九年級班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁九年級班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!首先感謝學(xué)校給我們提供一個這樣的平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗。對于班級管理，不敢談什么經(jīng)驗，本著學(xué)習(xí)取經(jīng)的原則，借這個機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、腿勤、嘴勤班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、嘴勤都必不可少。最后一年，我基本把辦公室搬到了教室，支了四張桌子，備課、批改作業(yè)，所有工作基本都在班里進(jìn)行。初三一年，學(xué)生真的是很拼的，經(jīng)常熬到12點多才睡，上課的時候，有一些就會發(fā)困，這時我

2、會悄悄走到他身邊拍拍他的肩，提醒一下。下課的時候，因為有班主任在，班里也是很安靜的，學(xué)習(xí)氛圍比較的濃厚。嘴勤是建議班主任們要多表揚(yáng)一些學(xué)生，以優(yōu)秀帶動班風(fēng)，以榜樣感染學(xué)生。二、堅持開課代表會議，班委會議每周二中午是我們班的課代表會議，每周四中午是我們班的班委會議。這些會議的目的在于更深入的了解學(xué)生。班主任再能守班也不可能時時都在，但是班委是最了解同學(xué)們的人，借助課代表會議可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，借助班委會議可以了解上課情況，班級紀(jì)律等方方面面。三、重新制定班規(guī)初三一年，面對即將到來的中考，不管以前制定的班規(guī)多么完美，都有必要再重新制定。因為出現(xiàn)了很多新情況，像訓(xùn)

3、練課的時候，最開始我們班很多同學(xué)集合速度太慢，上課5分鐘了還沒晃到操場，針對這些新的情況，我制定了一系列的新班規(guī)。到最后我還沒到操場，體育委員已經(jīng)帶著學(xué)生跑了好幾圈步了。四、做好心理疏導(dǎo)，安撫學(xué)生情緒初三的緊張，不僅僅是課業(yè)的緊張，更多的是來自學(xué)生心理的焦慮。初三剛剛開始，可能有些老師們覺得可能自己手底下的都是一群假初三備考生，緊張都是別人的，我曾經(jīng)就給我們班的學(xué)生群改名叫“可能我收了一群假實驗生”。但隨著時間越往后，班主任就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是一天比一天緊張。尤其是中考倒計時開始時，我有時候會往下撕頁，學(xué)生真的會“嘶”的倒吸冷氣。初三一年我都不知道有多少個同學(xué)跑來找我哭了，“老師，我覺得我可能考

4、不上高中了，怎么辦啊？”“老師，我現(xiàn)在特別著急，我學(xué)的太慢了，該怎么辦??？”“老師，我晚上老是睡不著，越想睡越睡不著，白天光困，怎么辦啊？”等等好多問題，有些都讓你啼笑皆非的，但是這個時候，無論多么幼稚的問題，無論多么軸的學(xué)生，你都要像個大姐姐一樣好好地安撫他們，因為時間真的很緊張，真的是耽誤不起。五、給同學(xué)們一個情緒發(fā)泄的途徑初三真的很累，但不能讓學(xué)生的神經(jīng)一直緊繃著，需要給同學(xué)們一個發(fā)泄情緒的途徑。但是這個途徑不能是發(fā)泄消極情緒的，像“好累啊”“好苦啊”這就沒什么意義了。我在我們班做了一個我們的時光記錄本，讓同學(xué)們將班級里的一些積極的，正能量的事情記錄下來。效果很不錯，同學(xué)們之間互相感染，

5、形成了一股向上的力量。六、以目標(biāo)時時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力在初三這樣一個枯燥而緊張的階段，很多時候?qū)W生努力著努力著，慢慢就會歇下勁兒來了，甚至有時會想要放棄，身為班主任要時時提醒他們，將他們的目標(biāo)以不同形式不同方式呈現(xiàn)在他們面前，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志，讓他們化悲憤為斗志。七、與科任老師緊密聯(lián)系、配合班主任要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)，對于這些班主任心底都要有數(shù)。尤其是對于一些可以沖刺好學(xué)校的學(xué)生，在初三最開始的時候，他們?nèi)惩鹊膶W(xué)科必須盡最大努力幫他們趕上來。但是到了最后，就要盡最大努力讓他們的優(yōu)勢學(xué)科作用發(fā)揮到最大了。

6、八、密切與家長交流一旦學(xué)生出現(xiàn)了某些問題，立刻與家長溝通，千萬不要拖。有時候?qū)W生的一些小問題都有可能發(fā)酵的不可收拾。家校越快聯(lián)手，學(xué)生越快能調(diào)整狀態(tài)，投入學(xué)習(xí)。最后一年，有一件讓我特別遺憾的事情。我們班有一個程度十分不錯的男生，我特別喜歡他，但他最后就上了一個三類的省級示范性高中。回過頭來看，其實就是學(xué)生得了神經(jīng)性腸胃炎。當(dāng)時孩子說肚子疼，家長帶去醫(yī)院看了看，沒查出大問題來，就沒放到心上。但是學(xué)生一直動不動就肚子疼，他便以為自己得了什么大病，醫(yī)院查不出來。因為他不斷給自己施加心理暗示，后來發(fā)展到不管吃什么藥，藥物的副作用全能在在他身上顯現(xiàn)出來，家長著了急，做了徹底的檢查，查了出來根本就不是什么大病，但孩子卻以為家人是在故意隱瞞自己得了大病，最后弄得家長和老師是焦頭爛額。九、溫馨提示最后還有一點點溫馨提示，到九年級，出于焦慮或者叫幡然醒悟，很多家長會讓孩子去上全日制學(xué)校。但是從我們班的考學(xué)情況來看，不建議程度好的學(xué)生去上全日制。原來我們班的15名，上了三個月全日制，原來她的成績是可以上省級示范性學(xué)校的，結(jié)果就上了個市級示范性高中。程度差一些的學(xué)生建議去，因為他們在學(xué)校里真的是跟不上老師的進(jìn)度，越往后越聽不懂，越不愿學(xué)習(xí)。還有一點，班主任務(wù)必提醒家長提前辦好