第十二章學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表PPT課件

1、第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)術(shù)論文的一般要求和形式學(xué)術(shù)論文的一般要求和形式 第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文撰寫的基本格式學(xué)術(shù)論文撰寫的基本格式 第三節(jié)第三節(jié) 學(xué)術(shù)論文撰寫的基本程序?qū)W術(shù)論文撰寫的基本程序 第四節(jié)第四節(jié) 學(xué)術(shù)論文的發(fā)表學(xué)術(shù)論文的發(fā)表 1. 1. 客觀性客觀性 客觀事實(shí)是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的基本出發(fā)點(diǎn)，是科學(xué)立論客觀事實(shí)是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的基本出發(fā)點(diǎn)，是科學(xué)立論的基礎(chǔ)。缺乏事實(shí)或以不真實(shí)的材料為依據(jù)，只能導(dǎo)致謬誤的產(chǎn)的基礎(chǔ)。缺乏事實(shí)或以不真實(shí)的材料為依據(jù)，只能導(dǎo)致謬誤的產(chǎn)生。因此學(xué)術(shù)論文寫作所依據(jù)的事實(shí)必須真實(shí)可靠，絕對(duì)不能摻生。因此學(xué)術(shù)論文寫作所依據(jù)的事實(shí)必須真實(shí)可靠，絕對(duì)不能摻入虛假的東西，更不

2、能無中生有。入虛假的東西，更不能無中生有。 2. 2. 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 目的要明確，言之有物，概念、事實(shí)、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)的引目的要明確，言之有物，概念、事實(shí)、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)的引用要準(zhǔn)確，內(nèi)容、論點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。用要準(zhǔn)確，內(nèi)容、論點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。 3. 3. 創(chuàng)造性創(chuàng)造性 學(xué)術(shù)論文要有所創(chuàng)造：一是要對(duì)研究的對(duì)象經(jīng)過周密的學(xué)術(shù)論文要有所創(chuàng)造：一是要對(duì)研究的對(duì)象經(jīng)過周密的觀察，仔細(xì)地分析研究，從中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)過或沒涉及過觀察，仔細(xì)地分析研究，從中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)過或沒涉及過的問題；二是在綜合別人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。從這個(gè)意的問題；二是在綜合別人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命，這就要求論

3、文要探索新義上講，創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命，這就要求論文要探索新理論、新觀點(diǎn)，觀察和解釋新現(xiàn)象，研究新材料、新工藝和理論、新觀點(diǎn)，觀察和解釋新現(xiàn)象，研究新材料、新工藝和新方法，尋求新的規(guī)律和新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。新方法，尋求新的規(guī)律和新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。 4. 4. 可靠性可靠性 結(jié)論要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要有充分的證據(jù)，論文中的數(shù)據(jù)結(jié)論要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要有充分的證據(jù)，論文中的數(shù)據(jù)經(jīng)過反復(fù)證實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要能夠重復(fù)或被證實(shí)具有再現(xiàn)性即經(jīng)過反復(fù)證實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要能夠重復(fù)或被證實(shí)具有再現(xiàn)性即能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何他人以相同的實(shí)驗(yàn)條件都能能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何他人以相同的實(shí)驗(yàn)條件都能重現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。重現(xiàn)相

4、同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 6. 6. 公平性公平性 要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和別人的工作，不可貶低別人的要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和別人的工作，不可貶低別人的成果而鼓吹自己的成就。成果而鼓吹自己的成就。 7. 7. 可讀性可讀性 文字簡明扼要，論點(diǎn)、論據(jù)分明、思路清晰、語言流暢、文字簡明扼要，論點(diǎn)、論據(jù)分明、思路清晰、語言流暢、生動(dòng)。在文字上應(yīng)避免使用隱語、累贅的詞語以及模糊不清生動(dòng)。在文字上應(yīng)避免使用隱語、累贅的詞語以及模糊不清的繁復(fù)敘述。文中使用的數(shù)據(jù)、單位、縮寫和符號(hào)、術(shù)語要的繁復(fù)敘述。文中使用的數(shù)據(jù)、單位、縮寫和符號(hào)、術(shù)語要前后一致，要規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。前后一致，要規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。 5. 5. 實(shí)用性實(shí)用性

5、 要理論聯(lián)系實(shí)際，要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或理論參考價(jià)值。要理論聯(lián)系實(shí)際，要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或理論參考價(jià)值。 學(xué)術(shù)論文一般有教學(xué)研究論文、專題研究論文、研究簡學(xué)術(shù)論文一般有教學(xué)研究論文、專題研究論文、研究簡報(bào)和綜述等形式。報(bào)和綜述等形式。 1. 1. 教學(xué)研究論文教學(xué)研究論文 2. 2. 專題研究論文專題研究論文 3. 3. 研究簡報(bào)研究簡報(bào) 4. 4. 綜述綜述 教學(xué)研究是以學(xué)科教學(xué)為對(duì)象的研究工作，它包括教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究是以學(xué)科教學(xué)為對(duì)象的研究工作，它包括教學(xué)內(nèi)容研究和教學(xué)方法改革的研究。一般地講，教學(xué)研究論文的撰寫必研究和教學(xué)方法改革的研究。一般地講，教學(xué)研究論文的撰寫必須經(jīng)過下面幾項(xiàng)工作：須經(jīng)過

6、下面幾項(xiàng)工作： 首先，通過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，全面吃透教材的內(nèi)容另外，對(duì)首先，通過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，全面吃透教材的內(nèi)容另外，對(duì)同一學(xué)科的各種教材都應(yīng)有所研究，以便全面理解教材內(nèi)容。同一學(xué)科的各種教材都應(yīng)有所研究，以便全面理解教材內(nèi)容。 其次，在吃透教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析對(duì)比，從而提出其次，在吃透教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析對(duì)比，從而提出所要研究的內(nèi)容，即做好教學(xué)研究論文的選題工作。這是撰寫教所要研究的內(nèi)容，即做好教學(xué)研究論文的選題工作。這是撰寫教學(xué)研究論文最關(guān)鍵的學(xué)研究論文最關(guān)鍵的步。最后根據(jù)具體選題擬定寫作計(jì)劃，完步。最后根據(jù)具體選題擬定寫作計(jì)劃，完成教學(xué)研究論文的撰寫。成教學(xué)研究論文的撰寫。

7、教學(xué)研究論文不同于其它的論文，要求作者應(yīng)具備一定的教教學(xué)研究論文不同于其它的論文，要求作者應(yīng)具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。一篇教學(xué)研究論文，實(shí)際上是作者對(duì)具育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。一篇教學(xué)研究論文，實(shí)際上是作者對(duì)具體學(xué)科教學(xué)規(guī)律的總結(jié)和探討，是作者多次教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。另體學(xué)科教學(xué)規(guī)律的總結(jié)和探討，是作者多次教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。另外外, ,教學(xué)研究論文不是簡單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。它同時(shí)具有教學(xué)研究論文不是簡單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。它同時(shí)具有學(xué)術(shù)性、實(shí)用性兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)術(shù)性、實(shí)用性兩個(gè)特點(diǎn)。1. 1. 教學(xué)研究論文教學(xué)研究論文 專題研究是指對(duì)某門學(xué)科專項(xiàng)課題的研究。專題研究論文專題研究是指對(duì)某門學(xué)科

