第一章心理學概說

1、 心理學作為一門學科，內容廣泛。它不僅解心理學作為一門學科，內容廣泛。它不僅解 讀人們生活中的各種心理活動及其規(guī)律，而且對讀人們生活中的各種心理活動及其規(guī)律，而且對 于諸如怎樣記憶才能使學習有效，怎樣思考才能于諸如怎樣記憶才能使學習有效，怎樣思考才能 更好地解決問題，怎樣認識才能更好地調控自己更好地解決問題，怎樣認識才能更好地調控自己 的情緒，怎樣測量才能更好地評定人的個性，使的情緒，怎樣測量才能更好地評定人的個性，使 自己更加聰明等各類心理問題，都給予科學闡述。自己更加聰明等各類心理問題，都給予科學闡述。 本章從心理學原理與方法等方面入手，使學習者本章從心理學原理與方法等方面入手，使學習者

2、對心理學學科有初步認識，進一步獲得心理學知對心理學學科有初步認識，進一步獲得心理學知 識。識。 A A把它看作一般疑問句，把它看作一般疑問句， 然后僅僅回答然后僅僅回答“能能”， 不做出任何反應。不做出任何反應。 B B把它看成需要鹽的間接把它看成需要鹽的間接 要求。要求。 你能把鹽遞給我嗎？ 理論基礎上對心理現(xiàn)象的一種主觀臆斷。實際上，對心理理論基礎上對心理現(xiàn)象的一種主觀臆斷。實際上，對心理 現(xiàn)象的認識是人們日常生活認知的核心，在日常認知中人現(xiàn)象的認識是人們日常生活認知的核心，在日常認知中人 們總是論及心理現(xiàn)象、推知他人的意圖和信念、通過推測們總是論及心理現(xiàn)象、推知他人的意圖和信念、通過推測

3、 心理現(xiàn)象而預測人們的行為。了解心理現(xiàn)象及其理論的發(fā)心理現(xiàn)象而預測人們的行為。了解心理現(xiàn)象及其理論的發(fā) 展，不僅有助于深入考察人的社會認知發(fā)展，而且為社會展，不僅有助于深入考察人的社會認知發(fā)展，而且為社會 認知發(fā)展領域內的許多研究課題提供了某種聯(lián)系紐帶。認知發(fā)展領域內的許多研究課題提供了某種聯(lián)系紐帶。 在日常生活中，經常會有人把心理現(xiàn)象和在日常生活中，經常會有人把心理現(xiàn)象和“算算 命命”、“相面相面”、“占星術占星術”、“分析夢分析夢”等民俗等民俗 聯(lián)系起來，這些看法是不科學的，是在不了解心理聯(lián)系起來，這些看法是不科學的，是在不了解心理 從心理活動的動態(tài)變化過程、相對持續(xù)狀從心理活動的動態(tài)變化

4、過程、相對持續(xù)狀 態(tài)和比較穩(wěn)定特征這三個維度來看，又可以把態(tài)和比較穩(wěn)定特征這三個維度來看，又可以把 人的心理活動分為三個方面。人的心理活動分為三個方面。 （一）心理過程（一）心理過程 （三）心理狀態(tài)（三）心理狀態(tài) （二）個性心理（二）個性心理 （一）心理過程（一）心理過程 （一）心理過程（一）心理過程 （二）個性心理（二）個性心理 （二）個性心理（二）個性心理 （二）個性心理（二）個性心理 （三）心理狀態(tài)（三）心理狀態(tài) 心心 理理 現(xiàn)現(xiàn) 象象 心理狀態(tài)心理狀態(tài)注意、心境、注意、心境、 激情、猶豫、靈感激情、猶豫、靈感 個性心理個性心理 心理過程心理過程 意志過程意志過程 意志行動的心理過程意志

