2021年個(gè)人教學(xué)安排意見(jiàn)模板

1、2021年個(gè)人教學(xué)安排意見(jiàn)模板 工作計(jì)劃和總結(jié)都應(yīng)該以工作項(xiàng)目為主，提出項(xiàng)目，列出計(jì)劃，然后完成計(jì)劃，將完成情況與過(guò)程寫(xiě)進(jìn)總結(jié)中。今天小編整理了2021年個(gè)人教學(xué)安排意見(jiàn)模板供大家參考，一起來(lái)看看吧!一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，以推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂教學(xué)改革落實(shí)為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展為動(dòng)力，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益，做實(shí)校本教研，遵循用最簡(jiǎn)單的辦法追求高效的原則，全力打造高效務(wù)實(shí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，著力提高教學(xué)效能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新突破。二、工作目標(biāo)1、實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科讀寫(xiě)一體化教學(xué)改革，讓閱讀、寫(xiě)作、練字成

2、為語(yǔ)文學(xué)科三大永恒主題。2、數(shù)學(xué)物理化學(xué)學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)題目千千萬(wàn)，題型一二三，對(duì)教材、資料等按單元章節(jié)進(jìn)行總結(jié)、凝煉、提升。3、英語(yǔ)學(xué)科，一是以單詞快記、閱讀與聽(tīng)力為主題編寫(xiě)基礎(chǔ)年級(jí)校本教材，二是對(duì)復(fù)習(xí)闖關(guān)課堂教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)凝煉形成理論和實(shí)踐體系。4、深入研究探索， 建設(shè)一對(duì)一數(shù)字化高效智能課堂。5、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益。6、對(duì)學(xué)校名師工作室進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)。7、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。8、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，進(jìn)一步完善資源庫(kù)建設(shè)。9、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的探索研究，制定科學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建生本課堂。10、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3、11、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)和結(jié)業(yè)學(xué)科管理，強(qiáng)化備考研究，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施（一）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，深化三步五環(huán)兩段課堂導(dǎo)學(xué)模式。1、教學(xué)常規(guī)管理和考核進(jìn)行改革創(chuàng)新。實(shí)行靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的方式。靜態(tài)管理項(xiàng)目為備課、學(xué)案、課件、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課、單元檢測(cè)，動(dòng)態(tài)管理項(xiàng)目為課堂教學(xué)、備教一致情況、作業(yè)設(shè)置情況。動(dòng)態(tài)考核就是逐步探索建立一個(gè)以打造高效課堂為核心，以課堂教學(xué)全面監(jiān)督監(jiān)控為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)集體備課實(shí)效性、提高電子備課、學(xué)案、課件質(zhì)量為動(dòng)力，以完善的教學(xué)常規(guī)管理為載體的全面、全員、全過(guò)程的課堂教學(xué)質(zhì)量管理體系，使課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程都處于積極向上的狀態(tài)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定教學(xué)常規(guī)動(dòng)

4、態(tài)考核細(xì)則，動(dòng)態(tài)考核實(shí)行業(yè)務(wù)干部與骨干教師教師全員參與，學(xué)校成立13個(gè)教學(xué)常規(guī)動(dòng)態(tài)考核小組，各年級(jí)、各學(xué)科交叉進(jìn)行，對(duì)所有任兼課教師課堂全覆蓋。動(dòng)態(tài)考核凸顯課堂教學(xué)在提升教學(xué)質(zhì)量中的主陣地作用，增強(qiáng)考核的真實(shí)性和公平性。2、以課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)考核為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，統(tǒng)一思想，分析形勢(shì)，明確現(xiàn)狀，研究對(duì)策，使全體教師明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制，形成合力，課堂教學(xué)講質(zhì)量、求效益，做到學(xué)、練、導(dǎo)相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，著重解決四弱問(wèn)題。（二）實(shí)施五案六環(huán)集體備課模式，打造電子備課、學(xué)案、課件三位一體高效課堂。為提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)集思廣益，實(shí)現(xiàn)智慧共享資源共享，學(xué)校實(shí)施五案六環(huán)集體備課

