克和千克教學設(shè)計

1、克和千克的認識教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學二年級下冊第100頁-103頁。教學目標：1.在具體生活情境中，認識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克=1000克。2.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質(zhì)量。3.了解克和千克在生活中的作用，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值。教學重點：初步建立克和千克的概念，知道1000克=1千克。教學難點：克和千克質(zhì)量概念的建立，知道1000克=1千克。教學準備：1.教師準備：一枚2分硬幣、一袋1千克洗衣液、1臺盤秤、天平、兩瓶500克的洗潔精、小物品等。2.小組準備：學具袋（糖果、含片、鈕扣、

2、一角硬幣）、小物品等。教學過程：一、情境導入師：請同學們掂一掂自己的鉛筆盒和數(shù)學書，有什么感覺？師：看來物品是有輕有重的。師：同學們喜歡去超市嗎？是呀，超市里有許多琳瑯滿目的商品，跟老師一起去超市看看吧?。◣煶鍪緢D片）看，阿姨在干什么？用的什么秤？在生活中你見過哪些秤？（師出示秤的圖片并講解）你們知道表示物體輕重的單位有哪些嗎？二、探究新知1.認識質(zhì)量單位斤和兩是我國過去常用的重量單位，克和千克是現(xiàn)在國際上通用的重量單位。今天我們就來一起認識克和千克這兩個新朋友。（板書課題“克和千克的認識”）克和千克我們通常也叫做質(zhì)量單位，克用字母（g）表示，千克用字母（kg）表示。2.認識感知克稱量2分硬幣

3、師：請同學們拿出我們事先準備好的一枚2分硬幣，用手掂一掂，有什么感覺？無論再輕的物體都有自己的重量，要想知道這個2分的硬幣有多重，有什么方法？我們來稱一稱，對于比較輕的物體常用天平來稱。出示天平，視頻介紹天平的使用，示范稱量一顆糖果的重量。讓學生小組合作稱量2分硬幣的重量，然后填寫記錄表，匯報交流。稱量學具袋中的物品師：其實在我們的生活中也有許多大約重1克的物品，（出示課件上的物品）這些物品哪個重約1克，先猜，再讓學生用學具袋中的物品小組合作稱一稱，填寫記錄表，展示記錄表并匯報交流。通過我們的驗證1個鈕扣1個含片大約重1克，問學生剛才哪些小朋友們猜對了呀？師：一個2分的硬幣大約重1克，那10個

4、2分的硬幣重多少克？100個2分的硬幣重多少克？你們有沒有帶來10克或100克的物品？把不是10克或100克的物品快速的放回袋子里,你真聰明，你能告訴大家你是怎么這么快找到100克（或10克）的物品嗎？介紹凈含量的概念師：“凈含量”表示桶里箱里袋里的物品實際有多重感受10克100克物品重量師：請同學們拿出你們準備好的10克，100克的物品同桌兩人輪流掂一掂，感受一下。師出示兩種質(zhì)量一樣，大小卻不應(yīng)一樣的物品，讓學生猜哪個重，得出要用科學的方法來判斷質(zhì)量，如：稱一稱或者觀察包裝袋上的克數(shù)等。3.克與千克的關(guān)系師：看老師這有一瓶洗潔精，重量500克，那兩瓶呢，重1000克（師板書）。你們有沒有帶1

5、千克的物品，你們帶的物品包裝袋上1千克是怎樣寫的，（師板書）老師的1000克和你們的1千克重量一樣嗎？讓我們來稱一稱，稱量比較重的物品我們可以用盤秤。介紹盤秤，并稱重。得到：1000 克=1 千克，強調(diào)讀法。4.感知1千克的重量師：請大家同桌兩人互相掂一掂1千克重的物品，感受一下1千克究竟有多重？5.比較1克和1千克師：請同學們一只手掂著重約1克的2分硬幣，一只手掂著重1千克的物品，再次感受一下，把這兩種重量記在心里，找學生說感受。有什么感覺？（硬幣非常輕）與1千克比呢？（1克非常輕，1千克非常重，相差很遠）。對，所以平時我們在計量較輕的物品時一般用克作單位，計量較重的物品時一般用千克作單位。 三、鞏固練習1.課堂練習（1）說說物品有多重（2）給下面的物品選擇合適的單位（3）在括號里填上合適的單位（4）把天平的另一端補充完整（5