聽大班美術(shù)活動《奇妙的手》有感

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁聽大班美術(shù)活動奇妙的手有感聽了大班的美術(shù)活動奇妙的手，兩個班級正同步進(jìn)行，因此我就一起看了一下?？粗⒆觽円环实淖髌?，聽他們興奮的介紹自己的成果，欣賞他人的好，讓人感嘆藝術(shù)的魔力。 這個活動的主題背景是你變我變大家變，一個變字牽引著整個主題的發(fā)展和幼兒的發(fā)展。而藝術(shù)活動無疑是最富有創(chuàng)意的活動之一。 供幼兒欣賞的材料以及老師的范畫。欣賞的材料給孩子什么樣的感受？直接關(guān)系到孩子表達(dá)和創(chuàng)作的思路。老師范畫強(qiáng)調(diào)的是什么？讓幼兒學(xué)什么？都要細(xì)細(xì)考慮。欣賞的畫最基本的要求就是清晰、豐富。而就本活動來說，著眼點(diǎn)在“變”字上，就更應(yīng)該有很多的小手

2、的變化可供欣賞。這一點(diǎn)老師做的非常好，收集了很多不同類型的手的變化的圖片，讓幼兒能在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。欣賞感受變化的形式和內(nèi)容多了，孩子選擇和創(chuàng)作的余地就大了。 講評的點(diǎn)題。在講評中，老師讓孩子來發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并且讓幼兒細(xì)致的觀察手在畫中變成了什么？變成了哪個部分?讓孩子伸出手來學(xué)一學(xué)。這樣的講評不僅能讓孩子欣賞變化豐富的作品，更能知道變化的方法，積累變的經(jīng)驗(yàn)。老師也非常善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，并提出相應(yīng)的要求。比如色彩、布局方面。當(dāng)然，還可以在講評中融入語言方面的要求，讓幼兒用優(yōu)美的語言來表達(dá)，對于大班孩子，可以讓他們說說簡單的小故事、長長的句子，把富有趣味的作品表達(dá)出來，可能會讓其他

3、幼兒更好的了解作者的想法。 師幼互動的細(xì)節(jié)。在幫助孩子展現(xiàn)作品的同時(shí)，一些小細(xì)節(jié)也需要我們關(guān)注和思考。小細(xì)節(jié)把握了，那么活動的價(jià)值就更大。比如，老師在呈現(xiàn)幼兒作品的時(shí)候，問了幼兒：“你是怎么變的？”這個問題，其實(shí)可以留給孩子去問，讓孩子通過觀察同伴的作品來提問，把問的權(quán)利還給孩子，讓孩子主動去學(xué)習(xí)、探索、老師傾聽的同時(shí)，也能更好的了解孩子的興趣點(diǎn)和困難。另外，活動中有個男孩畫了一條嘴巴斜斜往上的鯊魚。老師請他來介紹。一方面是他的變化很有創(chuàng)意。老師問：“你畫了什么？”“鯊魚?！薄磅忯~在干什么？”“在看?！碧釂柦Y(jié)束。其實(shí)，老師追問的點(diǎn)還要更加明確和有價(jià)值。鯊魚的特別之處不是在于它在干什么，而是它看

4、的這個動作富有變化。別人畫的都是平視的，但這個孩子畫的，卻是一條正在斜斜往上看的鯊魚。這個動作本身就是一種創(chuàng)意，老師還是要及時(shí)抓住。在點(diǎn)評的時(shí)候加以指出，這樣對其他幼兒來說，也是一種繪畫技巧的積累。 繪畫的材料和形式?；顒恿⒆阌凇白儭?，在技能方面沒有難點(diǎn)的前提下，要突出想象力和創(chuàng)造力。那么，如果在提供材料的時(shí)候，可以考慮更多的形式。幼兒可能發(fā)揮的空間更大。除了記號筆和蠟筆的常用搭配之外，還可以提供顏料讓幼兒印畫添畫?；蛘咛峁┎煌中偷牟始?，讓幼兒根據(jù)需要選擇、合理布局黏貼后，展開想象，加以添畫。那么，幼兒在多彩的創(chuàng)作形式中，體驗(yàn)到的可能會是更多的變化的樂趣。當(dāng)然，這樣的形式也可在區(qū)域游戲中進(jìn)行。 美術(shù)活動的組織看似話少，但話少了，就更要選擇有用的話來說。讓我們一起努力，做得更細(xì)