5、法。1、五案即個(gè)案、初案、定案、復(fù)案、補(bǔ)案，個(gè)人初備形成個(gè)案,集體研討形成初案，二次加工形成定案，課前再備形成復(fù)案，課后反思形成補(bǔ)案。2、六環(huán)即一統(tǒng)二獨(dú)三研四修五創(chuàng)六補(bǔ)。一統(tǒng)就是學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一組織大集體備課：定方向定規(guī)劃定內(nèi)容定措施要求。二獨(dú)就是日常集體備課時(shí)，主備人根據(jù)任務(wù)獨(dú)立通研教材。三研就是集體研討集思廣益，形成初案：集體備課時(shí)主備人結(jié)合多媒體課件對(duì)個(gè)人備課進(jìn)行全面分析，就教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)確定及突破、探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法等談出自己的觀點(diǎn)及設(shè)計(jì)方案，后進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)交流研討，備課組成員要針對(duì)主備人的觀點(diǎn)，積極談自己對(duì)該部分內(nèi)容的處理方法及觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)一步修改完善個(gè)人備課、學(xué)案、課件

6、形成初案。四修就是博采眾長(zhǎng)去粗取精-形成定案：各主備人博采眾長(zhǎng)統(tǒng)一各環(huán)節(jié)備課組成員的意見(jiàn)，并據(jù)此二次修定形成定案。五創(chuàng)就是創(chuàng)新思路-形成個(gè)人特色打造高效課堂形成復(fù)案。六補(bǔ)就是課后根據(jù)上課實(shí)際應(yīng)用情況，進(jìn)行課后反思，并修改完善導(dǎo)形成補(bǔ)案。本學(xué)期，學(xué)校在推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作中全面實(shí)施教師電子備課、學(xué)案、課件三位一體體系：學(xué)案和課件從電子備課中精簡(jiǎn)而出，課件注重呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo)等，學(xué)案注重呈現(xiàn)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與檢測(cè)功能。不管是學(xué)案還是課件內(nèi)容都要精煉、典型，當(dāng)堂完成。通過(guò)實(shí)施五案六環(huán)集體備課模式，營(yíng)造濃厚的交流、合作、探究的教研氛圍，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，力爭(zhēng)各學(xué)科打造

7、出一批精品備課、學(xué)案與課件，使學(xué)校的備課、教學(xué)、教研水平得到全面提升。（三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。一是學(xué)校通過(guò)組織專題培訓(xùn)等方式對(duì)課標(biāo)、學(xué)科規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，促使教師了解掌握課標(biāo)要求，增加教學(xué)的目的性、計(jì)劃性。二是組織教師對(duì)近5年中考題進(jìn)行研究，制定中考雙向細(xì)目表，將考試重點(diǎn)與教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)考試研究，把握教材知識(shí)傳授的難度、深度、廣度和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)通過(guò)示范課、展示課、師徒結(jié)對(duì)等多種方式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干名師。三是強(qiáng)化校本教研，學(xué)校將教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)論壇研討、優(yōu)秀課例觀評(píng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩等系列活動(dòng)

8、融為一體，以活動(dòng)提升教師學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。四是專家引領(lǐng)，學(xué)校安排教師外出參加學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、課改實(shí)驗(yàn)觀摩學(xué)習(xí)、noc學(xué)習(xí)培訓(xùn)、三級(jí)建模學(xué)習(xí)觀摩等活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的學(xué)xxx臺(tái)。通過(guò)培訓(xùn)提高教師職業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平和執(zhí)教能力、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)提升課堂效率。（四）探索有效的分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是降低難度，讓學(xué)困生學(xué)有所得，重樹(shù)信心，逐步增強(qiáng)成就感，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力；二是培優(yōu)拔高，讓優(yōu)生有更多的展現(xiàn)提高機(jī)會(huì)，最后達(dá)到齊頭并進(jìn)共同享受成功的樂(lè)趣。初步想法是學(xué)生住宿之后自習(xí)較多，根據(jù)學(xué)生之間的差異實(shí)行分層學(xué)習(xí)：對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，教師和選取的學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組（每科均有

