學(xué)校感恩教育實施方案.doc

1、.北票長皋學(xué)校創(chuàng)建“感恩教育”德育特色學(xué)校實施方案“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活中的重要主題，是一個人正常的、被世俗社會所認(rèn)可的一種思想感情狀態(tài)。所謂感恩，就是“對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可，并真誠回報的一種認(rèn)識、情感和行為?！备卸靼N著孝親敬長、關(guān)愛他人、熱愛故土、 精忠報國、 敬畏自然、 珍愛生命等傳統(tǒng)倫理價值，是弘揚民族精神、 加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。感恩教育就是教育者遵循德育規(guī)律， 通過有效的方法與手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識，在個人和社會許可的范圍內(nèi)報恩于行的系統(tǒng)活動過程。根據(jù)我校的校情，決定把“感恩教育”作為德

2、育教育的切入點，對全體師生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學(xué)?！案卸魑幕?，其目的就是要讓師生知恩圖報，不忘國之恩，社會之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩，幫扶之恩 使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的情感充盈校園。讓感恩之情感生根、開花、結(jié)果。一、指導(dǎo)思想：中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識的人，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、 老師的付出， 同學(xué)的幫助， 社會的關(guān)愛與扶持，.體會自己的成長離不開老師、家長的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，懂得人與人之間要相互扶持， 對別人為自己的付出知道感恩。 進(jìn)而增強學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)

3、會對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。我校在實施感恩教育的過程中將遵循以下原則：(1) 堅持與培育 四有 新人的目標(biāo)相一致、 與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、 與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、 與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。(2) 堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。(3

4、) 堅持知與行相統(tǒng)一的原則。 強調(diào)實踐育人， 注重養(yǎng)成教育、體驗教育。(4) 堅持教育與管理相結(jié)合的原則。 強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識要與各項管理有機融合。二、感恩教育的目標(biāo)：學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn).則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人，使“滴水之恩當(dāng)報涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任

5、務(wù)。要通過感恩教育使學(xué)生做到：1 、通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。 通過感恩教育使學(xué)生明白， 在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報的義務(wù)，誰也都沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。 一個人再強也離不開他人的幫助， 對他人施予的恩惠即使再小也要銘記于心， 沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。通過感恩教育，使學(xué)生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學(xué)會感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、 記仇甚至報仇。 用感恩的

6、心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態(tài)度面對生活， 形成我為人人、 人人為我的良好社會風(fēng)氣。.2 、通過感恩教育使學(xué)生學(xué)會“圖報”。感恩教育是一種以德報德的道德教育。 通過感恩教育使學(xué)生明白， 感恩與“圖報”是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 “知恩不報非君子” ，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種沖動。 懂得對生活和對別人心

7、存感激，學(xué)會理解關(guān)愛他人。 通過感恩教育提高學(xué)生的 “圖報” 能力，學(xué)會如何去報答父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國家和社會。3 、通過感恩教育還要更高層次地讓學(xué)生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。 當(dāng)我們能夠做到知恩圖報時， 還當(dāng)抱著寬容心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。4 、通過感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對自己、 對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。三、感恩教育的主要內(nèi)容1、感恩父母?！鞍偕菩橄取?，感恩教育首倡感恩父母，感恩父母是做人之本。感恩父母的支持，感恩父母的鼓勵，感恩父母的無私的愛。

8、.2、感恩師長、朋友與他人。感恩師長、朋友是立德之本。我們要報答眾人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情誼。3、感恩社會與祖國。感恩社會與祖國是構(gòu)建和諧社會之基。我們要回報社會，感恩祖國。一個對國家、社會有責(zé)任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切。4、感恩自然。感恩自然是生存之基。只有懂得感恩自然，樹立環(huán)境保護(hù)意識，珍惜資源愛護(hù)家園，才能尊重自然、敬畏自然，與自然和諧相處。四、感恩教育的實施策略感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。1、從認(rèn)知層面點撥。感恩意識前提是要讓師生了解“恩”，體會“恩”，要認(rèn)識到我們所獲得

9、的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料等途徑，點撥師生知恩，捕捉日常生活中受到的恩惠和感動。2、從情感層面培養(yǎng)。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)師生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)感恩意識，激發(fā)感恩情感。.3、從實踐層面引導(dǎo)。教育師生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中，使師生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。五、感恩教育的實施途徑

10、家校結(jié)合，齊抓共管，同時做到四個結(jié)合：與日常教育相結(jié)合；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；與傳統(tǒng)文化相結(jié)合；與社區(qū)教育相結(jié)合。七、感恩教育的實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2016 年 3 月）利用國旗下講話、黑板報、校廣播站、櫥窗、班會、學(xué)科滲透等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動。1、通過國旗下講話及向全體師生宣傳我校感恩教育實施方案，全員發(fā)動。2、各班制訂班級感恩教育活動倡議書，并進(jìn)行倡議書師生簽名活動，對優(yōu)秀的倡議書在學(xué)校集會中宣讀并在校宣傳窗張貼，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。3、以班級為單位，召開“感恩的心”的主題班會，并將主題班會活動記錄上交到學(xué)校團(tuán)委。4、全面啟動校園環(huán)境文化建設(shè)，讓每一面墻說話，讓每

11、一棵樹說話。通過砌雕塑、刻警句、貼標(biāo)語、訂班訓(xùn)等各種方式，營造較為濃厚的“感恩文化”氛圍，并逐步完善。第二階段：全面實施階段（2016 年 3 月 2017 年 3 月）.（一）全員參與，以豐富活動彰顯特色。1、感謝父母養(yǎng)育恩：（ 1）各班級組織全體學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。算一算自己自從進(jìn)入學(xué)校后， 平均每天學(xué)習(xí)了多少小時， 又浪費了多少時間， 并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價。將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己以后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。每個月月底時向家長匯報在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況， 思想

