一年級(jí)閱讀能力培養(yǎng)心得 多彩閱讀助力最美班級(jí)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁一年級(jí)閱讀能力培養(yǎng)心得 多彩閱讀助力最美班級(jí)薛瑞萍老師在我們班的閱讀日志中中這樣寫道：用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，做一名自覺的兒童閱讀推廣人，而我也想做一名這樣的人。一年級(jí)是教育之根，而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子來說則是成長之根。我們通過閱讀分享，播下快樂的種子；閱讀展示，豐盈學(xué)生的內(nèi)心，借助多彩的閱讀活動(dòng)來助力班級(jí)管理，讓閱讀這顆種子在我們班生根發(fā)芽。一、書，與我們?yōu)猷徫覀兊男@到處都有書香環(huán)繞。在校園景觀書吧中，孩子們隨處都能接觸到優(yōu)秀的書籍。走近我們一一班，最先看到的是走廊書吧中一摞摞整齊的書籍，這里是孩子們最喜歡的樂園。每

2、節(jié)課后，同學(xué)們也會(huì)不約而同的走進(jìn)書吧，或坐，或站，靜靜的閱讀。每個(gè)周二的閱讀課，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)森林書吧，孩子們從幾萬冊圖書中任意選擇自己喜歡的書，三兩個(gè)孩子一起分享讀書的喜悅。每天下午的閱讀課，我會(huì)從書吧中挑選一些好習(xí)慣和好品質(zhì)培養(yǎng)故事，讓孩子們從這些故事中學(xué)習(xí)誠實(shí)、謙讓、專心、講衛(wèi)生等。在這樣的書香氛圍中，孩子們在耳染目濡中養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。二、書，讓他們成長 讀書這顆種子，在孩子們心中逐漸成長。“老師，我們的校園里會(huì)長蘑菇嗎？”“老師，你知道螞蟻為什么要搬家嗎？”“老師，你知道蕓豆是怎樣長大的嗎？”讀完書，孩子們總會(huì)有這么多的想法。可是一個(gè)孩子在不?？巯鹌さ氖肿屛野櫰鹆嗣碱^，我知道讀

3、書對他來說太難了。于是，我輕輕拿起一本親親自然站在他的旁邊，一字一字的給他講，現(xiàn)在，他也能自己讀故事了。對于這些孩子，我們最應(yīng)該做的是陪他一起讀。在閱讀中，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，在班級(jí)管理中，我同樣是這樣做的。 三、書，為閱讀活動(dòng)增色 在每個(gè)孩子都跟上我們班閱讀腳步的同時(shí)，豐富多彩的閱讀活動(dòng)則為我的班級(jí)管理開啟了一條“綠色通道”?！鞍偌抑v壇”，每周我邀請一位家長來給孩子們講故事，宮歡語媽媽講的是關(guān)于紅綠燈的故事，告訴孩子們?nèi)绾伟踩舷聦W(xué)；白天羽媽媽講了繪本故事愛心樹，孩子們聽得格外認(rèn)真；張展翔的媽媽則告訴孩子們，冬天我們該如何做來預(yù)防感冒。不同的知識(shí)內(nèi)容拓展了孩子們的視野，更增加了孩子們的閱讀興趣。在“開往文明的列車”實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們制作環(huán)保標(biāo)語，呼吁人們愛護(hù)軒轅湖環(huán)境。“小小朗誦家”，孩子們爭先分享自己積累的古詩、兒歌；“閱讀展示活動(dòng)”則讓孩子們展示出了無限的精彩在這一系列的活動(dòng)中，孩子們收獲滿滿，張紫荷、劉佳曼還獲得了新鄭市“書香家庭”的稱號(hào)。 正如一本書中所講：“當(dāng)孩子遇到了困難，唯一的辦法就是閱讀?！弊鳛橐幻嘀魅?/p>