9、，各科之間人員盡量不重合）以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、信心，使他們能夠?qū)W得進(jìn)、跟得上、感興趣，幫助他們戰(zhàn)勝自我，找回學(xué)習(xí)的自尊心并享受成功。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好地根據(jù)他們自身的特點(diǎn)分別加入各科學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，和各科教師共同設(shè)計(jì)選題，以此鍛煉其綜合能力。同時(shí)，教師還要注重加強(qiáng)他們的思維方法訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（五）加強(qiáng)教研日活動(dòng)管理，進(jìn)一步完善資源庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)教研日活動(dòng)管理，增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性。以資源庫(kù)建設(shè)的融合為突破口，將集體備課與資源的整合與開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)。學(xué)科組（備課組）制定好月度教學(xué)資源制定計(jì)劃，建立教師分工

10、制作備課組長(zhǎng)審核把關(guān)集體備課研討完善確定為基本模式的學(xué)校教學(xué)資源制作上傳模式，通過(guò)分工合作，打造優(yōu)質(zhì)備課資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)課題研究與專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)要突出專業(yè)化和實(shí)效性，要對(duì)方案的制定、過(guò)程管理、結(jié)果的完善做好統(tǒng)籌規(guī)劃，特別是要加強(qiáng)成型模式的推廣和深化，注重對(duì)典型課例和課堂教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題的研究。組織好網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上備課、評(píng)課議課等活動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教研工作的深化。落實(shí)好班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度。定期組織班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，做好班級(jí)會(huì)診，共同協(xié)商解決班級(jí)存在的問(wèn)題；落實(shí)分層教學(xué)、因材施教，將學(xué)生的過(guò)程性管理與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)班級(jí)管理工作的科學(xué)化、全面化、制度化。（六）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育

11、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓每一名學(xué)生制定符合自己能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。幾學(xué)期以來(lái)我們的做法是：每名學(xué)生在班內(nèi)找一名要超越的對(duì)手，這樣每一名學(xué)生都有了實(shí)實(shí)在在的前進(jìn)動(dòng)力，而被超越的學(xué)生也就有了緊迫感，于是，就產(chǎn)生了雙重激勵(lì)機(jī)制。二是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。要求班主任從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、組織紀(jì)律等多方面全方位了解學(xué)生，分期、分批、有重點(diǎn)地適時(shí)召開(kāi)各類學(xué)生座談會(huì)，使他們明確各自的目標(biāo)，看到希望，產(chǎn)生動(dòng)力。三是加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育以及誠(chéng)信教育，為培養(yǎng)健全的人格奠定基礎(chǔ)。四是制定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各類學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的主題教育活

12、動(dòng)。以經(jīng)典閱讀為依托，以語(yǔ)文組、英語(yǔ)組為主，分年級(jí)分學(xué)科確立讀書(shū)任務(wù)目標(biāo)，并通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀能力。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、考試習(xí)慣、用眼習(xí)慣等，依托德育處班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)方案，做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。(七)提升畢業(yè)年級(jí)和結(jié)業(yè)學(xué)科管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。提升畢業(yè)年級(jí)和結(jié)業(yè)學(xué)科管理水平，強(qiáng)化備考研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是使畢業(yè)年級(jí)教師明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制。二是定期召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，統(tǒng)一思想，分析形勢(shì)，明確現(xiàn)狀，研究對(duì)策，形成合力。三是狠抓學(xué)科的課堂教學(xué)，講質(zhì)量、求效益。每節(jié)課要做到學(xué)、練、導(dǎo)