8、專項(xiàng)課題的研究。專題研究論文是用書面形式對(duì)創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)，是用書面形式對(duì)創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)，是科技成果的科學(xué)紀(jì)錄。是科技成果的科學(xué)紀(jì)錄。 專題研究論文的內(nèi)容必須對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)建沒專題研究論文的內(nèi)容必須對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)建沒和社會(huì)具有推動(dòng)作用，即在學(xué)科本身或技術(shù)上有所創(chuàng)造，有新和社會(huì)具有推動(dòng)作用，即在學(xué)科本身或技術(shù)上有所創(chuàng)造，有新發(fā)現(xiàn)，或在理論上有創(chuàng)新成果。對(duì)于專題研究論文，不但應(yīng)具發(fā)現(xiàn)，或在理論上有創(chuàng)新成果。對(duì)于專題研究論文，不但應(yīng)具有創(chuàng)造性，而且還要強(qiáng)調(diào)理論性，另外，還要對(duì)自己提出的科有創(chuàng)造性，而且還要強(qiáng)調(diào)理論性，另外，還要對(duì)自

9、己提出的科學(xué)見解或問題，要用事實(shí)和理論進(jìn)行嚴(yán)密的符合邏輯的論證和學(xué)見解或問題，要用事實(shí)和理論進(jìn)行嚴(yán)密的符合邏輯的論證和說明。只有這樣，論文所表達(dá)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，才不僅具有實(shí)用說明。只有這樣，論文所表達(dá)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，才不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且還具有理論價(jià)值。寫一篇研究論文不但有所創(chuàng)造，價(jià)值，而且還具有理論價(jià)值。寫一篇研究論文不但有所創(chuàng)造，而且還要從理論的角度加以分析探討。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)科，而且還要從理論的角度加以分析探討。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)科，理論性也有不同的要求。理論性也有不同的要求。2. 2. 專題研究論文專題研究論文 由于刊物出版周期和版面字?jǐn)?shù)的限制，有些專題研究論文由于刊物出版周期和版面

10、字?jǐn)?shù)的限制，有些專題研究論文常常要以研究簡報(bào)形式發(fā)表。它區(qū)別于其他體裁論文內(nèi)容的鮮常常要以研究簡報(bào)形式發(fā)表。它區(qū)別于其他體裁論文內(nèi)容的鮮明特點(diǎn)是精（新）、短、快，即內(nèi)容精（新）、篇幅短、發(fā)表明特點(diǎn)是精（新）、短、快，即內(nèi)容精（新）、篇幅短、發(fā)表周期快。周期快。 一般地講，下面三種情況的論文可作為研究簡報(bào)一般地講，下面三種情況的論文可作為研究簡報(bào)發(fā)表：發(fā)表：3. 3. 研究簡報(bào)研究簡報(bào) （1 1）、主要科研項(xiàng)目的階段總結(jié)或小結(jié)）、主要科研項(xiàng)目的階段總結(jié)或小結(jié) （2 2）、某些方面有突破性成果）、某些方面有突破性成果 （3 3）、重要技術(shù)革新成果）、重要技術(shù)革新成果 綜述，是對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里某一時(shí)

11、期的某一學(xué)科、專業(yè)或技綜述，是對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里某一時(shí)期的某一學(xué)科、專業(yè)或技術(shù)，產(chǎn)品的研究成果，技術(shù)水平，發(fā)展趨勢(shì)等情報(bào)信息作交流、術(shù)，產(chǎn)品的研究成果，技術(shù)水平，發(fā)展趨勢(shì)等情報(bào)信息作交流、綜合、集中的敘述和介紹的文章。綜合、集中的敘述和介紹的文章。 科技綜述也是一種科研活動(dòng)。它以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成就為科技綜述也是一種科研活動(dòng)。它以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成就為主要對(duì)象，廣泛搜集國內(nèi)外有關(guān)科技文獻(xiàn)資料，運(yùn)用分析和綜主要對(duì)象，廣泛搜集國內(nèi)外有關(guān)科技文獻(xiàn)資料，運(yùn)用分析和綜合的方法，對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別、分類、歸并，進(jìn)行整體性的合的方法，對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別、分類、歸并，進(jìn)行整體性的研究。在這個(gè)基礎(chǔ)上重新匯編組合，從而

12、產(chǎn)生更有價(jià)值的新文研究。在這個(gè)基礎(chǔ)上重新匯編組合，從而產(chǎn)生更有價(jià)值的新文獻(xiàn)。其目的是將某一問題的最新成就介紹給讀者，起到積累、獻(xiàn)。其目的是將某一問題的最新成就介紹給讀者，起到積累、傳播科研成果的作用。它既是在一定程度上總結(jié)某一科技領(lǐng)域傳播科研成果的作用。它既是在一定程度上總結(jié)某一科技領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)進(jìn)展情況的綜合性情報(bào)資料，又是反映綜述作者在一定時(shí)期內(nèi)進(jìn)展情況的綜合性情報(bào)資料，又是反映綜述作者本人的見識(shí)和觀點(diǎn)的科技報(bào)告。它能夠使科學(xué)工作者在短期內(nèi)本人的見識(shí)和觀點(diǎn)的科技報(bào)告。它能夠使科學(xué)工作者在短期內(nèi)了解該問題的歷史、現(xiàn)狀、存在問題以及今后發(fā)展方向等，為了解該問題的歷史、現(xiàn)狀、存在問題以及今后發(fā)

13、展方向等，為科技研究活動(dòng)包括決策和管理提供參考和借鑒?？萍佳芯炕顒?dòng)包括決策和管理提供參考和借鑒。 4. 4. 綜述綜述 目前的情況看，學(xué)術(shù)論文的書寫格式正朝著規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。目前的情況看，學(xué)術(shù)論文的書寫格式正朝著規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展?，F(xiàn)行的論文書寫格式一般包括的項(xiàng)目有標(biāo)題、署名、中文摘要、中文關(guān)現(xiàn)行的論文書寫格式一般包括的項(xiàng)目有標(biāo)題、署名、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、中國圖書資料分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、英鍵詞、中國圖書資料分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、英文題目、作者姓名的漢語拼音、英文地址、英文摘要和英文關(guān)鍵詞等，文題目、作者姓名的漢語拼音、英文地址、英文

