論文指導(dǎo)教師評語100條精選范文

1、論文指導(dǎo)教師評語100條溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。論文指導(dǎo)教師評語100條 第1段：1.論文結(jié)構(gòu)完整, 各部分基本貼合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好, 有創(chuàng)意。了寫好這篇論文, 作者作了必須研究, 異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出, 作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十_大部分。首先對進(jìn)行了論述, 然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢, 但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)

2、踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確, 思路清晰, 文章整體性較強(qiáng)。整體上貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。論文評語。3.文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定, 資料基本完整, 層次結(jié)構(gòu)安排一般, 主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性, 但缺乏個(gè)人見解。4.論文題與論文的資料基本相符, 結(jié)構(gòu)完整, 語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外, 也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看, 作者對原著比較了解, 也收集到了相關(guān)的資料, 如何經(jīng)過分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的, 而恰恰在這一點(diǎn)上, 作者下了苦功夫。5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值, 文獻(xiàn)材料

3、收集詳實(shí), 綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題, 所得數(shù)據(jù)合理, 結(jié)論正確, 有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確, 書寫規(guī)范, 條理清晰, 語言流暢。6.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程, 態(tài)度端正, 學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真, 時(shí)間安排也很合理, 能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室, 不存在無故早退或遲到的情景。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù), 還能主動(dòng)加班, 做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然, 在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。7.本文以官員問責(zé)制題進(jìn)行研究, 能解決我國官員問責(zé)制存在的問題供給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中, 首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析, 然后再對我國官員問責(zé)制。8.該作品能充分表現(xiàn)主題, 構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重

4、色彩和線條的搭配, 能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一齊, 值得表揚(yáng)?？墒? 該平面廣告整體缺少吸引要素, 不能起到讓人記憶深刻的效果。9.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性, 全文結(jié)構(gòu)安排合理, 觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確, 思路基本清晰, 全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫, 查閱的相關(guān)資料也較多, 但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分, 屬于自我創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。10.該論文選題正確, 結(jié)構(gòu)合理, 資料豐富, 數(shù)據(jù)資料充分, 分析方法先進(jìn), 寫作進(jìn)度安排合理, 結(jié)論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義, 提議推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排

5、科學(xué)合理, 思路清晰, 層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密, 觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確, 論證資料比較具有說服力, 但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。12.論文結(jié)構(gòu)完整, 各部分基本貼合_x論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好, 有創(chuàng)意。了寫好這篇論文, 作者作了必須研究, 異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出, 作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十_大的提高和提高。16.該生廣告學(xué)功底較好, 在設(shè)計(jì)中虛心聽取他人的意見和提議, 設(shè)計(jì)進(jìn)取。作品色彩鮮明, 線條清晰, 主題表現(xiàn)明確, 整體效果良好, 貼合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。17.研究題, 充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能中國行政管理問題的解決供

6、給參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理, 思路清晰, 觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。18.本文以官員問責(zé)制題進(jìn)行研究, 能解決我國官員問責(zé)制存在的問題供給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中, 首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析, 然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析, 最終提出化解困境的有效提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求, 參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要, 實(shí)踐論證還不夠, 但, 真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。19.文題相符, 論點(diǎn)突出, 論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)

7、范要求；參考了較豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。20.該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng), 能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題, 綜合運(yùn)用知識本事強(qiáng)。21.本文以官員問責(zé)制題進(jìn)行研究, 能解決我國官員問責(zé)制存在的問題供給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中, 首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析, 然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析, 最終解決前面的問題提出有效的提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。22.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)

8、構(gòu)安排科學(xué)合理, 思路清晰, 層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密, 觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確, 論證資料比較具有說服力, 但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。23.該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng), 能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文, 綜合運(yùn)用知識本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定, 資料完整, 層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué), 主要觀點(diǎn)突出, 邏輯關(guān)系清楚, 有必須的個(gè)人見解。文題完全相符, 論點(diǎn)突出, 論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。24.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有必須難度,

9、工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。25.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值, 文獻(xiàn)材料收集詳實(shí), 綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題, 所得數(shù)據(jù)合理, 結(jié)論正確, 有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確, 書寫規(guī)范, 條理清晰, 語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對德育教育模式進(jìn)行比較, 這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿, 經(jīng)過認(rèn)真修改, 已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。26.論文選題有意義, 在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上, 有自我的心得體會, 提出自我的看法, 言之成理。論述觀點(diǎn)正確, 材料比較充實(shí), 敘述層次分明, 有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對音

