微型課題學(xué)習(xí)心得體會

1、微型課題學(xué)習(xí)心得體會 培養(yǎng)小班幼兒午睡習(xí)慣的實踐研究的實施方案 本課題研究的意義和價值： 幼兒時期是形成社會行為習(xí)慣的重要時期。研究表明23歲是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒良好的行為習(xí)慣，克服不良行為習(xí)慣不僅是父母義不容辭的責(zé)任，而且也是老師的職責(zé)。良好午睡習(xí)慣是調(diào)節(jié)幼兒情緒、保證飲食。是身體健康發(fā)育的先決條件之一。 午睡作為幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。小班幼兒的年齡特點，決定其身體保健的重要性。高質(zhì)量的午睡，能使幼兒精神飽滿，食欲旺盛，減少疾病，促進(jìn)全面發(fā)展。就在園幼兒而言，充足的午睡，既能消除上午集體活動、游戲活動帶來的疲勞，又能保證下午活動精力旺盛，注意力集

2、中。 科學(xué)研究進(jìn)一步表明。足夠午睡，可以使神經(jīng)組織在睡覺時將消耗的力量得到恢復(fù)，保護(hù)大腦皮層細(xì)胞免于衰竭和破壞。同時午睡還是一種積極的心理過程，能將人在白天所獲得的信息加以整理，排除常用的信息。 幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，活動時容易產(chǎn)生疲勞，所以，幫助幼兒養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣，提高午睡質(zhì)量，對促進(jìn)幼兒身心健康，快樂成長具有十分重要的意義。 本課題的研究內(nèi)容： 幼兒的午睡常規(guī)培養(yǎng)、睡姿培養(yǎng)以及午睡技能培養(yǎng)。 本課題的研究目標(biāo)： 1、通過研究使幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力的習(xí)慣。 本課題的重點：午睡常規(guī)培養(yǎng) 本課題的難點：午睡技能培養(yǎng) 本課題的研究方法 觀察法、訓(xùn)練法 本

3、課題的實施過程 1、準(zhǔn)備階段：2021年9月針對本班幼兒的午睡存在的現(xiàn)狀以及小班幼兒的年齡特點制定實施方案，申報課題；（負(fù)責(zé)人：郭軍萍） 2、實施階段：2021年10月12月開展研究；（負(fù)責(zé)人：郭軍萍王穎） （1）、分析影響小班幼兒午睡質(zhì)量的因素。 （2）、創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境和心理氛圍，為幼兒入睡打好基礎(chǔ)。 （3）、在午睡時利用講故事、形象的兒歌，培養(yǎng)幼兒的午睡常規(guī)以及睡姿和午睡技能，通過培養(yǎng)和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為幼兒的積極領(lǐng)會，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。 （4）通過游戲和比賽的形式，表揚午睡做得好的小朋友，要求小朋友向他們學(xué)習(xí)，這樣也有利于良好睡眠習(xí)慣養(yǎng)成。 （5）利用家園聯(lián)系簿，來園離園時與家長的交談，和家長一起研究，探討孩子的教養(yǎng)問題，做到家園共育。 3、總結(jié)階段：2021年1月根據(jù)研究情況寫出總結(jié)、反思、撰寫各案分析報告，結(jié)題論文。（負(fù)責(zé)人：郭軍萍王穎） .根據(jù)課題目標(biāo)及實施方案，開展系列活動。 2.落實研究方案，并進(jìn)行個案記錄和分析。 3.收集小班階段午睡習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容、方法，并進(jìn)行選