5、行動的心理過程 個性心理特點個性心理特點 性格、氣質、能力性格、氣質、能力 認識過程認識過程 感覺、知覺、記憶、思維、想象等感覺、知覺、記憶、思維、想象等 情感過程情感過程 對事物的態(tài)度體驗過程對事物的態(tài)度體驗過程 個性傾向性個性傾向性 需要、動機、信念、理想、價值觀需要、動機、信念、理想、價值觀 對心理現(xiàn)象的結構的看法，在心理學界存有對心理現(xiàn)象的結構的看法，在心理學界存有 爭議。爭議。2020世紀世紀5050年代后期，原蘇聯(lián)心理學家列維年代后期，原蘇聯(lián)心理學家列維 托夫等人提出心理現(xiàn)象還包括人的心理狀態(tài)，而托夫等人提出心理現(xiàn)象還包括人的心理狀態(tài)，而 且非常重視對心理狀態(tài)的研究。他們認為人有多

6、且非常重視對心理狀態(tài)的研究。他們認為人有多 種多樣的心理狀態(tài)，如有分心、疲倦、緊張、鎮(zhèn)種多樣的心理狀態(tài)，如有分心、疲倦、緊張、鎮(zhèn) 定、松弛、消沉、振奮、困惑、焦慮、喜悅、激定、松弛、消沉、振奮、困惑、焦慮、喜悅、激 動、靈感、憂郁、憂傷等心理狀態(tài)。當人處于某動、靈感、憂郁、憂傷等心理狀態(tài)。當人處于某 種心理狀態(tài)時，在一段時間內整個心理生活都會種心理狀態(tài)時，在一段時間內整個心理生活都會 被它所籠罩，成為進行其他心理活動的背景，影被它所籠罩，成為進行其他心理活動的背景，影 響著人的心理和行為。心理狀態(tài)是心理活動在某響著人的心理和行為。心理狀態(tài)是心理活動在某 一段時間內所呈現(xiàn)的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。一段時

7、間內所呈現(xiàn)的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。 心理過程、心理狀態(tài)和個性心理三者既心理過程、心理狀態(tài)和個性心理三者既 相互聯(lián)系又相互區(qū)別。心理過程體現(xiàn)心理活相互聯(lián)系又相互區(qū)別。心理過程體現(xiàn)心理活 動的動態(tài)性，心理狀態(tài)體現(xiàn)體現(xiàn)心理活動的動的動態(tài)性，心理狀態(tài)體現(xiàn)體現(xiàn)心理活動的 穩(wěn)定性，而個性心理則突出了心理特征的恒穩(wěn)定性，而個性心理則突出了心理特征的恒 定性、持久性。心理狀態(tài)是聯(lián)接心理過程和定性、持久性。心理狀態(tài)是聯(lián)接心理過程和 個性心理的中間環(huán)節(jié)和鏈索，如果某種心理個性心理的中間環(huán)節(jié)和鏈索，如果某種心理 狀態(tài)經常發(fā)生并持續(xù)時間較長，就會在個體狀態(tài)經常發(fā)生并持續(xù)時間較長，就會在個體 身上鞏固下來逐漸轉化為人的行為方

8、式和性身上鞏固下來逐漸轉化為人的行為方式和性 格特征。列維托夫的觀點逐漸受到重視。格特征。列維托夫的觀點逐漸受到重視。 （一）腦是心理的器官，心理是腦的機能（一）腦是心理的器官，心理是腦的機能 1 1心理的自然發(fā)展過程表明心理現(xiàn)象與神經系統(tǒng)心理的自然發(fā)展過程表明心理現(xiàn)象與神經系統(tǒng) 尤其是大腦有著直接的關系。尤其是大腦有著直接的關系。 2 2人類個體的身心發(fā)展過程證實心理是腦的機能。人類個體的身心發(fā)展過程證實心理是腦的機能。 3 3醫(yī)學科學的研究也證明心理同腦的密切關系。醫(yī)學科學的研究也證明心理同腦的密切關系。 人腦是經歷了人腦是經歷了 漫長生物進化的結漫長生物進化的結 晶，經過了數(shù)次極晶，經過

