七年級語文教案：《夏》教學(xué)設(shè)計3

1、夏教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)目標1、 通過閱讀，解決文中疑難，梳通文意。2、通過獨立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，概括文章結(jié)構(gòu)，說出作者的思想感情。3、通過拓展性的比較閱讀，能夠區(qū)分不同作者對夏的不同感受。4、以本文為學(xué)習(xí)對象，寫作草原之夏。學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入一年有四季，四季各不同。哪位同學(xué)愿意說說看，在一年四季中，你比較喜歡哪個季節(jié)？（學(xué)生說，并簡述理由）那你們能猜到老師更喜歡哪個季節(jié)呢？學(xué)生猜。（老師恰恰是并不喜歡夏天的，因為在我們當?shù)兀崾钕奶焓潜容^難熬的，我們當?shù)赜芯渲V語，叫“寧過三冬，不過一夏”就拿這兩天來說，地表溫度都達到了400c，所以當有老師聽說我能來到避暑勝地、草原城市錫林浩特，都十分地羨慕。雖然老師

2、不太喜歡夏天，但是我們今天學(xué)習(xí)的一篇文章，作者對夏的感情是很熱烈的。他的感情怎樣，學(xué)完文章，我們一定能夠了解。不過這篇文章比較艱深，在下面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定要很專注、很投入。l 一、 梳通文意：1、指導(dǎo)語 ：（1）、請同學(xué)們仔細閱讀文章，劃出不懂的或有疑問的語句，并進行認真閱讀思考，嘗試著自己解決問題，實在無法解決的再與就近的同學(xué)討論交流。等一會兒我們還要全班討論?？纯次覀兊耐瑢W(xué)解決了哪些問題，還遺留哪些問題。2、學(xué)生活動：學(xué)生按閱讀要求閱讀課文。老師巡視，提供支持和幫助。注：對學(xué)生的交流和討論進行隨機的點撥和評價l 二、理清結(jié)構(gòu)1、指導(dǎo)語 ：（過渡）經(jīng)過大家共同努力，基本上理解了文章的意思

3、。下面我們就在理解的基礎(chǔ)上，來進一步梳理一下文章的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們思考這樣的問題：文章通過哪些方面來描寫夏天的，表達了作者怎樣的感情？請同學(xué)們再次研讀課文，并經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，來解決這個問題。2、學(xué)生活動：（1）學(xué)生獨立閱讀（指導(dǎo)語 ：先給大家兩分鐘時間，圍繞這個問題，進行獨立地閱讀和思考）（2）兩分鐘后，小小組合作學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)語 ：合作學(xué)習(xí)的目的是各小組經(jīng)過討論，理清文章結(jié)構(gòu)，并且將文章的結(jié)構(gòu)概括出來，如果小組愿意以結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)，我們也非常歡迎。）（指導(dǎo)語 ：現(xiàn)在我來說明一下小組合作的注意事項：同排五人組成一個學(xué)習(xí)小組，選出一名組長。那么是由我來指定組長，還是小組自己推選呢？在接下來去的小

4、組合作學(xué)習(xí)中，我們的組長既有權(quán)利，也要行使義務(wù)了。權(quán)利是領(lǐng)導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)；義務(wù)是關(guān)心小組成員，將小組合作學(xué)習(xí)組織好。小組長要做的工作有：首先要確定發(fā)言的先后順序，組織組員一個接一個地發(fā)言。其次在一個同學(xué)發(fā)言時，組長還得維持好組內(nèi)的秩序，確保其他組員能夠認真傾聽。第三，組長還得指導(dǎo)其他組員在發(fā)言中，能夠?qū)νM成員的觀點補充意見并表明自己的觀點。最后、組長還需任命一名小組代表，匯總本小組的觀點，準備展示本小組共同的學(xué)習(xí)成果。）注：老師巡視、參與、對話。3、各組代表發(fā)言，師生共同參與，理清文章結(jié)構(gòu)。氣勢磅礴景贊 美 色彩金黃緊張、熱烈、急促人勤勞、忙碌l 三、質(zhì)疑探究。1、指導(dǎo)語 ：讀了這篇文章，大

5、家對文章的結(jié)構(gòu)和作者的感情有了一定的認識，下面我們要進行深入一步的學(xué)習(xí)了。不知道大家對文章本身有沒有什么可質(zhì)疑的地方？（1、作者說“夏天的顏色是金黃的?！彪y道夏天的顏色只是金黃的嗎？你是如何理解這句話的？2、作者認為“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律”，你是否認同作者的觀點？說說你的理解。）l 四、拓展學(xué)習(xí)1、指導(dǎo)語 ：在這篇文章里，作者“大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏”，他的感情是很熱烈，但是不同的人對夏天是有不同的感受的?，F(xiàn)在我們來看兩首詩，這兩首詩又表達作者對夏天怎樣的感受呢？（幻燈打出）學(xué)生活動：讀讀、想想、說說（煩躁/閑適/熱烈）2、指導(dǎo)語 ：不同的地方有著不同的夏天：不同的人對夏天