10、樂教育模式進(jìn)行比較, 這樣能夠把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿, 經(jīng)過認(rèn)真修改, 已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。27.答辯過程中, 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要資料, 條理清晰, 創(chuàng)新點(diǎn)明顯, 回答問題時(shí)反映敏捷, 表達(dá)準(zhǔn)確, 系統(tǒng)演示熟練, 專業(yè)素養(yǎng)很高, 經(jīng)答辯委員會商議, 一致同意其成績優(yōu)秀。28.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來寫, 充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。29.從五部分對論文進(jìn)行闡述, 重點(diǎn)突出, 答辯流暢熟練, 知識掌握基本到

11、位, 時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。30.本文以主題, 重點(diǎn)探討問題, 選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇, 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)貼合要求, 邏輯思路清晰, 論據(jù)較充分, 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確, 語言流暢, 論證方法也較合理, 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠, 部分觀點(diǎn)論證不充分, 格式還不是十_大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手本事, 并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題, 使自我的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。3.論文格式正確, 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn), 層次分明, 書寫規(guī)范, 邏輯嚴(yán)密, 語言流暢, 重點(diǎn)突出, 反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研本事。論文總體優(yōu)秀, 同意提交答辯, 提議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。4.該作品體現(xiàn)人

12、與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題, 要把它體此刻一幅作品中, 難度可想而知。作者進(jìn)取運(yùn)用自我已有的廣告基礎(chǔ)知識, 結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作出該副作品, 具有必須的時(shí)代性。該作品整體效果好, 主題突出?？墒? 依然缺乏原創(chuàng)。5.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有較高難度, 工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。6.該學(xué)生在設(shè)計(jì)中進(jìn)取與教師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來源, 能充分把自我所學(xué)基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。作品主題鮮明, 色調(diào)清晰, 整體設(shè)計(jì)合理。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西, 沒有表現(xiàn)出自我的設(shè)計(jì)水平。7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱

13、點(diǎn), 而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn), 近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較成熟的論述, 在也有專家學(xué)者對區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究, 但對農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究, 尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢, 促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長, 是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題, 這也是該論文選題意義所在。8.論文選題有意義, 在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上, 有自我的心得體會, 提出自我的看法, 言之成理。論述觀點(diǎn)正確, 材料比較充實(shí), 敘述層次分明, 有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對音樂教育模式進(jìn)行比較, 這樣能夠把音樂教

14、學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿, 經(jīng)過認(rèn)真修改, 已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。9.論文題與論文的資料基本相符, 結(jié)構(gòu)完整, 語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外, 也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看, 作者對原著比較了解, 也收集到了相關(guān)的資料, 如何經(jīng)過分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的, 而恰恰在這一點(diǎn)上, 作者下了苦功夫。10.全文以題, 選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理, 邏輯性強(qiáng), 思路清晰, 查閱的參考文獻(xiàn)資料貼合論文要求。論證方法較合理。論證資料較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在

15、論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。11.論文結(jié)構(gòu)完整, 各部分基本貼合_x論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好, 有創(chuàng)意。了寫好這篇論文, 作者作了必須研究, 異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出, 作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十_大。論文選題一般, 評語導(dǎo)師學(xué)術(shù)評語大全。該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差, 不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題的本事較差強(qiáng)。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定, 資料不夠完整, 層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問題, 主要觀點(diǎn)不

16、夠突出, 邏輯性較差, 沒有個(gè)人見解。文題有偏差, 論點(diǎn)不夠突出, 論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差, 格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少, 其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同13.語言表達(dá)一般, 格式完全貼合規(guī)范要求；參考了必須的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。14.論文結(jié)構(gòu)完整, 各部分基本貼合_x論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好, 有創(chuàng)意。了寫好這篇論文, 作者作了必須研究, 異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出, 作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十_大的成績。19.論文結(jié)構(gòu)完整, 各部分基本貼合_x論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好, 有創(chuàng)意。了寫好這篇論文