12、情況， 費用開支情況。（ 2）布置愛心家庭作業(yè)。 每周利用雙休時間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（ 3）開展“孝心”活動，給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳等。（ 4）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的“一封家書”活動，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信。（ 5）一學(xué)期為父母制作一件小禮物，問清父母的生日并在生日時說一句祝福的話。.（ 6）周末出門隨時讓父母知道自己的活動內(nèi)容。走讀生每天出門和回家時都要向父母道別和問好， 以免父母掛念 “每周將自己最出色的作業(yè)本帶回給父母欣賞一次等。2、感謝老師教育恩：（ 1）開展“老師頌”演講比賽，“誦名句，承傳統(tǒng)”讀書活動，“

13、學(xué)榜樣，正氣節(jié)”讀講故事活動，“定標(biāo)準(zhǔn)，辨是非”主題班會，“論世情，說美丑”知恥感恩辯論會，“知善惡，積善行”知恥感恩實踐活動，“記進(jìn)步，談收獲”知恥心與感恩心培養(yǎng)評價活動，進(jìn)一步將“感恩”教育引向深入。（ 2）開展我愛我?guī)熣魑幕顒?，每班選送兩篇，在“校園之聲”廣播站廣播或在宣傳櫥窗中張貼。（ 3）舉行作文比賽，參考題目： 世恩難忘，師情永存、 給老師的一封信、母校我成長的搖籃或自選題目。（ 4）開展以“五個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動。要求所有學(xué)生會講十字文明用語 （謝謝、請，你好，再見，對不起）。（ 5）教師節(jié)幫老師做一件有意義

14、的事，道一聲“老師辛苦了”。（ 6）組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。3、感謝同學(xué)幫助恩：（ 1）開展“我為同學(xué)做一件好事”活動，要求班主任對活動情況有記錄。.（ 2）回憶班內(nèi)對自己幫助較大、恩情較大的一名同學(xué)，然后把他對自己的幫助恩情通過一封信表達(dá)自己的感恩心情。 可利用班會課各班級搞演講比賽或進(jìn)行校內(nèi)書信評比活動。（ 3）開展以“同學(xué)如手足”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛心相助； 以及給同學(xué)做一件有益的事， 給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。（ 4）開展“今天我值日”活動。體會班干部工作，增強學(xué)生的集體榮譽感。（ 5）開展幫助社會弱

15、勢群體的社會實踐活動。可結(jié)合對生活中有困難的同學(xué)捐款、 看望敬老院等開展， 要求每班上交一篇社會實踐活動調(diào)查報告。（ 6）回憶對自己幫助較大、恩情較大的 13 個人，然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話等表達(dá)同學(xué)間的感恩心情。4、感激社會關(guān)愛恩：開展愛祖國、 愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易， 樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。利用“學(xué)雷鋒活動”、 “志愿者活動”等形式，激發(fā)和增強學(xué)生 “報答社會、 感恩社會、 報效祖國”的深刻情感。5、感謝祖國培育恩：.（ 1）以“感謝祖國”

16、為題，開展征文活動。（ 2）國慶節(jié)之際，學(xué)校組織“歌唱祖國”合唱比賽。（ 3）以“我愛我的祖國”辦一期板報，出一份手抄報。（ 4）組織開展看一部愛國影片活動。（ 5）、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲， 如 媽媽的吻 、念親恩、長大后就成了你、感恩的心、說句心里話、白發(fā)親娘 、母親 、兒行千里 、常回家看看 、愛的奉獻(xiàn)、燭光里的媽媽、為了誰、丹頂鶴的故事、五星紅旗、春天的故事等。6、感激自然賜予恩：開展愛護(hù)自然， 愛護(hù)環(huán)境活動。 要求每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)保護(hù)一片綠地或一棵樹， 自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。 開展謳歌大自然對人類恩賜的書畫、 攝影和演講比賽等，使學(xué)生能夠形

17、成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。（二）積極思考，以完備體系打造名牌。我校將以“感恩教育”為主題的德育特色項目上報市教育局，學(xué)校也將以此為契機， 帶動新的課題研究方向， 相應(yīng)地成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和多個專題工作小組。1、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李東升副組長：張立偉董春曉姜萬春常占林.成員：齊淑玲張薇王福華潘春生王宏偉佟國軍楊紹輝劉寧劉萍 梁紅麗敖志鵬馬紅軍楊欽國馬國慶李愛國2、專題工作小組（ 1）感恩文章、詩歌和警句朗誦小組（ 2）校本課程感動長皋校園人物事跡開發(fā)小組（ 3）感恩之歌合唱小組和舞蹈小組（ 4）感恩文化環(huán)境營造小組3、長效機制的建立（ 1）每年九月定為“感恩教育”重點月，將月的第一個星期五定為“長皋感恩日”。（ 2）每月開展一次“感恩”教育活動。（具體活動見附件）（ 3）每學(xué)期評選“尊師孝親示范班”、“樂于奉獻(xiàn)博愛班”等。（ 4）定期觀看感恩影視片，學(xué)唱感恩歌曲，朗誦感恩詩歌，欣賞感恩美文， 摘抄感恩名言等， 真正營造充滿感恩氣氛的新堤校園文化。第三階段：總結(jié)反饋階段（2017 年 4 月）1、每位學(xué)生分兩次寫出參與感恩教育活動以來的