14、摘要和英文關(guān)鍵詞等，一般學(xué)術(shù)論文就是按照這些項(xiàng)目的順序而書寫的。一般學(xué)術(shù)論文就是按照這些項(xiàng)目的順序而書寫的。一一. . 標(biāo)題標(biāo)題 二二. . 署名署名 三三. . 中文摘要中文摘要 四四. . 中文關(guān)鍵詞中文關(guān)鍵詞 五五. . 中國圖書資中國圖書資料分類號(hào)料分類號(hào)( (中國分中國分類號(hào)類號(hào)) ) 六六. . 引言引言 七七. . 正文正文 八八. . 致謝致謝 十十. . 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 九九. . 英文題目、英文題目、英文摘要及英文關(guān)英文摘要及英文關(guān)鍵詞鍵詞 論文的標(biāo)題從不同職能看，一般可分為三類：一是總標(biāo)題，即論文題目；論文的標(biāo)題從不同職能看，一般可分為三類：一是總標(biāo)題，即論文題目；二是

15、副標(biāo)題，即進(jìn)一步對(duì)總標(biāo)題的內(nèi)容說明或補(bǔ)充，一般在總標(biāo)題不能完全二是副標(biāo)題，即進(jìn)一步對(duì)總標(biāo)題的內(nèi)容說明或補(bǔ)充，一般在總標(biāo)題不能完全表述論文主題時(shí)采用；三是分標(biāo)題，它是論文的段落標(biāo)題，也是論文的內(nèi)容表述論文主題時(shí)采用；三是分標(biāo)題，它是論文的段落標(biāo)題，也是論文的內(nèi)容提綱。提綱。 論文的總標(biāo)題是一篇論文的縮影與代表，是論文內(nèi)容的高度概括，是研論文的總標(biāo)題是一篇論文的縮影與代表，是論文內(nèi)容的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，也是文摘、索引或題錄等信息資料的重要組成部分。擬究成果的集中體現(xiàn)，也是文摘、索引或題錄等信息資料的重要組成部分。擬寫論文題目的要求是：確切、簡潔、鮮明。要既能提挈全文、表明觀點(diǎn)，又寫論

16、文題目的要求是：確切、簡潔、鮮明。要既能提挈全文、表明觀點(diǎn)，又能引人注目、誘發(fā)興趣、便于記憶。論文的題目一般不宜過長，按國家標(biāo)準(zhǔn)能引人注目、誘發(fā)興趣、便于記憶。論文的題目一般不宜過長，按國家標(biāo)準(zhǔn)要求限要求限2020字以內(nèi)，太長的題目有必要時(shí)可使用副標(biāo)題。字以內(nèi)，太長的題目有必要時(shí)可使用副標(biāo)題。 論文的分標(biāo)題即段落標(biāo)題是由阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)和文字組成的。論文各級(jí)論文的分標(biāo)題即段落標(biāo)題是由阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)和文字組成的。論文各級(jí)分標(biāo)題的書寫從正文由分標(biāo)題的書寫從正文由1 1開始連續(xù)編號(hào)，一般分為六級(jí)。其書寫要求如下：開始連續(xù)編號(hào)，一般分為六級(jí)。其書寫要求如下： 第一級(jí)第一級(jí) 第二級(jí)第二級(jí) 第三級(jí)第三級(jí) 第

17、四級(jí)第四級(jí) 第五級(jí)第五級(jí) 第六級(jí)第六級(jí) 1 2.1 2.2.1 2.2.2.1 1 2.1 2.2.1 2.2.2.1 a) (1) a) (1) 2 2.2 2.2.2 2.2.2.2 b) (2) 2 2.2 2.2.2 2.2.2.2 b) (2) 3 2.3 2.2.3 2.2.2.3 c) (3) 3 2.3 2.2.3 2.2.2.3 c) (3) 一一. . 標(biāo)題標(biāo)題 署名首先是作者對(duì)論文內(nèi)容承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，其次才是署名首先是作者對(duì)論文內(nèi)容承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，其次才是成果歸屬和榮譽(yù)肯定。學(xué)術(shù)論文可以個(gè)人署名，也可以集體成果歸屬和榮譽(yù)肯定。學(xué)術(shù)論文可以個(gè)人署名，也可以集體署名，但在作者

18、署名時(shí)，要同時(shí)給出所屬單位、單位地址及署名，但在作者署名時(shí)，要同時(shí)給出所屬單位、單位地址及郵政編碼等，以便有問題時(shí)同作者進(jìn)行通信討論。郵政編碼等，以便有問題時(shí)同作者進(jìn)行通信討論。 摘要是科技學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，通常位于文獻(xiàn)的摘要是科技學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，通常位于文獻(xiàn)的署名和關(guān)鍵詞之間，由于電子計(jì)算機(jī)檢索的需要，現(xiàn)一般學(xué)署名和關(guān)鍵詞之間，由于電子計(jì)算機(jī)檢索的需要，現(xiàn)一般學(xué)術(shù)論文都要求作者寫出中文摘要，從而為擴(kuò)大科研、教學(xué)、術(shù)論文都要求作者寫出中文摘要，從而為擴(kuò)大科研、教學(xué)、生產(chǎn)及國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供最新情報(bào)信息。摘要必須語言連貫、生產(chǎn)及國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供最新情報(bào)信息。摘要必須語言連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密

19、，能夠形成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。摘要結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，能夠形成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。摘要內(nèi)容包括該項(xiàng)研究的目的內(nèi)容包括該項(xiàng)研究的目的( (包括研究對(duì)象和方法包括研究對(duì)象和方法) )、研究結(jié)果、研究結(jié)果、結(jié)論及其價(jià)值。其字?jǐn)?shù)一般不超過結(jié)論及其價(jià)值。其字?jǐn)?shù)一般不超過200-300200-300字，摘要寫作要求字，摘要寫作要求用第三人稱；要短、精、完整；格式要規(guī)范化。用第三人稱；要短、精、完整；格式要規(guī)范化。 關(guān)鍵詞是指從論文的正文、摘要及題目中提煉出來的。并關(guān)鍵詞是指從論文的正文、摘要及題目中提煉出來的。并在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義的起關(guān)鍵性作用的詞匯。在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)

20、在意義的起關(guān)鍵性作用的詞匯。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和圖書資料迅猛增長的今天，對(duì)情報(bào)檢索在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和圖書資料迅猛增長的今天，對(duì)情報(bào)檢索的時(shí)間性要求提高了，為此，為了提高情報(bào)傳播速度，使科技的時(shí)間性要求提高了，為此，為了提高情報(bào)傳播速度，使科技工作者盡快地了解和掌握新的情報(bào)資料，目前，許多科技學(xué)術(shù)工作者盡快地了解和掌握新的情報(bào)資料，目前，許多科技學(xué)術(shù)期刊都要求作者在中文摘要后附期刊都要求作者在中文摘要后附3 38 8條中文關(guān)鍵詞。條中文關(guān)鍵詞。該表將圖書資料分為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會(huì)該表將圖書資料分為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會(huì)科學(xué)；自然科學(xué)和綜合性圖書這

