紙張浪費(fèi)情況調(diào)查小報(bào)告

1、紙張浪費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的紙張浪費(fèi)是校園中的普遍現(xiàn)象，看到一張張被輕而易舉、隨手浪費(fèi)掉的紙張，我感到十分惋惜。為發(fā)現(xiàn)校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因，進(jìn)而最大限度地杜絕校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，我于是組織同學(xué)開展了如下小規(guī)模的調(diào)查研究。二、實(shí)施過(guò)程、活動(dòng)計(jì)劃（1）走訪一至六年級(jí)各班，觀察同學(xué)們的紙張使用情況；（2）廣泛詢問(wèn)同學(xué)，搜集相關(guān)信息；（3）網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。（4）通過(guò)座談?wù){(diào)查同學(xué)們廢棄紙張的原因，看一看廢棄紙張分為哪幾種情況；（5）向同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（6）形成調(diào)查報(bào)告。、進(jìn)度安排充分利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間察看廢棄紙張情況，并詢問(wèn)同學(xué)，作以記錄；周五、周六發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，

2、下周一統(tǒng)一收回，并做好統(tǒng)計(jì)；周日網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。、組織方法調(diào)查活動(dòng)分為三個(gè)小組，每小組三人，各小組分工明確；統(tǒng)一指揮，分頭行動(dòng)；認(rèn)真完成相關(guān)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)、匯總、編寫報(bào)告。、活動(dòng)分工我們?nèi)齻€(gè)小組共九名同學(xué)，陳浩、薛浩、我分別擔(dān)任三個(gè)小組的組長(zhǎng)，按預(yù)定的時(shí)間、計(jì)劃及分工，對(duì)紙張使用及浪費(fèi)情況開展詳細(xì)調(diào)查。三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)策（一）作業(yè)本浪費(fèi)、作業(yè)本浪費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)關(guān)于我校同學(xué)的作業(yè)本浪費(fèi)問(wèn)題，我們選擇每個(gè)年級(jí)的三個(gè)班做了問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出多組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)充分表明，作業(yè)本浪費(fèi)的狀況雖然較輕，但不能過(guò)于樂(lè)觀，仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。(1)每學(xué)期所用練習(xí)本的數(shù)量：選擇10-15本的人占大部分，約

3、有51-58；其次是 15-20本的，10人以內(nèi)；最少是25本以上的。由此可見，練習(xí)本的正常用量應(yīng)在10-15本左右。那些用10本以下的同學(xué)值得表?yè)P(yáng)，用15-20本甚至25本以上的同學(xué)就有些浪費(fèi)了。當(dāng)然，這其中也存在著許多原因，如有些科目作業(yè)雖然不多，而且有專門的練習(xí)冊(cè)，但老師卻要求同學(xué)們另外找個(gè)本做練習(xí)冊(cè)上的題，這就造成了額外的浪費(fèi)；還有的同學(xué)本想用高檔的本子一直用到畢業(yè)，但老師的作業(yè)沒(méi)留幾次就用不著這個(gè)本了，拿它當(dāng)草稿紙又舍不得，只好讓其閑置在家中。(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而撕下練習(xí)本上的紙：回答“從未有過(guò)”的占68，大多數(shù)同學(xué)回答的是“偶爾”，而有232的同學(xué)回答“經(jīng)常”。找不到草稿

4、紙，就去撕作業(yè)本上的紙，這樣造成的紙張浪費(fèi)是極為嚴(yán)重的，必須加以杜絕。(3)沒(méi)有用完的作業(yè)本數(shù)量：在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，55以上同學(xué)的作業(yè)本有三分之一或者更多沒(méi)有用完，那么他們是如何處置這些沒(méi)有用完的作業(yè)本呢？134的學(xué)生表示“不再管它”（無(wú)可非議這是一種浪費(fèi)）；833的學(xué)生把它們作為草稿紙使用（在第一題中我們已說(shuō)過(guò)，這同樣是浪費(fèi)行為）；而只有33的同學(xué)明智地選擇了“訂成新本”。、減少作業(yè)本浪費(fèi)的對(duì)策通過(guò)研討，我們總結(jié)出幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的辦法：(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，增強(qiáng)大家的節(jié)約意識(shí)。(2)大家在學(xué)習(xí)生活中要注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。(3)老師在布置非經(jīng)常性的作業(yè)時(shí)，盡量讓同學(xué)們寫在

5、紙上直接上交，免得再占本子。草稿紙的浪費(fèi)1、草稿紙浪費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象之中，同學(xué)們的草稿紙浪費(fèi)可是“相當(dāng)驚人”。經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有86以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而大約21的同學(xué)在使用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)。在使用草稿紙時(shí)又有53以上的同學(xué)在上面寫的字要比平常大，約66以上的人喜歡在草稿紙上亂寫亂畫一些無(wú)目的東西。這樣來(lái)看，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)確實(shí)是很嚴(yán)重的。浪費(fèi)草稿紙的現(xiàn)象不只在我們校園中存在，在其他校園及社會(huì)中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙張視為浪費(fèi)了。通過(guò)調(diào)查我們注意到，竟有占總?cè)藬?shù)68的

6、同學(xué)坦言自己平時(shí)不注意節(jié)約使用草稿紙!在擁有60多億人口的世界，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是60億多張，一個(gè)月呢？一年呢？長(zhǎng)此下去，資源日益貧乏的地球，還能支撐多久？、減少草稿紙浪費(fèi)的對(duì)策怎樣才能避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢？被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了一些良好的啟示：他們當(dāng)中有7的同學(xué)有固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只需拿出草稿本就可以了，方便的同時(shí)，還避免了紙張的浪費(fèi)，很不錯(cuò)。請(qǐng)不要拒絕撿起一張空白的紙張，雖然它對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但這對(duì)于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！也許有人認(rèn)為彎腰撿起一張空白的紙張?zhí)?，有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)，可是，大氣又是什么，瀟灑又是什么？其實(shí)，在我們?nèi)我饫速M(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無(wú)存了請(qǐng)我們記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)一萬(wàn)倍！四、反思與建議在整理問(wèn)卷的過(guò)程中，我們吃驚、嘆息，也有欣慰：在被調(diào)查的同學(xué)中，已有73的人意識(shí)到校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不能馬上行動(dòng)起來(lái)呢？杜絕紙張浪費(fèi)已成為刻不容緩的問(wèn)題了！作為新世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是每個(gè)公民的義務(wù)！我們希望通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，給那些浪費(fèi)紙張的同學(xué)敲響警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張當(dāng)空飛舞，但愿學(xué)兄學(xué)姐們能為學(xué)弟學(xué)妹做出良好的榜樣，但愿但愿的事情