《朱德的扁擔(dān)》(第一課時(shí))教案

1、-作者xxxx-日期xxxx朱德的扁擔(dān)(第一課時(shí))教案【精品文檔】朱德的扁擔(dān)（第一課時(shí)）教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課“志、岡、攻、守、必、記”等生字，相機(jī)理解一些詞語(yǔ)。3、了解故事大意，初步感悟朱德這位革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“會(huì)師”“堅(jiān)守”“圍攻”“山高路陡”等詞語(yǔ)意思。2、正確、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)寫好“攻、守、必”等字。2、初步感悟朱德這位革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的形象。教學(xué)過(guò)程：課前熱身：小朋友們大家好！今天我們又見面了，昨天徐老師教大家的兒歌還記得嗎？我們一起來(lái)讀讀。加上動(dòng)作來(lái)說(shuō)說(shuō)。（大屏幕出示）一、

2、激趣導(dǎo)入，引出課題。 說(shuō)兒歌識(shí)扁擔(dān)。1、 兒歌里說(shuō)到了一種勞動(dòng)工具，叫“扁擔(dān)” （板書：扁擔(dān)）誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確地讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？指2人讀，齊讀。【“擔(dān)”是擔(dān)心的擔(dān)（第一聲），在這里組詞“扁擔(dān)”要讀輕聲（板書dan ）】2、 （出示挑扁擔(dān)圖）看，人們常常用它來(lái)挑水、挑糧，因?yàn)樗L(zhǎng)得扁而長(zhǎng)，所以稱為“扁擔(dān)”。 看圖認(rèn)朱德。1、（出示扁擔(dān)圖）圖上的這根扁擔(dān)可不尋常，它現(xiàn)在珍正藏在我國(guó)軍事博物館里呢，因?yàn)樗闹魅耸侵斓拢ǔ鍪局斓孪瘢┱?qǐng)小朋友把手拿出來(lái)跟我一起寫一寫他的名字。（板書補(bǔ)充課題：朱德）2、教師介紹：毛主席大家都知道吧？朱德爺爺與毛主席一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令

3、，深受人民的愛戴。所以，大家親切地稱他為“朱總司令”“朱德同志”。（出示詞卡：朱德同志）齊讀。3、（出示生字卡片：志）你有什么方法來(lái)記住它？小結(jié)：師指著“志”的字形說(shuō)：“紅軍戰(zhàn)士心連心，大家互相稱同志”。小朋友連起來(lái)讀：“朱德同志”。（再讀親切一點(diǎn)，崇敬一點(diǎn)）。 揭題讀課題。1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于“朱德的扁擔(dān)”的故事。（補(bǔ)全板書：的）齊讀課題：朱德的扁擔(dān)（指導(dǎo)讀課題：用崇敬的心情讀一讀）2、課文圍繞“朱德的扁擔(dān)”講了怎樣的一個(gè)故事呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀課文。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、下面請(qǐng)小朋友們打開課本，自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求（出示讀書要求）： 讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀

4、通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍； 標(biāo)出小節(jié)號(hào)，幷圈出生字。2、生自讀課文。三、隨文識(shí)字，了解故事。 學(xué)習(xí)第一自然段：1、小朋友讀完課文，知道這個(gè)故事發(fā)生在哪里呢？（江西的“井岡山”。出示詞卡“井岡山”, 讀好后鼻韻） 簡(jiǎn)筆畫井岡山：介紹井岡山周圍500多里都是高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。相機(jī)理解“山高路陡”。從圖上看，山非常高站在山頂，真是“舉頭紅日近，回首白云低”（簡(jiǎn)筆畫：白云）上山的路幾乎直了，像一把尺子筆直地豎在天地之間（老師指點(diǎn)黑板上的山高、路直很危險(xiǎn)來(lái)理解），（出示“山高路陡”，指名讀，齊讀兩遍） 出示會(huì)師圖，1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地（簡(jiǎn)筆畫表示）。1928年4月

5、，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會(huì)合了。看，兩支部隊(duì)會(huì)合在一起了，這就是課文第一自然段中說(shuō)的“會(huì)師”。（出示：會(huì)師，讀兩遍，出示第一句）2、過(guò)渡：現(xiàn)在這兒有了兩支部隊(duì)，人數(shù)增多了；力量更強(qiáng)大了，大家多激動(dòng)呀，指導(dǎo)讀好句子：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會(huì)師了。)3、小結(jié)：會(huì)師后不久就把這兩支隊(duì)伍整編成立了“紅軍”，朱德當(dāng)時(shí)就任紅軍最高指揮官軍長(zhǎng)。4、引讀第一自然段第二句（出示）：此時(shí)，紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。 學(xué)習(xí)第二自然段：1、 過(guò)渡：小朋友，敵人離我們這么近，他們想干什么呀？（想攻打，想圍攻我們）（是呀，山上這兒、那兒都是敵人，把紅軍團(tuán)團(tuán)圍住了，這