21、五個(gè)基本部類。在社會(huì)科學(xué)部類下又展科學(xué)；自然科學(xué)和綜合性圖書這五個(gè)基本部類。在社會(huì)科學(xué)部類下又展開為開為9 9大類，自然科學(xué)部類下又展開為大類，自然科學(xué)部類下又展開為1010大類，這樣共組成了大類，這樣共組成了2222個(gè)大類。個(gè)大類。自然科學(xué)自然科學(xué)1010大類序列依次是：大類序列依次是：N N自然科學(xué)總論、自然科學(xué)總論、O O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)，數(shù)理科學(xué)和化學(xué)，P P天天文學(xué)、地球科學(xué)、文學(xué)、地球科學(xué)、Q Q生物科學(xué)、生物科學(xué)、R R醫(yī)藥衛(wèi)生、醫(yī)藥衛(wèi)生、S S農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、T T工業(yè)技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、U U交通運(yùn)輸、交通運(yùn)輸、V V航天、航空、航天、航空、X X環(huán)境科學(xué)。該表采用漢語拼音字母

22、與阿拉伯環(huán)境科學(xué)。該表采用漢語拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合制號(hào)碼。數(shù)字相結(jié)合的混合制號(hào)碼。 引言引言( (亦稱導(dǎo)言、前言等亦稱導(dǎo)言、前言等) )是論文的開場(chǎng)白，其作用是說是論文的開場(chǎng)白，其作用是說明研究的理由。一般包括研究背景，介紹和評(píng)述前人在這一明研究的理由。一般包括研究背景，介紹和評(píng)述前人在這一領(lǐng)域的工作，研究目的、范圍、采用的方法，預(yù)期目標(biāo)及其領(lǐng)域的工作，研究目的、范圍、采用的方法，預(yù)期目標(biāo)及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。這些內(nèi)容并不必逐一作答在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。這些內(nèi)容并不必逐一作答或涉及，而要按具體情況取舍。一些短篇論文可省略前言，或涉及，而要按具體情況取舍。一些短篇

23、論文可省略前言，直接開門見山。引言寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)言簡意直接開門見山。引言寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)言簡意賅；要客觀地評(píng)價(jià)自己和前人的工作，要注意首尾呼應(yīng)，切賅；要客觀地評(píng)價(jià)自己和前人的工作，要注意首尾呼應(yīng)，切忌冗長，否則有忌冗長，否則有“頭重腳輕頭重腳輕”之感，一般在之感，一般在300300字左右為宜。字左右為宜。 正文是學(xué)術(shù)論文的主體，正文是學(xué)術(shù)論文的主體，“創(chuàng)造性創(chuàng)造性”主要體現(xiàn)在這一部分，主要體現(xiàn)在這一部分，占論文的絕大部分篇幅，可分幾個(gè)層次來寫。占論文的絕大部分篇幅，可分幾個(gè)層次來寫。 （1 1）研究方法）研究方法 寫明研究對(duì)象，采用的方法、儀器、研究過寫明研究對(duì)象，采

24、用的方法、儀器、研究過程的詳細(xì)內(nèi)容以及所用測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的有關(guān)情況程的詳細(xì)內(nèi)容以及所用測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的有關(guān)情況 （2 2）結(jié)果）結(jié)果 是論文研究的中心。各種表格、圖形以及經(jīng)過分是論文研究的中心。各種表格、圖形以及經(jīng)過分析和整理的數(shù)據(jù)等材料是研究結(jié)果的主要表達(dá)形式。析和整理的數(shù)據(jù)等材料是研究結(jié)果的主要表達(dá)形式。 （3 3）結(jié)論）結(jié)論 結(jié)論是一篇論文的結(jié)局或結(jié)束語，在理論分析和結(jié)論是一篇論文的結(jié)局或結(jié)束語，在理論分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理而得出富有創(chuàng)造性、指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理而得出富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果和討論。內(nèi)容一般包括本文研究結(jié)果說明的導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果和討

25、論。內(nèi)容一般包括本文研究結(jié)果說明的問題，得出的規(guī)律，解決的理論或?qū)嶋H問題，對(duì)前人有關(guān)本問題問題，得出的規(guī)律，解決的理論或?qū)嶋H問題，對(duì)前人有關(guān)本問題的看法作了哪些檢驗(yàn)，與本研究結(jié)果有哪些一致、哪些不一致，的看法作了哪些檢驗(yàn)，與本研究結(jié)果有哪些一致、哪些不一致，介紹自己所作的修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；本研究的不足介紹自己所作的修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；本研究的不足之處或遺留問題以及對(duì)這些問題的解決設(shè)想和今后的研究方向等。之處或遺留問題以及對(duì)這些問題的解決設(shè)想和今后的研究方向等。 在研究過程中，凡對(duì)研究工作提供指導(dǎo)和支援的單位和在研究過程中，凡對(duì)研究工作提供指導(dǎo)和支援的單位和個(gè)人都應(yīng)在論文結(jié)

26、尾處書面致謝。個(gè)人都應(yīng)在論文結(jié)尾處書面致謝。 應(yīng)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的要求，增強(qiáng)國際間的學(xué)術(shù)交流，方便檢應(yīng)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的要求，增強(qiáng)國際間的學(xué)術(shù)交流，方便檢索，現(xiàn)行學(xué)術(shù)論文一般在參考文獻(xiàn)后附相應(yīng)的英文題目、作者姓索，現(xiàn)行學(xué)術(shù)論文一般在參考文獻(xiàn)后附相應(yīng)的英文題目、作者姓名的漢語拼音、英文地址、英文摘要和英文關(guān)鍵詞。在撰寫英文名的漢語拼音、英文地址、英文摘要和英文關(guān)鍵詞。在撰寫英文題目和英文摘要時(shí)要依據(jù)中文題目和中文摘要內(nèi)容的要求進(jìn)行翻題目和英文摘要時(shí)要依據(jù)中文題目和中文摘要內(nèi)容的要求進(jìn)行翻譯，翻譯時(shí)要注意介詞及其他結(jié)構(gòu)詞的配用關(guān)系及中、英文兩種譯，翻譯時(shí)要注意介詞及其他結(jié)構(gòu)詞的配用關(guān)系及中、英文兩種語

27、言的差別。還要注意在冠詞的使用、名詞的單復(fù)數(shù)、人稱的一語言的差別。還要注意在冠詞的使用、名詞的單復(fù)數(shù)、人稱的一致性、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)以及各種修辭手段的應(yīng)用方面要遵循英致性、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)以及各種修辭手段的應(yīng)用方面要遵循英文的習(xí)慣用法，從而使譯文結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容具體、關(guān)系明確、語文的習(xí)慣用法，從而使譯文結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容具體、關(guān)系明確、語言規(guī)范，表達(dá)確切。言規(guī)范，表達(dá)確切。 3 3論文集的著錄格式論文集的著錄格式序號(hào)序號(hào) 著者析出題名著者析出題名( (可省略可省略) )見見( (英文用英文用“In”)In”)：主編文集名版次主編文集名版次( (第一版不標(biāo)注第一版不標(biāo)注) )，出版地：出版者，出版年，