9、了數(shù)次極 為重要的進化發(fā)展為重要的進化發(fā)展 階段。階段。 （二）心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映（二）心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映 辯證唯物主義強調指出，心理的產生是人腦辯證唯物主義強調指出，心理的產生是人腦 的反映機能與外界客觀現(xiàn)實的反映內容的高度統(tǒng)的反映機能與外界客觀現(xiàn)實的反映內容的高度統(tǒng) 一，是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。一，是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。 客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉。客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉。 心理是客觀現(xiàn)實的主觀映像。心理是客觀現(xiàn)實的主觀映像。 人的心理對客觀現(xiàn)實的反映是一種人的心理對客觀現(xiàn)實的反映是一種 積極的能動的反映過程。積極的能動的反映過程。 神經系統(tǒng)指由神經元神經系統(tǒng)指由神經

10、元 構成的一個異常復雜的機構成的一個異常復雜的機 能系統(tǒng)。由于結構和機能能系統(tǒng)。由于結構和機能 不同，可以將神經系統(tǒng)分不同，可以將神經系統(tǒng)分 成周圍神經系統(tǒng)和中樞神成周圍神經系統(tǒng)和中樞神 經系統(tǒng)兩部分。經系統(tǒng)兩部分。 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 1周圍神經系統(tǒng) （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 周圍神經系統(tǒng)通常由周圍神經系統(tǒng)通常由 三部分組成：三部分組成：脊神經脊神經、 腦神經腦神經和和植物性神經植物性神經。 2中樞神經系統(tǒng) （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 中樞神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)包括 脊髓脊髓和和腦腦。 2中樞神經系統(tǒng) （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的

11、結構 脊髓是中樞神經系統(tǒng)脊髓是中樞神經系統(tǒng) 的低級部位，是由中間的的低級部位，是由中間的 灰質和外周的白質構成的?；屹|和外周的白質構成的。 其功能：一是低級反其功能：一是低級反 射中樞，一是在感覺傳入射中樞，一是在感覺傳入 和沖動傳出時起了聯(lián)絡作和沖動傳出時起了聯(lián)絡作 用。用。 第一個進化階段是爬行第一個進化階段是爬行 動物進化至哺乳類動物階段。動物進化至哺乳類動物階段。 第二次重大的進化是靈第二次重大的進化是靈 長類動物，它使腦所占身體長類動物，它使腦所占身體 比重再擴大一倍。比重再擴大一倍。 第三次具有里程碑意義第三次具有里程碑意義 的進化是人腦的出現(xiàn)，它除的進化是人腦的出現(xiàn)，它除 了使腦

12、的體積顯著增加外，了使腦的體積顯著增加外， 還使其復雜性大大增加，尤還使其復雜性大大增加，尤 其是前腦的出現(xiàn)，使人能夠其是前腦的出現(xiàn)，使人能夠 進行人類所特有的復雜的智進行人類所特有的復雜的智 慧活動?；刍顒?。 人腦與其他動物腦的比較人腦與其他動物腦的比較 2中樞神經系統(tǒng) （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 人腦包括：人腦包括： 大腦、間腦（丘腦、下丘大腦、間腦（丘腦、下丘 腦）、中腦、腦橋、小腦、腦）、中腦、腦橋、小腦、 延腦等部分。延腦等部分。 大腦皮層重要中樞大腦皮層重要中樞 感覺中樞位于中央后回感覺中樞位于中央后回 視覺中樞位于枕葉視覺中樞位于枕葉 聽覺中樞位于顳葉聽覺中樞位于顳

13、葉 運動中樞位于中央前回運動中樞位于中央前回 語言區(qū)主要位于大腦左半語言區(qū)主要位于大腦左半 球球 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 胞體胞體 整合信息的功能整合信息的功能 樹突樹突 短而多分枝短而多分枝 接受外來刺激的功能接受外來刺激的功能 軸突軸突（神經纖維）（神經纖維） 僅一根僅一根 長度差別大長度差別大 一般包有一般包有 髓鞘髓鞘 傳出信息的功能傳出信息的功能 許多神經纖維集合起來構成神經許多神經纖維集合起來構成神經 神經元具有對刺激的反應功能和傳導功能神經元具有對刺激的反應功能和傳導功能 神經元的結構與功能神經元的結構與功能 3神經元 3神經元 3神經元 3神經元 （