6、就叫“圍攻”）（出示第二自然段第一句，師根據(jù)學(xué)生回答隨即畫“圍攻”簡(jiǎn)筆畫，并出示詞卡讀“圍攻”兩遍）。2、學(xué)習(xí)生字“攻”：（1）“攻”是一個(gè)形聲字，誰(shuí)來(lái)給它組個(gè)詞。小朋友說(shuō)的這些詞語(yǔ)中“攻”都是表示“打”（2）我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)字，和它長(zhǎng)得可像了，相機(jī)引出“功”，這個(gè)“功”右邊是個(gè)“力”，表示要花力氣、用時(shí)間、下苦功才能事半功倍、馬到成功，否則就是徒勞無(wú)功小結(jié)：這兩個(gè)字偏旁不一樣，他們所表示的意思也不一樣，我們要把他們分清楚、用準(zhǔn)確哦！3、 敵人要圍攻，紅軍就要“守”住井岡山，而且要牢牢地守住，這就叫“堅(jiān)守”（出示：堅(jiān)守，讀兩遍）這里的“守”是個(gè)會(huì)意字，“宀”表示家，下面一個(gè)“寸”表示武器，拿著

7、武器保護(hù)自己的家就是“守”，堅(jiān)守的“守”。齊讀：守），“攻”和“守”是一組反義詞。同桌開火車讀“圍攻”和“堅(jiān)守”4、過(guò)渡：小朋友，敵人把我們紅軍緊緊圍住，就是不想給我們吃的，紅軍要堅(jiān)守根據(jù)地，所以就一定要有糧食。出示句子：紅軍要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食。（1）句子中有一個(gè)詞表示“一定”的意思，誰(shuí)能找到？（出示：必須）指名讀（2）教學(xué)生字“必”：“必”是一個(gè)生字，怎么才能正確書寫呢？我們一起來(lái)寫。（唱筆順、范寫）（3）指名讀這句話，齊讀。過(guò)渡：當(dāng)時(shí)，井岡山上生產(chǎn)糧食不多，所以常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。5、出示句子：井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪

8、去挑糧。 指名讀。（指導(dǎo)：讀好長(zhǎng)句子要注意句中的停頓） 再出示紅色停頓符號(hào)，齊讀。過(guò)渡：茅坪是井岡山旁的一個(gè)小鎮(zhèn)子（簡(jiǎn)筆畫表示），紅軍戰(zhàn)士要沿著陡峭的山路下山再上山，路途遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（出示詞卡“五六十里”）6、出示句子：從井岡山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走?！拔辶铩庇卸噙h(yuǎn)，你知道嗎？那金壇你去過(guò)嗎？五六十里差不多就是從羅村到金壇的距離，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？ 小結(jié)：這么遠(yuǎn)、這么陡的山路走起來(lái)肯定很吃力，挑糧上山的困難就更不用說(shuō)了。 現(xiàn)在，你能讀好這個(gè)句子了嗎？（讀好“山高路陡”“非常難走”）7、齊讀第二自然段。 過(guò)渡：盡管“山高路陡”，挑糧上山很困難，但是朱德同志也跟大家一起去挑糧。看，他們挑著糧

9、食向我們走來(lái)了。走在最前面的就是朱德同志！ 學(xué)習(xí)第三自然段：1、出示“挑糧圖”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)朱德挑糧時(shí)的樣子？出示“草鞋”“斗笠”圖2、文中也有描寫朱德同志挑糧樣子的語(yǔ)句，請(qǐng)你讀讀第三小節(jié)，找一找，同桌2個(gè)人你讀給我聽，我讀給你聽。3、指名回答。出示句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。（正音：輕聲“滿滿的”；“一擔(dān)糧食”，與課題中的“擔(dān)”讀音比較，課題中“扁擔(dān)”的“擔(dān)”讀輕聲，這里“一擔(dān)糧食”的“擔(dān)”是數(shù)量詞，讀第四聲。再齊讀句子，注意句中的停頓。）4、看到作為紅軍軍長(zhǎng)的朱德每天都和大家一起挑糧，戰(zhàn)士們?cè)趺聪?？（出示句子：?zhàn)士們想，朱德同 2志工作那么忙，還要翻山越嶺

10、去挑糧，累壞了怎么辦？）讀好帶有問號(hào)的句子。5、后來(lái)又發(fā)生了什么呢？（指名回答）朱德又是怎么做的？ 出示句子：不料，朱德同志連夜又做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。（2）過(guò)渡：小朋友，戰(zhàn)士們藏了朱德扁擔(dān)后，他又連夜做了一根，并且寫上了“朱德記”三個(gè)字。 出示“朱德記”，學(xué)習(xí)生字“記”，你有什么好方法記住它嗎？組組詞。(3)“朱德記”就是朱德同志當(dāng)時(shí)在自己的扁擔(dān)上做的一個(gè)記號(hào)，所以這里的“記”就是記號(hào)、標(biāo)志的意思。（再次出示朱德的扁擔(dān)圖看一看），請(qǐng)小朋友再把“朱德記”讀兩遍。(4) 過(guò)渡：這樣一來(lái)，大家就越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。6、齊讀最后一節(jié)。三、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。1、開火車讀詞語(yǔ)（加拼音、去拼音）。2、鞏固生字。 小朋友們今天讀得好，說(shuō)得好，學(xué)得好，現(xiàn)在讓我們靜下心來(lái)