《優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”》教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc_第1頁
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文檔簡介

1、優(yōu)雅的“請(qǐng)假條” 教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)本課生字10 個(gè)。積累詞語13 個(gè)，積累句子1句。2、 朗讀課文，背誦課文第五節(jié)。3、讀課文，學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。4、了解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 能朗讀課文。2、 學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。分層目標(biāo)：1、 能正確認(rèn)讀生字、詞語，能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)提出問題。（后）在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上提出問題、討論問題，并激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問題。 （中、優(yōu)）教學(xué)過程：一、認(rèn)知沖突：1、 播放音樂告別交響曲。隨機(jī)出示：舒緩美妙絕倫凄婉2、 這首曲子的作曲是誰，介紹海頓。3、 這首曲子是在什么情況下寫成

2、的？4、 出示課題： 38 優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”齊讀課題。理解“優(yōu)雅”“請(qǐng)假條”上為何加上雙引號(hào)？二、主動(dòng)探究（一）初讀課文，學(xué)習(xí)其他字詞。1、 快速閱讀，自己解決字詞。2、 學(xué)生交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：聘（二）精讀課文，解決疑問。1、 帶著問題，默讀課文。2、 學(xué)生交流。1） 介紹奧地利及圣誕節(jié)。2） 你知道這張請(qǐng)假條指的是什么？板書：告別交響曲3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五節(jié)。1） 師再播放樂曲，學(xué)生默讀課文，感受當(dāng)時(shí)的情景。2） 體會(huì)其中形容詞的意思。3） 指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)會(huì)質(zhì)疑。1、 課文學(xué)完了，你還有什么問題？2、 同學(xué)討論。3、 解決問題。三、實(shí)踐運(yùn)用1、 加部首組詞巨（）（）爵（）（）蟲（）（）2、 聽寫句子

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