14、一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 神經元是通過接神經元是通過接 受和傳遞神經沖受和傳遞神經沖 動來進行交往的。動來進行交往的。 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 神經沖動在同神經沖動在同 一神經元內是一神經元內是 以電傳導的方以電傳導的方 式進行的。式進行的。 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 神經沖動在突觸間神經沖動在突觸間 的傳遞，是借助于的傳遞，是借助于 化學物質化學物質神經神經 遞質來完成的。遞質來完成的。 神經元的基本活動形式是：興奮和抑制神經元的基本活動形式是：興奮和抑制 神經元之間的聯(lián)系與信息有選擇的傳遞是通過突觸神經元之間的聯(lián)系與信息有

15、選擇的傳遞是通過突觸 來進行的。來進行的。 人體通過神經系統(tǒng)對外界刺激作出有規(guī)律的反應，人體通過神經系統(tǒng)對外界刺激作出有規(guī)律的反應， 稱為反射。稱為反射。 實現(xiàn)反射活動的神經結構叫反射弧。實現(xiàn)反射活動的神經結構叫反射弧。 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 感受器官感受器官傳入神經傳入神經中樞中樞傳出神經傳出神經效應器官效應器官 反射活動總是通過反射弧多次往返傳遞神經沖動來實現(xiàn)的。反射活動總是通過反射弧多次往返傳遞神經沖動來實現(xiàn)的。 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 無條件反射（本能） 與生俱來的 固定的刺激

16、引起 固定神經聯(lián)系 由低級中樞來完成 條件反射 后天習得的 由信號引起 暫時神經聯(lián)系 由高級中樞來完成 3神經元 （一）神經系統(tǒng)的結構（一）神經系統(tǒng)的結構 圖片簡介 巴甫諾夫的條件反射理論是通過一個實驗 來說明的，該實驗是心理學中最著名的實驗之 一。巴氏在實驗中先搖鈴再給狗以食物，狗得 到食物會分泌唾液。如此反復。反復次數(shù)少 時，狗聽到搖鈴會產生一點唾沫；經過30次重 復后，單獨的聲音刺激可以使其產生很多唾 沫。但是經過許多重復聯(lián)系，僅僅聽到聲音1到 2秒后，狗就開始分泌唾液。在這里，食物是非 條件刺激即已有的一種反應誘因；分泌唾 條件反射條件反射 （二）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工（二

17、）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工 大腦皮層的感覺和運動中樞位置大腦皮層的感覺和運動中樞位置 （二）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工（二）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工 大腦兩半球具有大腦兩半球具有 相同的功能區(qū)域相同的功能區(qū)域 左、右半球在某左、右半球在某 些方面成為優(yōu)勢些方面成為優(yōu)勢 半球，這種不對半球，這種不對 稱被稱為大腦兩稱被稱為大腦兩 半球單側化半球單側化 。 （二）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工（二）大腦皮層機能定位及左右半球機能分工 大腦皮層的各個部分在機能上是有分工的，主要分大腦皮層的各個部分在機能上是有分工的，主要分 為：為： 感覺區(qū)感覺區(qū) 初級運動區(qū)初級運動區(qū)

18、 言語區(qū)言語區(qū) 聯(lián)合區(qū)聯(lián)合區(qū) 心理是腦的功能?，F(xiàn)代科學認為，腦機能的整體性心理是腦的功能。現(xiàn)代科學認為，腦機能的整體性 和等位性與機能定位性同時存在于各種心理活動過和等位性與機能定位性同時存在于各種心理活動過 程中，是腦功能對立統(tǒng)一體的兩個側面。程中，是腦功能對立統(tǒng)一體的兩個側面。 個人的心理和行為是隨其本身與所處環(huán)境條件的個人的心理和行為是隨其本身與所處環(huán)境條件的 變化而改變的。環(huán)境就是指與有機體發(fā)生相互聯(lián)系的變化而改變的。環(huán)境就是指與有機體發(fā)生相互聯(lián)系的 外部世界，能夠對人的心理和行為構成影響的環(huán)境因外部世界，能夠對人的心理和行為構成影響的環(huán)境因 素多種多樣，幾乎無所不包。這里把環(huán)境分為物

