pep第四冊(cè)Unit6第三課時(shí)

1、教學(xué)內(nèi)容Unit 6 shopping III課型New主備教師教材分析本課時(shí)“Lets spell”部分分為Read aloud;Look,listen and write以及Listen and chant三部分。第一部分呈現(xiàn)了含有er,ir,al,or,ur,ar,-le等字母組合的單詞；第二部分通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的單詞拼寫能力；第三部分則通過(guò)歌謠強(qiáng)化學(xué)習(xí)上述字母組合的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 能夠根據(jù)er, ir, al, or, ur, ar, le的發(fā)音規(guī)則先讀出已學(xué)的發(fā)音例詞，再試讀Try this部分的生詞；然后聽(tīng)錄音確認(rèn)是否正確，強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。2. 能夠通過(guò)看圖、

2、聽(tīng)錄音、寫單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語(yǔ)或句子，并進(jìn)一步強(qiáng)化在四線格中正確書寫單詞。能力目標(biāo)能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏地吟唱中強(qiáng)化學(xué)習(xí)ir, al, le, er等發(fā)音規(guī)則。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。準(zhǔn)備師相關(guān)單詞卡、圖片，四線格生教材及活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程(包括教法、學(xué)法、設(shè)計(jì)意圖等)補(bǔ) 充（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Can I help you? B: Yes. A: Are they OK? B: .2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。 （復(fù)習(xí)熱身，盡快導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教

3、師出示英文字母表，請(qǐng)學(xué)生找出五個(gè)元音字母。教師說(shuō)：These five letters have a good friend .What is it ?Its “r”.教師呈現(xiàn)字母組合ar,er,ir,or,ur。2教師出示含有這些組合的例詞，請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)首x，并總結(jié)發(fā)音規(guī)則。3. 出示例詞：tall,small,ball,table,apple,uncle，請(qǐng)學(xué)生朗讀，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)al和_le發(fā)音規(guī)則。4.完成Read aloud活動(dòng)(三）趣味操練（Practice）1.教師出示更多含有er,ir,al,or,ur,ar,_le的單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試拼讀。2.學(xué)以致用寫單詞教師呈現(xiàn)公

4、園的圖片，說(shuō)：This is a park .Can you write the word “park”？學(xué)生根據(jù)拼讀規(guī)則拼寫單詞。用同樣的方法操練其他單詞的拼寫。3.教師把字母組合er,ir,al,or,ur,ar的卡片排成一列貼在黑板上，再找出兩個(gè)輔音字母分別貼在前后位置，然后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，如：hert,教學(xué)過(guò)程(包括教法、學(xué)法、設(shè)計(jì)意圖等)補(bǔ) 充hirt,hart,hort,hurt,halt。 teriraroruralh4.完成Look,listen and write部分5. 完成Listen and chant部分（四）作業(yè)（Homework）1.完成活動(dòng)手冊(cè)中對(duì)應(yīng)頁(yè)面的活動(dòng)2.請(qǐng)學(xué)生找一找其他包含本課字母組合的單詞，嘗試