。小組競(jìng)爭(zhēng)。各班建立競(jìng)賽欄，實(shí)施小組競(jìng)賽，包括大組之間的競(jìng)賽，小組之間的競(jìng)賽，小組內(nèi)的競(jìng)賽。監(jiān)督管理。充分發(fā)揮管理員和監(jiān)督管理員的作用。機(jī)會(huì)均等和機(jī)會(huì)限制。小組合作學(xué)習(xí)過程中要求人人參與，而不僅僅是少數(shù)幾個(gè)尖子生參與，要對(duì)發(fā)言特別踴躍的學(xué)生進(jìn)行次數(shù)限制，如每節(jié)課發(fā)言不超過兩次，使學(xué)生慎重選擇發(fā)言時(shí)機(jī)，以便他人也有表達(dá)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)全員參與。2、教師活動(dòng)規(guī)則注重師生之間的情感

10、交流，做學(xué)生最親近的朋友。當(dāng)好課堂的組織者、引導(dǎo)著、參與者，少用空話、廢話，盡量避免假問題，要有激情，語言抑揚(yáng)頓挫，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。教師善于捕捉組織小組活動(dòng)的契機(jī)，要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平，提出挑戰(zhàn)性的問題，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受的過程中，善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，即使學(xué)生的觀點(diǎn)錯(cuò)了，也要運(yùn)用語言技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性。教師巡視。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師巡視。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與討論的廣度與深度，并給以具體的指導(dǎo)，保障小組合作學(xué)習(xí)的有效性。教師注意保證競(jìng)賽的公平性、公正性。

11、提問時(shí)注意調(diào)控各個(gè)小組參與的機(jī)會(huì)，如可以讓統(tǒng)一編號(hào)的學(xué)生回答統(tǒng)一問題。六、小組文化建設(shè)1、由組長(zhǎng)組織本組成員討論商定有特色的組名、祖訓(xùn)甚至組歌，以激勵(lì)每一個(gè)成員。2、共同訂立組規(guī)，就方方面面制定基本的規(guī)范要求，讓同學(xué)自我管理、自我約束。3、由組長(zhǎng)不定期組織形式多樣的小組活動(dòng)，如小組成員會(huì)、座談、游戲、比賽等，以和諧組員之間的關(guān)系，增強(qiáng)小組的凝聚力。七、小組評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)策略 （1）教師要公開評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則，并教會(huì)學(xué)生運(yùn)用它們。評(píng)價(jià)規(guī)則要有鼓勵(lì)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性。（2）小組內(nèi)自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。實(shí)行值日班長(zhǎng)制：值日班長(zhǎng)每天宣讀，每周統(tǒng)計(jì)匯總，綜合起來公布。（3）組內(nèi)評(píng)價(jià)與組際評(píng)價(jià)相結(jié)合。（4）設(shè)立評(píng)

12、比欄、統(tǒng)計(jì)表等多種載體，要求盡可能生動(dòng)活潑，使學(xué)生易于接受。如定期開展明星小組評(píng)選。（5）口頭評(píng)價(jià)和暗示評(píng)價(jià)相結(jié)合。多用精神鼓勵(lì)的語言，肯定的眼神，贊許的目光。（6）對(duì)小組的考核要建立檔案卡：三項(xiàng)內(nèi)容即作業(yè)、發(fā)言次數(shù)、違紀(jì)情況。（7）小組捆綁式組長(zhǎng)、組員，一周一自評(píng)，每月一總評(píng)，每天由各小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)及預(yù)習(xí)情況進(jìn)行交叉循環(huán)式抽查檢查，責(zé)任明確，融合各方面。 八、獎(jiǎng)勵(lì)制度合作學(xué)習(xí)是以小組獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)機(jī)制的。因此，有效的運(yùn)用小組獎(jiǎng)勵(lì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在合作性的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生能得到獎(jiǎng)勵(lì)不僅取決于個(gè)體成員的成績(jī)，而且取決于其所在小組成員的總體成績(jī)。創(chuàng)造好的氛圍為課改服務(wù)，比如開好主題班會(huì)

13、、組織好夸夸我們小組、我愛我組等演講活動(dòng)、班級(jí)組織作業(yè)板書比賽等。每周、每月、每學(xué)期各班報(bào)一個(gè)最佳小組、最佳組長(zhǎng)、最佳組員、合作學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星等加以表揚(yáng)。凡因小組成員違反學(xué)校紀(jì)律制度而受到學(xué)校任何一級(jí)處分的，取消該小組的參評(píng)資格，根據(jù)小組得分依次替補(bǔ)。期中、期末考試計(jì)算各小組的總分平均，以及相對(duì)于上次考試的總分平均的提高率，總分平均居班級(jí)第一或提高率居班級(jí)第一的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在此，教師就要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生所做出的努力要給與及時(shí)的肯定，尤其是后進(jìn)生，要表揚(yáng)多于批評(píng)。為了利用好小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，教師要多采用一些競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生為他們自己、同時(shí)為他們的集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。六（3）班小組建設(shè)評(píng)

14、分細(xì)則學(xué)習(xí)：語文、數(shù)學(xué)、英語1、 上課專心聽講加2分，不專心減2分。2、 認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)好加3分，中等加2分，交了加1分。3、 按時(shí)背書加2分，完成加1分，不背減3分。4、 發(fā)言積極加2分(平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)積極發(fā)言加3分)。5、 如小組內(nèi)有同學(xué)在你的幫助下進(jìn)步了4分，被幫助進(jìn)步的加2分。6、 抄作業(yè)扣2分，幫別人做作業(yè)扣5分，衛(wèi)生：每小組輪流打掃衛(wèi)生，由組長(zhǎng)分工，早上、中午值日（室內(nèi)外、黑板、講臺(tái)、走廊、飲水機(jī)），放學(xué)小組全體打掃，未打掃一次扣3分，如有第二次扣5分 ，冰棒其他小組打掃兩天。每天檢查前各組的衛(wèi)生組長(zhǎng)先自行檢查，公共區(qū)域有垃圾組長(zhǎng)要叫人及時(shí)清理。做得好的小組每周加 3分，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生，不講衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)一次扣2分。紀(jì)律：遵守小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范。如出現(xiàn)上課說話扣3分，如玩小動(dòng)作扣3分，罵人扣3分、打架扣5分拿別人東西扣5分、到校門口買零食扣2分、帶零食到學(xué)校吃扣3分。下課不準(zhǔn)到走廊大聲喧嘩、打鬧、奔跑，不準(zhǔn)在別人背后說別人壞話，有扣2分，放學(xué)后不按時(shí)回家，在面留宿的扣5分。兩