19、理環(huán)素多種多樣，幾乎無所不包。這里把環(huán)境分為物理環(huán) 境、社會環(huán)境和文化環(huán)境。境、社會環(huán)境和文化環(huán)境。 物理環(huán)境物理環(huán)境 1 社社會環(huán)境會環(huán)境 2 文化環(huán)境 3 （一）物理環(huán)境（一）物理環(huán)境 心理研究發(fā)現(xiàn)，人的心理和行為在很大程度心理研究發(fā)現(xiàn)，人的心理和行為在很大程度 上都受著特定物理環(huán)境的影響。上都受著特定物理環(huán)境的影響。 （二）社會環(huán)境（二）社會環(huán)境 從眾心理從眾心理 （三）文化環(huán)境（三）文化環(huán)境 生活在共同文化上的民族成員具有相生活在共同文化上的民族成員具有相 同的人格特征及社會行為模式，將成為文同的人格特征及社會行為模式，將成為文 化影響人的心理和行為的最強有力的證據(jù)。化影響人的心理和行

20、為的最強有力的證據(jù)。 （三）文化環(huán)境（三）文化環(huán)境 小故事 一群商人在一條船上談生意，船在行駛 中出了故障，漸漸下沉。必須讓乘客跳水逃 命。 船長深諳世故，知道這些商人的文化背 景不同，必須用不同的方式說服他們。 于是他對英國商人說：“跳水是一種體 育運動”，英國人崇尚體育，聽罷就跳； 他對法國商人說：“跳水是一種時髦， 你沒看見已經有人在跳了嗎？”法國人愛趕 時髦，聽完即跳下； 他對德國商人說；“我是船長，現(xiàn)在跳 水，這是命令！”德國人嚴于紀律，服從了 （一）（一） 描述行為的普遍模式描述行為的普遍模式 （二）（二） 解釋行為的個別差異解釋行為的個別差異 （三）（三） 預測行為的表現(xiàn)特點與發(fā)

21、展趨勢預測行為的表現(xiàn)特點與發(fā)展趨勢 （四）（四） 控制影響行為的條件控制影響行為的條件 1 1生物學觀點生物學觀點2 2行為主義觀點行為主義觀點 3 3精神分析觀點精神分析觀點4 4認知觀點認知觀點 5 5現(xiàn)象學觀點現(xiàn)象學觀點 ( (一一) )心理學的幾個主要觀點心理學的幾個主要觀點 ( (二二) )當代心理學發(fā)展的取向當代心理學發(fā)展的取向 現(xiàn)代心理學家們越來越重視全面而綜合地運用心理學的各現(xiàn)代心理學家們越來越重視全面而綜合地運用心理學的各 種觀點、理論和它們的研究成果。種觀點、理論和它們的研究成果。 代表著當代心理學發(fā)展的這種綜合、整體研究的主要取向，代表著當代心理學發(fā)展的這種綜合、整體研究

22、的主要取向， 乃是信息加工的現(xiàn)代認知心理學和人本主義心理學?，F(xiàn)代認知乃是信息加工的現(xiàn)代認知心理學和人本主義心理學?，F(xiàn)代認知 心理學結合現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，主張用信息加工的綜合整體心理學結合現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，主張用信息加工的綜合整體 的觀點來探討人的復雜的認知過程，強調在認知過程中研究人的觀點來探討人的復雜的認知過程，強調在認知過程中研究人 如何利用過去的經驗，采取什么樣的策略來獲得信息和加工信如何利用過去的經驗，采取什么樣的策略來獲得信息和加工信 息，這是當代心理學發(fā)展的一個取向。另一種取向則是人本主息，這是當代心理學發(fā)展的一個取向。另一種取向則是人本主 義心理學。人本主義心理學把人的本性和