13、相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，在配套訓(xùn)練中培養(yǎng)能力，在專題綜合中發(fā)展智力。四是深入課堂進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督促檢查，解決弱班、弱師、弱科、弱生問(wèn)題。五是虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒、移植其他學(xué)校先進(jìn)的、可行的做法，以人之長(zhǎng)補(bǔ)已這短。六是加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。（八）深化名師工作室內(nèi)涵建設(shè)與青藍(lán)工作建設(shè)。名師工作室將圍繞 構(gòu)建和諧高效課堂研究方向，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育名師，發(fā)揮功能三個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮名師工作室全面提升帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新出樣板、出模式、出質(zhì)量，課題研究出成果，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，對(duì)學(xué)校學(xué)科教學(xué)教研做定向業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動(dòng)全體教師穩(wěn)步成長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)教學(xué)影響力明顯提升。落實(shí)好青藍(lán)工程各項(xiàng)活動(dòng)，定期組織

14、座談?wù){(diào)研，及時(shí)調(diào)整階段性培養(yǎng)任務(wù)，將培養(yǎng)任務(wù)完成情況及培養(yǎng)效果納入骨干教師考核，確?；顒?dòng)實(shí)效。定期組織青年教師論壇、常規(guī)展評(píng)、優(yōu)秀論文（或教學(xué)反思）評(píng)選、青年教師點(diǎn)評(píng)課、匯報(bào)課、青年教師教學(xué)技能比賽等系列活動(dòng)，展示教師培養(yǎng)效果。組織青年骨干教師、名師培養(yǎng)系列活動(dòng)，促進(jìn)青年名師盡快成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展增添活力。四、主要教學(xué)活動(dòng)二月份1、開(kāi)學(xué)初教學(xué)情況調(diào)研2、召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本學(xué)期的工作3、制定下發(fā)校歷表、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)活動(dòng)安排表4、制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、小組合作學(xué)習(xí)方案三月份1、教學(xué)常規(guī)規(guī)落實(shí)活動(dòng)月2、教學(xué)成績(jī)分析會(huì)（暨上年度教學(xué)表彰會(huì)）3、新入職教師調(diào)研課4、開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)秩序檢查

15、5、深化教學(xué)改革會(huì)議，加速推進(jìn)我校教改進(jìn)程。6、制定教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)方案7、制定教學(xué)常規(guī)動(dòng)態(tài)考核方案8、組織課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)9、制定空中課堂班級(jí)考核方案10、縣教學(xué)資源平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)11、制定全校性閱讀計(jì)劃。四月份1、組織學(xué)科教學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)2、課改工作推進(jìn)會(huì)，安排推進(jìn)課改工作3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作會(huì)4、作業(yè)常規(guī)專項(xiàng)檢查督導(dǎo)活動(dòng)，優(yōu)化末作業(yè)設(shè)計(jì)5、深化青藍(lán)工程：新入職教師與骨干教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。6、開(kāi)設(shè)公共書(shū)法課7、制定我校提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方案及配套文件。8、制定我校作業(yè)審查審批制度，并具體落實(shí)9、制定我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表，并嚴(yán)格按方案實(shí)施五月份1、教學(xué)常規(guī)反饋研討會(huì)2、期中階段性診斷測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量分析、表彰3、班級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)4、各學(xué)科優(yōu)秀課例初步征集評(píng)選，后進(jìn)一步修改完善。5、安排課改教師課堂展示活動(dòng)6、進(jìn)行優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，作業(yè)分層、作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量。7、名師工作室活動(dòng)示范展示8、英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)四步闖關(guān)校本教材最后修訂印刷。六月份1、組織縣訂單市教研復(fù)習(xí)課專項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)2、優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)（精品課件、精品學(xué)案、精品作業(yè)等評(píng)選）3、準(zhǔn)備同課異構(gòu)事宜，并報(bào)教研室，開(kāi)一下眼界，相互學(xué)習(xí)4、教學(xué)考核方案調(diào)研修訂、征集意見(jiàn)，提交教代會(huì)審核。5、制定21年信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)方案6、組織課堂教學(xué)管理