28、出版地：出版者，出版年頁碼頁碼例：例：3 3 張全福，王里張全福，王里“百家爭鳴百家爭鳴”與理工科學(xué)報(bào)編輯工作，見：鄭福壽主與理工科學(xué)報(bào)編輯工作，見：鄭福壽主編學(xué)報(bào)編輯論從南京：河海大學(xué)出版社；編學(xué)報(bào)編輯論從南京：河海大學(xué)出版社；199119911 14 4 1 1連續(xù)出版物的著錄格式連續(xù)出版物的著錄格式序號(hào)序號(hào) 主要著者題目期刊名稱，出版年，卷號(hào)主要著者題目期刊名稱，出版年，卷號(hào)( (期號(hào)期號(hào)) )；起止頁碼；起止頁碼例：例：1 1 吳征鎰?wù)撝袊参飬^(qū)系的分區(qū)問題云南植物研究，吳征鎰?wù)撝袊参飬^(qū)系的分區(qū)問題云南植物研究，19791979，1(1)1(1)：1 122222 2專著的著錄格式專

29、著的著錄格式序號(hào)序號(hào) 主要著者書名版次主要著者書名版次( (第一版不標(biāo)注第一版不標(biāo)注) )出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年例：例：2 2 吳征鎰主編中國植被北京：科學(xué)出版社，吳征鎰主編中國植被北京：科學(xué)出版社，19801980（頁碼）（頁碼）前人已經(jīng)做過準(zhǔn)確結(jié)論的選題自己再去重復(fù)，是一項(xiàng)毫前人已經(jīng)做過準(zhǔn)確結(jié)論的選題自己再去重復(fù)，是一項(xiàng)毫無意義的研究。既使花再多精力，研究的再好，論文表無意義的研究。既使花再多精力，研究的再好，論文表達(dá)的再完美無缺也是沒有價(jià)值的。因此選題尤為重要，達(dá)的再完美無缺也是沒有價(jià)值的。因此選題尤為重要，可以說選題準(zhǔn)確與否是論文優(yōu)劣的關(guān)鍵。可以說選題準(zhǔn)確與否是論

30、文優(yōu)劣的關(guān)鍵。( (一一) )、選題的原則、選題的原則 ( (二二) )、選題的范圍、選題的范圍 ( (三三) )、選題應(yīng)注意的問題、選題應(yīng)注意的問題一、科研選題 選題沒有固定的模式，因它受研究和寫作的目的、選題沒有固定的模式，因它受研究和寫作的目的、價(jià)值、根據(jù)、條件的制約，總的應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。價(jià)值、根據(jù)、條件的制約，總的應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。1.創(chuàng)新性原則 科學(xué)研究是要解決前人沒有解決或沒有完全解決的問題，科學(xué)研究是要解決前人沒有解決或沒有完全解決的問題，是一種創(chuàng)新性勞動(dòng)，科研課題和論文題目的創(chuàng)新性，是衡量科是一種創(chuàng)新性勞動(dòng)，科研課題和論文題目的創(chuàng)新性，是衡量科研成果和論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。

31、因此，作者從選題開始，就要研成果和論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，作者從選題開始，就要十分重視創(chuàng)新性。創(chuàng)新性包括理論上創(chuàng)新、方法上的創(chuàng)新、應(yīng)十分重視創(chuàng)新性。創(chuàng)新性包括理論上創(chuàng)新、方法上的創(chuàng)新、應(yīng)用上創(chuàng)新以及概念、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新等。用上創(chuàng)新以及概念、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新等。( (一一) )、選題的原則、選題的原則 2.科學(xué)性原則 科學(xué)性原則就是在選題中要有一定的理論依據(jù)或事實(shí)根據(jù)，科學(xué)性原則就是在選題中要有一定的理論依據(jù)或事實(shí)根據(jù)，堅(jiān)持唯物主義立場(chǎng)，具有分析的頭腦?？茖W(xué)性原則要求在選題堅(jiān)持唯物主義立場(chǎng)，具有分析的頭腦?？茖W(xué)性原則要求在選題中既要尊重事實(shí)，又不拘泥于事實(shí)；既要接受已有理論的指導(dǎo)，中既要尊重事實(shí)，又

32、不拘泥于事實(shí)；既要接受已有理論的指導(dǎo)，又要敢于突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)束縛，這才是辯證的科學(xué)態(tài)度。又要敢于突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)束縛，這才是辯證的科學(xué)態(tài)度。3.應(yīng)用性原則 選題的應(yīng)用性原則也就是課題要能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐選題的應(yīng)用性原則也就是課題要能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐的原則。在當(dāng)前，課題的選擇要著眼于教和生產(chǎn)實(shí)踐的原則。在當(dāng)前，課題的選擇要著眼于教育改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；選擇那些在教育改革和經(jīng)育改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；選擇那些在教育改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有重大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的課題?；A(chǔ)科濟(jì)建設(shè)中有重大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的課題?；A(chǔ)科學(xué)理論的研究對(duì)整個(gè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，學(xué)理論的研究對(duì)整個(gè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著深

33、遠(yuǎn)的影響，也應(yīng)予以重視。也應(yīng)予以重視。 4.可行性原則 對(duì)自己的主客觀條件作全面的權(quán)衡和了解。主觀條件如知識(shí)對(duì)自己的主客觀條件作全面的權(quán)衡和了解。主觀條件如知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)( (基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、外語水平等基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、外語水平等) )、研究能力、研究能力( (如如觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力等觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力等) )、技術(shù)水平、工作經(jīng)、技術(shù)水平、工作經(jīng)歷，特長和興趣等，客觀條件如經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、圖書資料歷，特長和興趣等，客觀條件如經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、圖書資料和儀器設(shè)備等物質(zhì)條件；了解和權(quán)衡了這些條件后，還和儀器設(shè)備等物質(zhì)條件；了解和權(quán)衡了這些條件后，還應(yīng)對(duì)所選題的特點(diǎn)和所需條件有充分的估

34、計(jì)應(yīng)對(duì)所選題的特點(diǎn)和所需條件有充分的估計(jì)在遵循選題基本原則的前提下，建議從以下幾方面選題。在遵循選題基本原則的前提下，建議從以下幾方面選題。 1.1.選擇具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義的教學(xué)研究題目選擇具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義的教學(xué)研究題目 隨著教育改革的深入，如何實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)隨著教育改革的深入，如何實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)2121世紀(jì)高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，實(shí)現(xiàn)世紀(jì)高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，這是新時(shí)期教育改革研究主要內(nèi)科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，這是新時(shí)期教育改革研究主要內(nèi)容，可以圍繞這一方面的內(nèi)容進(jìn)行選題。例如，目前可容，可以圍繞這一方面的內(nèi)容進(jìn)行選題。

