七年級(jí)語文教案：松鼠教案2

1、松鼠教案2l 一 、說教材：本文是一篇說明文說明文這種文體的特點(diǎn)是用“說”的手段達(dá)到“明”的目的說明文有多種樣式，科學(xué)小品是其中一種科學(xué)小品有兩個(gè)特點(diǎn)：一、短小精練也可稱千字文，一篇集中說明一個(gè)問題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性二、玲瓏活潑有豐富的聯(lián)想和想象，可敘述可描寫，多用比喻、擬人等修辭手法，將說明對(duì)象介紹得富于情趣，引人入勝本文是科學(xué)小品中的著名作品作者布豐，是法國博物學(xué)家，科學(xué)家，愛好自然科學(xué)26歲入法國皇家科學(xué)院，曾任法國皇家植物園園長，是凈化思想的先驅(qū)者，著有自然史作者用極富感染力的語言準(zhǔn)確生動(dòng)地向讀者介紹了松鼠這種討人喜歡的小動(dòng)物本文被安排在七年級(jí)下冊(cè)第四單元，第四單元

2、主要向同學(xué)們展示了一個(gè)神奇而美妙的“動(dòng)物世界”，松鼠位居本單元之首，是教讀課文中的重點(diǎn)篇目，起到提綱挈領(lǐng)的作用初一學(xué)生年齡還小，天真爛漫，對(duì)自然界的動(dòng)物有著濃厚的興趣因此，學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要讓學(xué)生在閱讀中了解動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、性格等方面的特點(diǎn)，通過文章的探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中體味說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性基于以上對(duì)課文的理解，我設(shè)立了如下教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者思路，學(xué)習(xí)其合理的說明順序2、學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察事物的特征，抓住事物特征介紹事物的方法3、學(xué)習(xí)課文用描寫性的語言說明事物特點(diǎn)的方法，進(jìn)行語言訓(xùn)練根據(jù)教材本身的特點(diǎn)和單元的教學(xué)要求，本課教學(xué)重點(diǎn)確定為：先總說后分說的邏輯順序以及抓住特征介紹

3、事物的方法于漪老師曾說“誰想成材，誰就要千方百計(jì)地學(xué)會(huì)用語言去分析課文這一基本方法”本文的語言極富感染力，因此我將“引導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞文章準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語言”確定為本課的難點(diǎn)在賞析完富有生動(dòng)性、趣味性的語言以后，能夠?qū)W以致用，在實(shí)際寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣的生動(dòng)說明語言l 二、說教法說明文的寫作目的是給人以知識(shí)，“作者思有路，緣路識(shí)斯真”本文是比較淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，遵循作者的寫作思路，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本堂課我準(zhǔn)備采用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”，通過開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和分析問題解決問題的能力學(xué)生通過先整體感知-再閱讀賞析-后遷移訓(xùn)練學(xué)習(xí)本文在重點(diǎn)閱讀賞析

4、環(huán)節(jié)，我采用導(dǎo)讀引路法，引導(dǎo)學(xué)生從字詞、修辭等方面對(duì)本文的語言進(jìn)行賞析，從而抓住教學(xué)重點(diǎn)，即學(xué)習(xí)抓住特征說明事物的方法這樣安排的目的是讓學(xué)生懂得細(xì)致觀察是準(zhǔn)確說明事物的基礎(chǔ)，而生動(dòng)形象的語言是揭示被說明事物特征的關(guān)鍵所在同時(shí)借助多媒體手段和情景的巧妙設(shè)置來激活課堂的教學(xué)氣氛l 三、說學(xué)法采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式學(xué)生的學(xué)習(xí)以讀為主，以閱讀促進(jìn)學(xué)生思考，通過學(xué)生自主閱讀，小組交流學(xué)習(xí)方法，全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果等環(huán)節(jié)，生生交流、師生交流、合作探究，達(dá)到共識(shí)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)l 四、說教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入、引出課題在上課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“像鼠不是鼠，森林是他家;尾巴大又長，最愛吃堅(jiān)果”今天我們就來一起走近這種可愛的小動(dòng)物，法國作家、博物學(xué)家布豐筆下的松鼠(二)整體感知活動(dòng)一：自由朗讀課文，思考：(1)布豐筆下的松鼠有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用一句話或幾個(gè)詞語來概括(2)課文是怎樣安排說明順序的?(活動(dòng)方法：自讀課文自主思考，在關(guān)鍵句子下面做上記號(hào)組內(nèi)交流，補(bǔ)充糾正全班交流)預(yù)設(shè)：文章的結(jié)構(gòu)：先總說松鼠的特征具體說明松鼠的主要特征補(bǔ)充說明有關(guān)松鼠的一些知識(shí)有學(xué)生找出