17、, 作者作了必須研究, 異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出, 作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十_大。論文選題一般。21.該生在實(shí)習(xí)期間, 態(tài)度極其認(rèn)真, 工作進(jìn)取細(xì)心踏實(shí), 能虛心理解指導(dǎo);同時(shí)善于思考, 能夠舉一反三, 具有較強(qiáng)地外語溝通本事和溝通技巧, 能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神, 深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平, 是一位不可多得的人才。22.文題完全相符, 論點(diǎn)突出, 論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。23.優(yōu)：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)

18、練目標(biāo), 題目有較高難度, 工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng), 能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文, 綜合運(yùn)用知識本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定, 資料完整, 層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué), 主要觀點(diǎn)突出, 邏輯關(guān)系清楚, 有必須的個(gè)人見解。文題完全相符, 論點(diǎn)突出, 論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值, 文獻(xiàn)材料收集詳實(shí), 綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題, 所得數(shù)據(jù)合理, 結(jié)論正確, 有

19、創(chuàng)新見解。另外論文格式正確, 書寫規(guī)范, 條理清晰, 語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對德育教育模式進(jìn)行比較, 這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿, 經(jīng)過認(rèn)真修改, 已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。25.語言表達(dá)較差, 格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少, 其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同。26.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值, 文獻(xiàn)材料收集詳實(shí), 綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題, 所得數(shù)據(jù)合理, 結(jié)論正確, 有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確, 書寫規(guī)范, 條理清晰, 語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對德育教育模式進(jìn)行比較, 這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿, 經(jīng)過認(rèn)真修改, 已經(jīng)到達(dá)

20、本科論文的要求。27.該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng), 能較全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題, 綜合運(yùn)用知識本事較強(qiáng)。28.該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真, 備課仔細(xì), 能夠進(jìn)取查閱資料, 豐富教學(xué)資料。試講勤奮, 授課大方, 表達(dá)流利, 教態(tài)自然, 能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備, 采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性, 深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。29.本文選題較合理, 貼合行政管理專業(yè)要求。全文以主題來分析論證, 對提高我國行政管理的具有參考與借鑒意義。資料論證也較科學(xué)合理, 格式較規(guī)范, 參考的資料緊扣文章主題

21、需要, 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠, 論證不夠, 尤其文章最終一部分論證太薄弱, 缺乏說服力。總體上基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求。30.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有必須難度, 工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。論文指導(dǎo)教師評語100條 第3段：1.該作品切合主題, 條理清楚, 構(gòu)圖協(xié)調(diào), 廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中, 該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真, 虛心向指導(dǎo)教師請教, 進(jìn)取發(fā)揮自我的智慧。作品整體貼合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性, 在色彩的搭配上還做得不夠。2.同學(xué)的碩士畢業(yè)論文消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗(yàn)對網(wǎng)上購買意愿影響的實(shí)證研究在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上, 研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要

22、素, 以及網(wǎng)站體驗(yàn)對消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響, 其選題具有必須的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。3.研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題, 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚, 論述全面。語言平實(shí)簡潔, 通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。4.該研究生的英語已順利經(jīng)過cet-, 并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫本事, 在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。5.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有難度, 工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。6.該文以研究對象展開研究,

23、 論文選題具有必須的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較認(rèn)真, 能在教師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料, 且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力, 基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面, 但資料有待深入, 邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無誤, 格式基本貼合論文寫作要求;工作中有必須的創(chuàng)新意思, 但對前人工作突破不大。7.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目難度較小, 工作量不大。論文選題一般。8.文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定, 資料基本完整, 層次結(jié)構(gòu)安排一般, 主要觀點(diǎn)集中有必須的邏輯性, 但缺乏個(gè)人見解。9.全文以題。重點(diǎn)探討出的問題, 然后針對問題提出有效的提議。全文

24、結(jié)構(gòu)貼合要求, 邏輯思路清晰, 論據(jù)較充分, 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確, 語言流暢, 論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。10.該作品具有必須的想象力, 同時(shí)具有必須的創(chuàng)造力。在制作過程中, 作者深思熟慮, 把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中, 取得必須的突破。作品整體效果一般, 缺乏獨(dú)創(chuàng)。11.良：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文, 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有難度, 工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng), 能較全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題, 綜合運(yùn)用知識本事較強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定

