鄉(xiāng)村青少年宮工作匯報

1、精品文檔鄉(xiāng)村青少年宮工作匯報一、以實現(xiàn)“全覆蓋”為出發(fā)點，強化措施，確保建設(shè) 運行有序有效我們主要抓住“三個堅持”做工作。一是堅持主要領(lǐng)導親自抓。建設(shè)鄉(xiāng)村學校少年宮，黨委 政府主要領(lǐng)導重視是關(guān)鍵?？h委提出“思想上要有位臵，組 織上要有班子，工作上要有布臵，經(jīng)費上要有支持”的“四 有”要求?？h文明辦確定了“因地制宜、突出特色，抓點帶 面、分步實施”的工作思路， 多次召開現(xiàn)場觀摩會具體推動， 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)單位主要領(lǐng)導對鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)的認識 和重視程度明顯提高，出臺了一批激勵措施，為鄉(xiāng)村學校少 年宮建設(shè)提供了堅實的政策保障。二是堅持必要的投入。實行政府主導、市場運作、社會 參與的多元融資渠道，

2、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級將鄉(xiāng)村學校少年宮 建設(shè)運行經(jīng)費列入財政預算，確保了及時撥付到位。同時， 積極調(diào)動各有關(guān)部門和各級文明單位的積極性，開展聯(lián)校共 建活動。協(xié)調(diào)文化、民政、體育、建設(shè)等部門積極配合，及 時調(diào)整文化體育建設(shè)、農(nóng)家書屋建設(shè)、全民健身計劃等工作 規(guī)劃，將投入重點轉(zhuǎn)移到促進鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)上來。三是堅持嚴格的督導檢查。采取“三個納入”政策措 施，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)管理情況納入未成年人思想道德 建設(shè)工作考核標準和文明城市測評；納入學校德育教育的評估體系；納入精神文明建設(shè)百分制考核和領(lǐng)導干部目標管理 責任制，制定鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)檢查考核細則。縣文明辦多次組織有關(guān)部門，深入全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行

3、專項檢查督導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定期召開調(diào)度會、 點評會，現(xiàn)場督促開展工作。 經(jīng)過努力，在新城子鎮(zhèn)明德小學、紅山窯王信堡小學、南壩 鄉(xiāng)明德小學建起了鄉(xiāng)村學校少年宮占全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30%二、以實現(xiàn)“全參與”為著力點， 突出使用，建立機制， 確保陣地功能充分發(fā)揮。為廣大農(nóng)村學生提供服務，是鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)和使 用的最終目的。在實踐中，我們逐步摸索出了一套讓學生全 員參與的長效管理機制。1 .在活動項目設(shè)計上，實行雙向選擇。按照“既注重 發(fā)揮教師特長，又注重學生興趣”的原則進行項目設(shè)計。重 點抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過問卷調(diào)查，根據(jù)學生的愛好需要 設(shè)立項目。二是以教師的特長設(shè)立項目。三是學生根據(jù)興趣 和愛好選擇

4、喜愛的項目和老師。由鄉(xiāng)村學校少年宮辦公室統(tǒng) 籌安排，統(tǒng)一調(diào)控，做到人人能參與，人人有項目。2.在參與對象上，突出重點人群。在鄉(xiāng)村學校少年宮管 理使用的實踐中我們發(fā)現(xiàn)，家庭條件和學習環(huán)境較差的學 生，往往不愿意參加活動。因此，我們特別關(guān)注單親家庭子 女、貧困家庭子女、外來務工人員子女、殘疾人家庭子女、 留守兒童等弱勢群體，優(yōu)先安排他們活動。3 .在師資隊伍上，建立專兼職結(jié)合的輔導隊伍。一方 面，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站選聘文藝骨干，組成輔 導員讀物，為每個鄉(xiāng)村學校少年宮配備1至2名專職輔導員一方面，招募大中專院校師生、民間藝術(shù)家、“五老”（老 干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）人員、社會

5、志愿 者，擔任少年宮兼職輔導員，開展義務輔導活動。縣青少年 宮、科技局積極開展“少年宮手拉手”“雛鷹行動”等活 動，把教師培訓、科技講座送到鄉(xiāng)村學校少年宮，切實提高 農(nóng)村學校辦好少年宮的能力。三年來，全縣鄉(xiāng)村學校少年宮 共開辦各類培訓班近 20期，培訓輔導員1000 余人次。4. 在管理上，強化制度約束。我們制定了教學流程、實施方案、人員崗位職責，出臺了教學管理、財務管理、檔案 管理、考勤登記等一系列規(guī)章制度。對輔導教師從工作時間、 活動效果等方面進行考核，把考核結(jié)果計入學校教師考核分 數(shù)中，作為教師評優(yōu)樹先得重要依據(jù)。對學生從遵守活動紀 律、參與活動時間等方面進行嚴格管理，實施“星級”評比，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的予以“掛星”，并計入學生成長檔案。5. 在促進措施上，不斷豐富活動內(nèi)容。各少年宮通過比 賽、展示、表演、觀摩等各種形式，給學生以展示的舞臺， 促進活動開展。如“了解家鄉(xiāng)建設(shè)，我為家鄉(xiāng)出力”“綠化 家鄉(xiāng)，美化XX”“英雄的故事我頌揚”故事比賽及“小合唱 團歌詠比賽”等等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校充分利用學校廣播、校園 網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行宣傳報道，為 活動的開展創(chuàng)造了良好氛圍。三、以打造“有特色”為著眼點， 挖掘資