某小學(xué)學(xué)校三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1、某小學(xué)學(xué)校三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持“尊重生命，為學(xué)生一生成長負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，秉承“建有文化的校園，塑有智慧的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。堅持育人為本、德育為先，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，辦家長滿意的學(xué)校。二、背景分析1、潛在優(yōu)勢（1）經(jīng)過過去三年發(fā)展規(guī)劃的全面實施，從學(xué)校管理、師資隊伍、德育工作、教育教學(xué)、教育科研、學(xué)校文化等方面積累了一些經(jīng)驗，各項工作保持良好的發(fā)展態(tài)勢。（2）學(xué)校設(shè)立4年間，實現(xiàn)了由原來的6個教學(xué)班280名學(xué)生到現(xiàn)在的

2、20個教學(xué)班近1000名學(xué)生。至此，學(xué)校規(guī)模相對得以穩(wěn)定。學(xué)校各項硬件設(shè)施日臻完善。（3）獨特的區(qū)位優(yōu)勢，各項教育資源十分充裕。尤其是與園區(qū)企業(yè)的結(jié)對共建，為廣大師生開展綜合實踐活動提供了可靠保證。（4）德育網(wǎng)絡(luò)漸成規(guī)模。學(xué)校與上級教育主管單位、望江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、縣關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)及衛(wèi)生、公安、所在寶塔社區(qū)等部門合作密切，德育主體多元化，德育實效性不斷增強(qiáng)。（5）教科研水平不斷提高。在首輪三年規(guī)劃期內(nèi)，順利完成了兩個市級課題研究任務(wù)；在市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)評價改革實踐研究中獲得市級多項獎勵；參與縣“有效課堂”教學(xué)實驗活動，取得了初步成果。這些活動開展大大提升了教師教科研水平。（6）教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)

3、合理，青年教師干勁足、提升空間廣闊。（7）四年來，堅持“以人為本”的管理理念，初步形成了團(tuán)結(jié)向上、民主和諧的文化氛圍，對于今后工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。2、存在問題（1）學(xué)校位于縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，作為城區(qū)邊緣學(xué)校，城區(qū)居民考慮路途較遠(yuǎn)，很少將我校作為子女就學(xué)首選，所以學(xué)校輻射面受到一定限制。（2）學(xué)生來源較為廣泛、學(xué)生流動十分平凡?！皠?wù)工人女隨遷子女多”、“留守學(xué)生多”、“單親家庭子女多”，學(xué)生程度參差不齊、習(xí)慣不好，短期內(nèi)難以形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（3）教師隊伍中“拔尖人才”缺乏。學(xué)科教師中尚未有在縣、市級具影響力的教師。骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用也未得到充分發(fā)揮。教師培養(yǎng)計劃與制度不盡完善，缺乏力度。（4

4、）“高效課堂”教學(xué)模式尚未正式形成，課堂教學(xué)效益仍然不高。優(yōu)質(zhì)教育資源尚未得到充分應(yīng)用。（5）學(xué)校硬件設(shè)施有待完善，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。（6）學(xué)校建立時間短，文化積淀不深，在知名度上與有著幾十年歷史的城區(qū)兄弟學(xué)校有明顯差距，教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不完善，專職教師缺乏，學(xué)校全面發(fā)展受到師資因素制約。三、發(fā)展目標(biāo)經(jīng)過三年的發(fā)展，成為縣、市級“健康教育特色”學(xué)校。并努力成為“有內(nèi)涵、有質(zhì)量、有文化、有特色”的縣“窗口學(xué)?！?。具體體現(xiàn)在：有內(nèi)涵。內(nèi)涵式發(fā)展的核心是教師發(fā)展，是課堂質(zhì)量的提升，為此我們著力打造一支專業(yè)化教師隊伍；在“高效課堂”實驗中實現(xiàn)突破。有質(zhì)量。在三個層面實現(xiàn)突破，即教師有特點、學(xué)生有特長

5、、學(xué)校有特色。有文化。打造學(xué)校團(tuán)隊精神，努力營造和諧氛圍，確立核心價值觀。有特色。通過三年努力，成為縣、市級“健康教育特色學(xué)校”。第一階段：準(zhǔn)備與試行階段（2012年4月2012年12月）確定思路、制訂計劃、貫徹任務(wù)、初步施行第二階段：實施階段（2013年1月2014年8月）完成發(fā)展規(guī)劃的各項指標(biāo)，逐步積累材料第三階段：總結(jié)階段（2014年9月2015年8月）總結(jié)各項成績，提煉經(jīng)驗成果，大力推廣應(yīng)用1、辦學(xué)理念：尊重生命，為學(xué)生一生成長負(fù)責(zé)。2、辦學(xué)目標(biāo)：建有文化的校園 塑有智慧的教師育有特長的學(xué)生 辦有特色的學(xué)校3、校 訓(xùn)我行，我能行！4、校 風(fēng)文明 團(tuán)結(jié) 誠信 創(chuàng)新5、教 風(fēng)敬業(yè) 愛生 博

6、學(xué) 善育6、學(xué) 風(fēng)尊師 守紀(jì) 勤奮 求真四、發(fā)展項目及執(zhí)行策略略五、保障措施1、思想保障（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，增強(qiáng)班子的凝聚力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。（2）加強(qiáng)對教職工開展敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、追求卓越、永不言敗的精神教育；加強(qiáng)對教職工團(tuán)隊意識的培養(yǎng)；加強(qiáng)對教職工職業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)，全面提高我校教職工的綜合素質(zhì)和育人水平。（3）引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，潛心教育教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。2、物質(zhì)保障學(xué)校要優(yōu)先保障教育、教學(xué)活動資金的投入；保障發(fā)展過程中設(shè)備的購置；保障合理的報酬分配，以激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。3、組織保障（1）領(lǐng)導(dǎo)班子工作要務(wù)實、穩(wěn)健，求真務(wù)實，真抓實干；各環(huán)節(jié)干部密切配合，積極投入，埋頭苦干、拼命硬干。（2）落實定期檢查制，對規(guī)劃方案中質(zhì)量目標(biāo)實現(xiàn)情況進(jìn)行階段分析、指導(dǎo)、落實。加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮校工會、教代會的民主管理職能。（3）各部門積極開展工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，不推諉扯皮，工作要沉下去，扎扎實實，務(wù)求實效。4、制度保障（1）制定激勵機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評價機(jī)制，保證學(xué)校各項制度能夠真正得到落實。（2）制定學(xué)校對部門領(lǐng)導(dǎo)工作的問責(zé)制，各部門對本部門工作人員的問責(zé)制，并予以落實。（3）加強(qiáng)目標(biāo)