35、例如，目前可根據(jù)教學(xué)改革的需要選擇課程設(shè)置和教材改革、課堂教根據(jù)教學(xué)改革的需要選擇課程設(shè)置和教材改革、課堂教學(xué)方法改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系改革、學(xué)生素質(zhì)教學(xué)方法改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系改革、學(xué)生素質(zhì)教育改革、現(xiàn)代多媒體教育的應(yīng)用等課題進(jìn)行研究，也可育改革、現(xiàn)代多媒體教育的應(yīng)用等課題進(jìn)行研究，也可在教學(xué)實(shí)踐及理論上選擇有爭議的問題進(jìn)行研究，加快在教學(xué)實(shí)踐及理論上選擇有爭議的問題進(jìn)行研究，加快教學(xué)改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。( (二二) )、選題的范圍、選題的范圍 2.2.選擇經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急需解決的實(shí)際問題選擇經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急需解決的實(shí)際問題 科學(xué)技術(shù)是第一生

36、產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，而科科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，而科技工作又必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)中需要科學(xué)技術(shù)解決技工作又必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)中需要科學(xué)技術(shù)解決的能源、材料、工藝等眾多的實(shí)際問題和理論問題就像浩瀚的能源、材料、工藝等眾多的實(shí)際問題和理論問題就像浩瀚的海洋為科研選題提供了廣闊的途徑。如可根據(jù)自己的專業(yè)的海洋為科研選題提供了廣闊的途徑。如可根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇新材料的開發(fā)利用、新品種的選育、特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇新材料的開發(fā)利用、新品種的選育、環(huán)境污染的控制等課題進(jìn)行研究。這一類的選題，對(duì)于我國環(huán)境污染的控制等課題進(jìn)行研究。這一類的選題，

37、對(duì)于我國目前所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著直接應(yīng)用的參考價(jià)值。目前所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著直接應(yīng)用的參考價(jià)值。 3.3.可在前人研究的基礎(chǔ)上，從發(fā)展、提高的角度進(jìn)行選題可在前人研究的基礎(chǔ)上，從發(fā)展、提高的角度進(jìn)行選題 基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展很大程度上在于對(duì)前人成果的繼承和發(fā)展。一方面基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展很大程度上在于對(duì)前人成果的繼承和發(fā)展。一方面是善于向前人學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地研究已有成果，從前人思想和研究是善于向前人學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地研究已有成果，從前人思想和研究中獲得啟迪；另一方面是要求在前人知識(shí)和研究成果深刻理解中獲得啟迪；另一方面是要求在前人知識(shí)和研究成果深刻理解和掌握前提下去選擇那些前沿性的課題。如對(duì)前人研究成果，和掌握前提下去

38、選擇那些前沿性的課題。如對(duì)前人研究成果，包括教科書中各種已被證明了定義、定理、性質(zhì)、規(guī)律以及學(xué)包括教科書中各種已被證明了定義、定理、性質(zhì)、規(guī)律以及學(xué)術(shù)期刊上所發(fā)表論文結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提術(shù)期刊上所發(fā)表論文結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提高等研究工作。這方面選題是十分廣泛的，只要作者勤于思考，高等研究工作。這方面選題是十分廣泛的，只要作者勤于思考，是不難找到并能夠取得研究成果的選題。是不難找到并能夠取得研究成果的選題。 4.4.選擇新領(lǐng)域課題選擇新領(lǐng)域課題 當(dāng)今世界，各門學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透、科學(xué)的發(fā)展當(dāng)今世界，各門學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透、科學(xué)的發(fā)展又越來越綜合化、專門化。

39、因此，很多研究者的突破口轉(zhuǎn)向又越來越綜合化、專門化。因此，很多研究者的突破口轉(zhuǎn)向各學(xué)科的邊緣地帶或者轉(zhuǎn)到新學(xué)科的生長點(diǎn)上。因此要求科各學(xué)科的邊緣地帶或者轉(zhuǎn)到新學(xué)科的生長點(diǎn)上。因此要求科技工作者在知識(shí)爆炸時(shí)代的今天，切忌囿于某一狹窄的專業(yè)技工作者在知識(shí)爆炸時(shí)代的今天，切忌囿于某一狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，而要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，敢于開拓新的領(lǐng)域，領(lǐng)域，而要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，敢于開拓新的領(lǐng)域，勇于創(chuàng)新，只有這樣才很有可能獲得有價(jià)值的選題，甚至還勇于創(chuàng)新，只有這樣才很有可能獲得有價(jià)值的選題，甚至還有可能取得突破性的研究成果。有可能取得突破性的研究成果。 5.5.開展學(xué)術(shù)批評(píng)開展學(xué)術(shù)批評(píng) 進(jìn)行不同

40、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論，也可作為選題的一個(gè)方進(jìn)行不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論，也可作為選題的一個(gè)方面。目前，學(xué)術(shù)界存在不少有爭議或尚未定論的論題。面。目前，學(xué)術(shù)界存在不少有爭議或尚未定論的論題。通過學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)論題大膽提出自己的看法并進(jìn)行論證，通過學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)論題大膽提出自己的看法并進(jìn)行論證，也是一項(xiàng)很有意義的選題內(nèi)容，如對(duì)教學(xué)實(shí)踐和理論上也是一項(xiàng)很有意義的選題內(nèi)容，如對(duì)教學(xué)實(shí)踐和理論上有爭議問題的探討等。有爭議問題的探討等。 6.6.做專題綜述做專題綜述 對(duì)有關(guān)的學(xué)科分支或某項(xiàng)研究專題、有關(guān)的科學(xué)歷對(duì)有關(guān)的學(xué)科分支或某項(xiàng)研究專題、有關(guān)的科學(xué)歷史人物及其主要理論或著作進(jìn)行綜合性評(píng)述，也是論文史人物及其主要理論或

41、著作進(jìn)行綜合性評(píng)述，也是論文選題的內(nèi)容之一。選擇這方面的論題，應(yīng)在閱讀大量文選題的內(nèi)容之一。選擇這方面的論題，應(yīng)在閱讀大量文獻(xiàn)的前提下才能進(jìn)行，并應(yīng)抓住主要問題進(jìn)行論述，而獻(xiàn)的前提下才能進(jìn)行，并應(yīng)抓住主要問題進(jìn)行論述，而避免將文章寫成一篇簡單的人物傳記，或僅羅列一堆資避免將文章寫成一篇簡單的人物傳記，或僅羅列一堆資料而不加評(píng)述，缺乏自己獨(dú)特見解。料而不加評(píng)述，缺乏自己獨(dú)特見解。 1. 1. 題目宜小不宜大題目宜小不宜大 課題研究范圍小，可以研究的深入透徹。否則，研究起來課題研究范圍小，可以研究的深入透徹。否則，研究起來范圍大、內(nèi)容多、闡述不透徹，研究就有困難。范圍大、內(nèi)容多、闡述不透徹，研究就