25、, 資料較完整, 層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué), 主要觀點(diǎn)突出, 邏輯關(guān)系清楚, 但缺乏個(gè)人見解。文題相符, 論點(diǎn)突出, 論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。12.在期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中, 該同學(xué)能在教師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行, 界面安排合理, 論文貼合要求。13.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé), 能獨(dú)立處理教材, 備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密, 應(yīng)變本事強(qiáng), 能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書資料, 教態(tài)自然, 優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確, 并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤, 晚自修期間能下班輔導(dǎo), 具備了一個(gè)

26、教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過擔(dān)任助理班主任, 使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦, 也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過與學(xué)生的接觸, 對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會, 對今后從事教師工作有很大的幫忙。14.注重心理咨詢理論與心理咨詢實(shí)踐相結(jié)合, 比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作, 有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn)。15.論文思路比較清晰, 語句基本通順, 層次清晰, 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析, 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決提議, 查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密, 但

27、個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力, 總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求, 部分資料與主題結(jié)合的還不是很好, 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說, 基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。16.該生實(shí)習(xí)期間, 工作認(rèn)真, 勤奮好學(xué), 踏實(shí)肯干, 在工作中遇到不懂的地方, 能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教。對于別人提出的工作提議, 能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去, 保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度, 能與同事和睦相處, 表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。17.該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求, 能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題

28、, 論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé), 論文資料較充分, 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要, 層次結(jié)構(gòu)比較合理, 主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確, 邏輯思路基本貼合要求, 語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠, 創(chuàng)新點(diǎn)不足。18.選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo), 能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文資料教充分, 參考的相關(guān)資料比較充分, 層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出, 邏輯觀點(diǎn)清晰, 語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。19.本文研究了_對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值, 供給了新的依據(jù)。作者思路清晰, 論述過程嚴(yán)謹(jǐn), 分析合理, 結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范, 語句通順,

29、到達(dá)了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。20.本文貼合專業(yè)要求, 反映社會熱點(diǎn)問題。所以, 該主題的研究有利于推進(jìn)我國的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先的問題, 然后分析的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng), 思路清晰, 觀點(diǎn)基本正確。21.本文以主題, 選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理, 全文共分大部分。其中第一部分, 在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過程中, 該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密, 運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分, 還缺乏說服力, 個(gè)別引用資料沒有標(biāo)明來源。22.在專業(yè)課程的學(xué)

30、習(xí)上, 他根據(jù)研究方向的要求, 有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程, 打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程, 開闊了視野, 對整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面, 其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫本事。23.論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo), 能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo), 題目有較高難度, 工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。24.該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般, 能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題, 綜合運(yùn)用知識本事一般。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定, 資料基本完整, 層次結(jié)構(gòu)安排一般, 主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯

31、性, 但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符, 論點(diǎn)比較突出, 論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。25.語言表達(dá)流暢, 格式完全貼合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料, 其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。26.文題基本相符, 論點(diǎn)比較突出, 論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。27.該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差, 不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識, 全面分析考試系統(tǒng)問題的本事較差強(qiáng)。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定, 資料不夠完整, 層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問題, 主要觀點(diǎn)不夠突出, 邏輯性較差, 沒有個(gè)人見解。文題有偏差, 論點(diǎn)不夠突出, 論述不能緊緊圍繞主題。28.該同學(xué)設(shè)計(jì)理念切合主題, 表意鮮明, 突出主題。設(shè)計(jì)中

32、, 該生進(jìn)取尋求指導(dǎo)和幫忙, 很多吸取他人的意見和提議。作品整體效果美觀大方, 有必須的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典, 不能發(fā)人深省。29.以題進(jìn)行研究。能解決的問題供給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中, 首先要調(diào)整基本概念提出問題, 然后在對問題進(jìn)行深入的分析, 最終提出有效的提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。30.該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性, 對有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理, 掌握了的研究背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等資料, 文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。論文指導(dǎo)教師評語100條 第4段：1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合, 創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范, 效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好?？墒亲髌吩瓌?chuàng)性不足, 還應(yīng)改善。2.該同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中, 多次與指導(dǎo)教師交流溝通, 悉心聽取教師的提議, 并把它融入到自我的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過程均自主完成作品。作品整體效果較好, 體現(xiàn)廣告主題要求。3.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué), 邏輯思路清晰, 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確, 語言流暢, 論證方法較合理, 參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求, 從主題到資料貼合專業(yè)要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 但個(gè)