四年級數(shù)學2021-2021學年上學期期末模擬測試質(zhì)量分析

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁四年級數(shù)學2021-2021學年上學期期末模擬測試質(zhì)量分析一、學生分析三班共有學生50人,本次測評人數(shù)49人，1人請假，平均分81.63分，優(yōu)秀率55.10% ，及格率89.80%，95分以上11人，80-94.5分21人，70-79.5分6人，60-69.5分6人，不及格5人，最高分99分，最低分36.5分。四班共有學生52人,本次測評人數(shù)52人，平均分86.88分，優(yōu)秀率78.85% ，及格率94.23%，95分以上15人，80-94.5分28人，70-79.5分3人，60-69.5分3人，不及格3人，最高分100分，最低分47分。

2、本次測試真實地反映了學生的作業(yè)、聽課情況，認真學習的成績成績也不錯，但是個別學生學習習慣較差，對待作業(yè)不認真，退步很大。二、試卷分析本次試卷滿分為100分,共有五道大題：計算26分，基礎(chǔ)知識49分，解決問題25分。試卷大部分是以基礎(chǔ)題為主，題型多樣。主要考察四年級上冊八個單元的知識，這張次試卷出的比較基礎(chǔ)，覆蓋面比較全面。這次試卷很好的體現(xiàn)學生在本學期的學習情況，也為接下來的期末復習指明了方向。三、答題情況 第一題：我會填，第1小題出錯率不高，個別學生寫錯是因為他真的不會，還有出錯的是用四舍五入法省略“以后面的尾數(shù)約是（ ），幾個學生寫7億，沒有看千萬位，進行四舍五入。第2小題考查是公頃和平方

3、千米的單位換算，出錯率不高。第3小題錯的是比較多的，錯誤的原因一是學生沒有理解題意，二是對時針與分針的夾角的度數(shù)沒有掌握。9時整，鐘面上時針與分針的夾角是（）度。（）時整，鐘面上時針與分針的夾角是平角。 第4小題比大小，六道小題三道大數(shù)的認識這一單元的比較大小，一道積的變化規(guī)律，一道商的變化規(guī)律，這題有個別學生做錯，是因為學生不細心的原因。第5小題是整的填空題錯誤率最高的題，這道題是考查角的度數(shù)，已知一個角，根據(jù)直角90度，平角180度的性質(zhì)進行求其他兩個角，錯誤原因?qū)W生不理解題意，還有個別學生計算錯誤。第6小題考查角的大小的性質(zhì)，用放大鏡放大再大的倍數(shù)，角的度數(shù)是不變的，做錯的比較少。第二大

4、題選擇題，共5題，第1題考察孩子的數(shù)級的認識，錯誤率不高，孩子不細心，省事不分段級，第2題考察積的變化規(guī)律，一個因數(shù)跟另一個因數(shù)的變化情況，孩子有些情況扭不過來，我教孩子舉最簡單的例子。還是有極個別的孩子錯了。第3題考察正方形的面積和公頃與平方千米的換算，有的孩子面積算出來了，不會換算，兩個知識點有一個錯的導致這一題錯誤率挺高的。第4題考察商的變化規(guī)律，正確率高，極個別的有錯誤的。第5題考察圖形高的特點，學生見到圖形基本上都是畫一條高，導致學生認為只有一條高。第三題計算題包括兩部分，第一部分口算題，這道題錯誤率比較高的是估算，如49102，估算時方法不是唯一的，可以兩個因數(shù)同時估算，也可以只估

5、算一個因數(shù)，很多學生沒有掌握估算的具體方法，還有一些學生方法掌握了，但是計算時容易多0或少0。還有個別學生先準確計算后再把準確計算的結(jié)果進行估算，但是這種方法會使計算量進一步加大，違背了估算的初衷。第二部分列豎式計算，出錯率較高有第1、3、6小題。錯因主要有：（1）橫式后面沒有寫得數(shù)；（2）數(shù)位沒有對齊，或數(shù)位對齊的方式不對，如45026，列豎式時應該把6和5對齊，2和4對齊，0放在一邊最后結(jié)果補0，很多學生書寫格式不對，有的學生最后忘了補0；（3）乘法口訣背錯；（4）余數(shù)少寫0，計算86050時，余數(shù)是10而不是1。第四大題操作題，總體來說得分率不高，問題在于第一小題出錯比較多，第二小題得分

6、率較高。第一小題分為三個小題，其中第1小題畫一個75度的角，部分學生不會看刻度，角的大小出錯。還有學生忘記標度數(shù)。第2小題過點a畫直線的垂線，錯誤的同學大部分是不會畫垂線，還有一部分同學畫成垂直線段或者是沒有標直角符號。第3小題選擇方案同學們都對，說理由比較欠缺，這種題型練習過很多次。仍然出錯，可見平時基礎(chǔ)不牢靠。第二小題出錯同學在于畫條形統(tǒng)計圖，忘記標數(shù)據(jù)。對于操作題應該摳細節(jié)平時加強練習。 第五題解決問題，共4道小題，第3和第四題錯的比較多。第1小題是有兩問，這些小面包能裝多少袋？還剩多少個？這道題式子基本上都寫對了，主要計算問題。要加強計算的聯(lián)系。第2小題考察的是行程問題。速度=路程時間，首先要先算出來每小時行駛的距離，然后再算出來13小時的行駛距離。這道題錯的主要是行程問題的公式學生記得不牢固。第3小題這道題主要錯的是八月份的天數(shù)學生記得不牢固，導致了出錯。第4大題考察的是總價問題，這道題要先求出來了實際花費的錢數(shù)，再求每箱香蕉的單價。 四、成功經(jīng)驗1、師徒結(jié)對，先進生幫助后進生，不僅幫助先進生進一步鞏固知識，也可以幫助后進生提升成績。2、基于課標、基于課本教學，重視基礎(chǔ)知識，特別是注重學生計算能力的培養(yǎng)。五、不足之處學生的學習習慣有待提升。六、改進措施1.要加強數(shù)學知識與實生活的緊密聯(lián)系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力