42、有困難。 2. 2. 要量力而行要量力而行 首先要考慮選定的課題是否符合自己的水平和自己的首先要考慮選定的課題是否符合自己的水平和自己的能力，還要考慮經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等物質(zhì)條件。作能力，還要考慮經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等物質(zhì)條件。作為中學(xué)教師最好選擇緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的課題。為中學(xué)教師最好選擇緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的課題。 3. 3. 要掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)要掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài) 選擇新課題在選題前要掌握本專業(yè)特定范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)選擇新課題在選題前要掌握本專業(yè)特定范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)別人已經(jīng)研究過且已有定論的題目就不要再選動(dòng)態(tài)，對(duì)別人已經(jīng)研究過且已有定論的題目就不要再選擇了。在選題時(shí)，要獨(dú)辟蹊徑，在人們沒有涉足的領(lǐng)域擇了

43、。在選題時(shí)，要獨(dú)辟蹊徑，在人們沒有涉足的領(lǐng)域進(jìn)行研究，提出新的見解，才能寫出具有較高水平的學(xué)進(jìn)行研究，提出新的見解，才能寫出具有較高水平的學(xué)術(shù)論文。術(shù)論文。 ( (三三) )、選題應(yīng)注意的問題、選題應(yīng)注意的問題 一旦課題選定后，就要檢索與該課題有關(guān)的詳細(xì)文一旦課題選定后，就要檢索與該課題有關(guān)的詳細(xì)文獻(xiàn)資料，以便能更好地掌握課題在國內(nèi)外的最新研究情獻(xiàn)資料，以便能更好地掌握課題在國內(nèi)外的最新研究情況，為下一步撰寫開題報(bào)告打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。況，為下一步撰寫開題報(bào)告打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1 1、文獻(xiàn)的種類、文獻(xiàn)的種類 2 2、文獻(xiàn)檢索途徑、文獻(xiàn)檢索途徑 3 3、文獻(xiàn)檢索方法、文獻(xiàn)檢索方法二、怎樣撰寫開題報(bào)告

44、二、怎樣撰寫開題報(bào)告 1 1、文獻(xiàn)的種類、文獻(xiàn)的種類(1). (1). 科技圖書科技圖書 包括專著、論文集、教科書、百科全書以及字典、詞包括專著、論文集、教科書、百科全書以及字典、詞典和手冊(cè)等。典和手冊(cè)等。(2). (2). 科技期刊科技期刊 世界上出版的科技期刊有世界上出版的科技期刊有5 5萬種左右。期刊發(fā)表論文速萬種左右。期刊發(fā)表論文速度快。對(duì)于了解第一手資料，掌握最新研究進(jìn)展，開闊思路最有參考價(jià)度快。對(duì)于了解第一手資料，掌握最新研究進(jìn)展，開闊思路最有參考價(jià)值。值。(3). (3). 科技報(bào)告科技報(bào)告 是關(guān)于某項(xiàng)研究成果的正式報(bào)告。例如是關(guān)于某項(xiàng)研究成果的正式報(bào)告。例如20042004年中

45、科年中科院遺傳所研究工作報(bào)告。院遺傳所研究工作報(bào)告。(4). (4). 會(huì)議文獻(xiàn)會(huì)議文獻(xiàn) 指國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的文獻(xiàn)資料。如中國化學(xué)會(huì)于指國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的文獻(xiàn)資料。如中國化學(xué)會(huì)于20032003年年9 9月在西安召開應(yīng)用化學(xué)年會(huì)時(shí)，出版的月在西安召開應(yīng)用化學(xué)年會(huì)時(shí)，出版的20032003年應(yīng)用化學(xué)年會(huì)學(xué)術(shù)年應(yīng)用化學(xué)年會(huì)學(xué)術(shù)論文集論文集(5). (5). 專利文獻(xiàn)專利文獻(xiàn)(6). (6). 學(xué)位論文學(xué)位論文 包括碩士和博士學(xué)位論文。如包括碩士和博士學(xué)位論文。如20042004年北京大學(xué)博士學(xué)年北京大學(xué)博士學(xué)位論文集。位論文集。(7). (7). 報(bào)紙和新聞稿報(bào)紙和新聞稿2 2、文獻(xiàn)檢索途徑、文獻(xiàn)檢索

46、途徑 (1). (1). 分類途徑分類途徑 是按學(xué)科分類體系來找到文獻(xiàn)，這是現(xiàn)在運(yùn)用最多，是按學(xué)科分類體系來找到文獻(xiàn)，這是現(xiàn)在運(yùn)用最多，最常見的查找方法。這主要是利用分類索引、分類號(hào)或類別來檢索的，選最常見的查找方法。這主要是利用分類索引、分類號(hào)或類別來檢索的，選擇這種途徑首先要熟悉所用的分類方法。擇這種途徑首先要熟悉所用的分類方法。 (2). (2). 著者途徑著者途徑 是根據(jù)著者是根據(jù)著者( (包括個(gè)人著者和團(tuán)體著者包括個(gè)人著者和團(tuán)體著者) )姓名來查找文姓名來查找文獻(xiàn)。因?yàn)殚L期從事科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明的科技人員多有所專長，所以通過獻(xiàn)。因?yàn)殚L期從事科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明的科技人員多有所專長，所以

47、通過著者索引可選擇到所需要的文獻(xiàn)資料。著者索引可選擇到所需要的文獻(xiàn)資料。 (3). (3). 文獻(xiàn)名途徑文獻(xiàn)名途徑 是根據(jù)文獻(xiàn)的名稱來查找文獻(xiàn)。文獻(xiàn)名是指書名、是根據(jù)文獻(xiàn)的名稱來查找文獻(xiàn)。文獻(xiàn)名是指書名、刊名、篇名、特種文獻(xiàn)名等。文獻(xiàn)名索引一般是按名稱的筆畫順序和字母刊名、篇名、特種文獻(xiàn)名等。文獻(xiàn)名索引一般是按名稱的筆畫順序和字母順序排列。順序排列。 (4). (4). 主題途徑主題途徑 是從文獻(xiàn)中抽選出來，并能代表文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)的詞匯是從文獻(xiàn)中抽選出來，并能代表文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)的詞匯主題詞以及由此派生出來的關(guān)鍵詞、單元詞、標(biāo)題詞等作為標(biāo)識(shí)的一種檢主題詞以及由此派生出來的關(guān)鍵詞、單元詞、標(biāo)題詞等作為標(biāo)識(shí)的一