23、價值看作是心理學研義心理學。人本主義心理學把人的本性和價值看作是心理學研 究的中心，并從以人為本的整體觀點出發(fā)，對組織管理、教育究的中心，并從以人為本的整體觀點出發(fā)，對組織管理、教育 改革，心理咨詢和心理治療等方面，都有許多研究的實際意義。改革，心理咨詢和心理治療等方面，都有許多研究的實際意義。 信息加工的現(xiàn)代認知心理學和人本主義心理學信息加工的現(xiàn)代認知心理學和人本主義心理學 ( (二二) )當代心理學發(fā)展的取向當代心理學發(fā)展的取向 （一）客觀性原則（一）客觀性原則 （二）系統(tǒng)性原則（二）系統(tǒng)性原則 （三）發(fā)展性原則（三）發(fā)展性原則 （四）教育性原則（四）教育性原則 （五）倫理性原則（五）倫理

24、性原則 （一）觀察法（一）觀察法 觀察法是研究者通過感官或借助于一定的科學儀觀察法是研究者通過感官或借助于一定的科學儀 器，在一定時間內有目的、有計劃地考察和描述器，在一定時間內有目的、有計劃地考察和描述 人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的 一種方法。一種方法。 觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動過觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動過 程，成為其中的一個成員；另一種是在旁觀察而程，成為其中的一個成員；另一種是在旁觀察而 不參與被觀察者的活動。不參與被觀察者的活動。 原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的活動正在被他原則上是不使被觀察者發(fā)覺自

25、己的活動正在被他 人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)，從而導人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)，從而導 致結果失真。致結果失真。 （二）調查法（二）調查法 調查法是以提問的方式搜集資料以確定各種事實間的調查法是以提問的方式搜集資料以確定各種事實間的 聯(lián)系或關系的方法。使用調查法的基本目的在于探討聯(lián)系或關系的方法。使用調查法的基本目的在于探討 變量之間的關系與程度，從而探索不同個體間在心理變量之間的關系與程度，從而探索不同個體間在心理 或行為方面的差異?；蛐袨榉矫娴牟町?。 調查法一般有兩種方式。一種是書面調查，另一種是調查法一般有兩種方式。一種是書面調查，另一種是 口頭調查又稱問卷調查。口頭調查

26、又稱問卷調查。 問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答 來搜集相關資料，以此來分析和推測群體心理特點及來搜集相關資料，以此來分析和推測群體心理特點及 有關心理狀態(tài)。有關心理狀態(tài)。 口頭調查是通過面談方式搜集資料來分析和推測群體口頭調查是通過面談方式搜集資料來分析和推測群體 心理特點及心理狀態(tài)的研究法。心理特點及心理狀態(tài)的研究法。 （三）測驗法（三）測驗法 測驗法是通過運用標準化的心理量表對被試的某些心測驗法是通過運用標準化的心理量表對被試的某些心 理品質進行測定來研究心理的一種方法。測驗法經常理品質進行測定來研究心理的一種方法。測驗法經常 被用來研究個體之間心理品質的差異，以及個體行為被用來研究個體之間心理品質的差異，以及個體行為 各個方面的關系。如，學校應用測驗法可以研究學生各個方面的關系。如，學校應用測驗法可以研究學生 的智力與學習成績、知識、能力的關系。根據(jù)測驗結的智力與學習成績、知識、能力的關系。根據(jù)測驗結 果還可以對有關的行為做出預測。果還可以對有關的行為做出預測。 測驗的種類較多，從內容上分，可分為智能測驗、成測驗的種類較多，從內容上分，可分為智能測驗、成 就測驗、態(tài)度測驗、人格測驗；按形式可分為文字測就測驗、態(tài)度測驗、人格測驗；按形式可分為文字測 驗和非文字測驗；按測量規(guī)?？煞譃閭€別測驗和團體驗和非文字測