2014年工作室跟崗培訓(xùn)開班典禮講話稿

1、精品文檔2014年工作室跟崗培訓(xùn)開班典禮講話稿201年工作室跟崗培訓(xùn)開班典禮講話稿XX市XX區(qū)XX小學(xué)江XX尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛的老師們：上午好！首先感謝大家齊 聚在這兒，共同見證江 XX工作室邁出新的步伐。記得2012年省培結(jié)束時，我曾感慨：感謝省教師培訓(xùn)中心在我剛做主 持人時就賜予我一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。這個團(tuán)隊所體現(xiàn)出的執(zhí)著 堅韌、力克困難的精神，將是江 XX工作室的傳家寶。當(dāng)時， 9位優(yōu)秀的學(xué)員牢記我“三個一”的要求，在跟崗及結(jié)業(yè)之 后堅持做一個合作型的教師、做一個學(xué)習(xí)型的教師、做一個 研究型的教師。他們精誠協(xié)作、群策群力地解決各種問題，“高起點”教師能精益求精、深思熟慮、不吝賜教，及時貢 獻(xiàn)

2、出他們的課程實施經(jīng)驗，在集備、研討時把傳、幫、帶精 神發(fā)揮得淋漓盡致?！傲闫瘘c”教師能迎難而上、刻苦鉆研、 虛心請教，及時把新學(xué)到的課程實施策略付諸實踐，在聽課 專家面前大膽展示研修所得，獲得好評。這9位學(xué)員在15天的跟崗學(xué)習(xí)期間，按時上交跟崗計劃、三年規(guī)劃，整理聽 課記錄、教學(xué)反思、跟崗日記，并打印裝訂，為工作室積累 了真實、全面的過程資料。這些規(guī)范的資料不僅能成為工作 室今后整理工作的上佳示范，而且是工作室可持續(xù)利用的寶 貴資源。今天，又有 5位省骨干培訓(xùn)對象遠(yuǎn)道而來，接過這 份傳家寶并相信自己能夠把它發(fā)揚(yáng)光大。我知道，你們當(dāng)中 也有人克服了重重困難，下了破釜沉舟的決心，發(fā)揮出了超精品文檔

3、常的勇氣和智慧，才爭取到這次受培訓(xùn)的機(jī)會。還有老師說 為了跟崗，放棄去北京學(xué)習(xí)，這份沉甸甸的信任令我深受感 動，定當(dāng)竭盡所能，讓你們有所學(xué)，有所思，有所獲。有人 曾在Q群發(fā)問：在“榮譽(yù)”“職稱”“課題” “論文”盛行 的情形下，依然能夠保持對教育的熱愛，拋卻浮華，忘記功 利，不封閉心靈，專心地做教育，這樣的人還有嗎？我內(nèi)心 毫不猶豫地回答：有！那些至今堅持在綜合實踐活動課程領(lǐng) 域努力耕耘的老師，都是為教育理想而活著的群體。而且， 我們不要把靜心做教育和專業(yè)成長對立起來，這兩者并不矛 盾。我讀過一個如何修行的故事：有位居士問大師：如 何修行？大師答曰：修行無外乎穿衣、吃飯居士大為不 解：這些只是

4、日常瑣碎的事情罷了。究竟什么叫修行呢？大 師一語道破：修行即指寒暄、洗臉、吃飯等細(xì)節(jié)都要誠心誠 意。每日奉行，誠意地完成每件事而使之與真理產(chǎn)生共鳴。 當(dāng)時，這個哲理小故事讓我一下子聯(lián)想到了教育一一如果我 們以身作則、誠心誠意對待兒童，那一切都是教育啊。難怪 葉圣陶先生高屋建瓴地指出，教育工作者的全部工作就是為 人師表！由上位的教育落實到具體的學(xué)科教學(xué)，我又追索： 什么樣的課程，最適合我身體力行地“修行”？什么樣的課 程，最適宜讓學(xué)生人人都發(fā)揮特長，得到發(fā)展？邂逅綜合實 踐活動時，我滿懷憧憬，心中有了默默的堅持和無盡的努力 此后，在綜合實踐這塊試驗田里，我孜孜不倦、自得其樂地精品文檔播撒著對學(xué)生

5、深沉的愛。沒想到，各種榮譽(yù)在我原本恬淡的“修行”中不期而至。這也啟示我，假若我們時時懷揣以生 為本的理念在綜合課程實施中淡定、執(zhí)著地前行，視活動如 修行，定能不斷收獲學(xué)生及自我成長所帶來的喜悅和職業(yè)幸 福感。我覺得，不管所教學(xué)科是大科，抑或小科，是主科， 還是副科，有理想、有追求的老師最終都要走上研究的道路。 今天我們在一起鉆研的是綜合實踐教學(xué)之道，也許明天學(xué)校 就不安排各位教綜合實踐了。但這有什么關(guān)系？學(xué)科是相通 的，善于學(xué)習(xí)、思考的人，舉一能反三。只要扎實教學(xué)，不 斷反思，積累智慧，找準(zhǔn)方向，充分利用課題研究的平臺， 就能逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格和思想。但愿你們跟崗期間能 感悟出點讓研究更有效，讓研究出成效的辦法。最后