48、種檢索途徑，是外文檢索工具的主要途徑，目前我國也廣泛采用這種方法。索途徑，是外文檢索工具的主要途徑，目前我國也廣泛采用這種方法。 (5). (5). 序號(hào)途徑序號(hào)途徑 以文獻(xiàn)特有編號(hào)為特征來查找文獻(xiàn)，這是查找特種文以文獻(xiàn)特有編號(hào)為特征來查找文獻(xiàn)，這是查找特種文獻(xiàn)獻(xiàn)( (文件、標(biāo)準(zhǔn)等文件、標(biāo)準(zhǔn)等) )的有效途徑的有效途徑3 3、文獻(xiàn)檢索方法、文獻(xiàn)檢索方法 (1). (1). 常用法常用法 即利用檢索工具即利用檢索工具( (索引、文摘索引、文摘) )由近及遠(yuǎn)、系由近及遠(yuǎn)、系統(tǒng)地檢索文獻(xiàn)資料的方法；它可以在較短的時(shí)間內(nèi)查到與課題統(tǒng)地檢索文獻(xiàn)資料的方法；它可以在較短的時(shí)間內(nèi)查到與課題有關(guān)的較全面和較系

49、統(tǒng)的文獻(xiàn)。有關(guān)的較全面和較系統(tǒng)的文獻(xiàn)。 在浩如煙海的文獻(xiàn)庫中，如何能快速簡捷地檢索到自己所在浩如煙海的文獻(xiàn)庫中，如何能快速簡捷地檢索到自己所需要與該選題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，這是科技工作者所必須掌握的需要與該選題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，這是科技工作者所必須掌握的基本技能。檢索文獻(xiàn)的方法可概括為下列基本技能。檢索文獻(xiàn)的方法可概括為下列5 5種。種。 (2). (2). 追溯法追溯法 它是以一篇文獻(xiàn)后面所附的參考文獻(xiàn)為基礎(chǔ)它是以一篇文獻(xiàn)后面所附的參考文獻(xiàn)為基礎(chǔ)的查找方法。它可以不利用檢索工具，而是利用原始文獻(xiàn)資料的查找方法。它可以不利用檢索工具，而是利用原始文獻(xiàn)資料后所附的參考文獻(xiàn)一步步地向前追蹤查找，當(dāng)掌握了

50、一定文獻(xiàn)后所附的參考文獻(xiàn)一步步地向前追蹤查找，當(dāng)掌握了一定文獻(xiàn)后，再根據(jù)著者姓名到有關(guān)書刊中去查檢索文獻(xiàn)。后，再根據(jù)著者姓名到有關(guān)書刊中去查檢索文獻(xiàn)。 (3). (3). 分段法分段法 一般是先使用常用法檢索，擴(kuò)大線索，獲得一般是先使用常用法檢索，擴(kuò)大線索，獲得更多有用的文獻(xiàn)，再根據(jù)查明的文獻(xiàn)去追溯查找。使用此法，更多有用的文獻(xiàn)，再根據(jù)查明的文獻(xiàn)去追溯查找。使用此法，可以彌補(bǔ)因檢索工具不全而造成的遺漏?？梢詮浹a(bǔ)因檢索工具不全而造成的遺漏。 (4). (4). 館藏目錄檢索館藏目錄檢索 各圖書館和情報(bào)單位都收藏了大量的各圖書館和情報(bào)單位都收藏了大量的圖書，這些文獻(xiàn)的目錄稱為館藏目錄圖書，這些文獻(xiàn)

51、的目錄稱為館藏目錄 (5). (5). 電腦聯(lián)網(wǎng)檢索電腦聯(lián)網(wǎng)檢索 目前我國高校圖書館及情報(bào)單位已實(shí)目前我國高校圖書館及情報(bào)單位已實(shí)現(xiàn)電腦聯(lián)網(wǎng)檢索，并與國際互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)電腦聯(lián)網(wǎng)檢索，并與國際互聯(lián)網(wǎng)InternetInternet接通。這種檢索方接通。這種檢索方法是近十年來最有效的檢索方法，既方便快捷，又有系統(tǒng)性。法是近十年來最有效的檢索方法，既方便快捷，又有系統(tǒng)性。作者可以在極短的時(shí)間內(nèi)，檢索到與所選課題有關(guān)的國內(nèi)外的作者可以在極短的時(shí)間內(nèi)，檢索到與所選課題有關(guān)的國內(nèi)外的相關(guān)資料，提供極好的服務(wù)。如檢索相關(guān)資料，提供極好的服務(wù)。如檢索19941994年以來以年以來以“氨基酸氨基酸”為題目的論文，請(qǐng)?jiān)?/p>

52、檢索項(xiàng)內(nèi)輸入為題目的論文，請(qǐng)?jiān)跈z索項(xiàng)內(nèi)輸入“篇名篇名”，在檢索詞內(nèi)輸入，在檢索詞內(nèi)輸入“氨基酸氨基酸”，回車。稍后電腦就將，回車。稍后電腦就將19941994年以來含年以來含“氨基酸氨基酸”為為題目的國內(nèi)所有論文一一列出。并同時(shí)給出論文所在的期刊、題目的國內(nèi)所有論文一一列出。并同時(shí)給出論文所在的期刊、發(fā)表年月、作者姓名以及中英文摘要、關(guān)鍵詞等信息，然后根發(fā)表年月、作者姓名以及中英文摘要、關(guān)鍵詞等信息，然后根據(jù)需要選擇其中的信息再找出原文。據(jù)需要選擇其中的信息再找出原文。 在確定好選題，掌握相關(guān)的大量資料之后，就要認(rèn)真構(gòu)在確定好選題，掌握相關(guān)的大量資料之后，就要認(rèn)真構(gòu)思，細(xì)心考慮，撰寫開題報(bào)告或

53、研究方案。研究方案，就是思，細(xì)心考慮，撰寫開題報(bào)告或研究方案。研究方案，就是課題確定之后，課題負(fù)責(zé)人在正式開展科研之前制訂的整個(gè)課題確定之后，課題負(fù)責(zé)人在正式開展科研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下

54、一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重可以說，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：要反映。研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：1. 1. 課題名稱課題名稱 課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。注意兩點(diǎn)：一是名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。注

55、意兩點(diǎn)：一是名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚；規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，是什么交待清楚；規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二是名似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二是名稱要簡潔，不能太長。不管是課題或者論文名稱都不能太長，稱要簡潔，不能太長。不管是課題或者論文名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過能不要的字就盡量不要，一般不要超過2020個(gè)字。個(gè)字。 2. 2. 課題研究的目的、意義課題研究的目的、

56、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。 3. 3. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 就是本課題

57、有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。寫這些內(nèi)容一方面可以論證不足以及正在向什么方向發(fā)展等。寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對(duì)本本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。 4. 4. 課題研究的理論依據(jù)課題研究的理論依據(jù) 我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上

58、是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。5. 5. 課題研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決課題研究

59、的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。確定目哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的而言，標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。常見存道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。常見存在問題是：不

60、寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。目標(biāo)定得過高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。6. 6. 課題主要研究內(nèi)容、方法課題主要研究內(nèi)容、方法 課題研究基本內(nèi)容一般包括：一是對(duì)課題名稱的界說。課題研究基本內(nèi)容一般包括：一是對(duì)課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。二是對(duì)本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。二是對(duì)本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。具體的研究方法可從下面選定：觀